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1、会计模拟教学的设计及应用 【摘要】会计是一门应用性很强的学科。老师为了教好这门学科，必须在教学过程中将理论与实际联系起来。基于会计专业进厂实习的局限性，在校的会计模拟实习就成为实践能力训练的首要选择。通过模拟实习，可以使学生将学习的理论知识与实际操作结合起来，巩固了所学的理论知识，掌握了基本技能，也提高了教学效果。这就需要老师在教学过程，将理论与实践结合起来，使学生在学习的过程中，将理论与实践融会贯通，起到事半功倍的效果。 会计是一门应用性很强的学科。单纯依靠老师课上讲学生下面听的传统教学方式是起不到很好教学效果的。这种教学模式让学生只掌握到一些理论知识，而实际操作能力较差。而会计是要求培养学
2、生处理实际业务能力的。这就要求会计的教学不仅要向学生全面系统地传授会计的理论和做账方法，而且要特别注重培养他们应用会计理论和方法的能力。这就要求老师在讲课过程中，将理论与实践结合起来，使学生在学习的过程中，将理论与实践融会贯通，起到事半功倍的效果。 一、会计模拟实习的意义 会计模拟实习是会计专业理论联系实际、培养学生实际工作能力的重要环节，是检验会计基础知识是否掌握的最佳方式，是会计基础知识学习的继续，是加速培养合格会计人才的有效途径。为了做到理论联系实际，培养学生的动手能力，让学生运用会计凭证、表格、账簿和运算工具，通过写、算、做三项基本功的独立操作，以获取知识和能力的教学方法。因此，在会计
3、专业中建立会计模拟实习室，开展会计模拟实习教学，对提高教学质量将起到重要的作用。 通过模拟实习，可以使学生将所学的知识用于实际工作，有利于学生对所学知识的理解、巩固及掌握，提高工作能力；有利于培养学生严谨的科学态度和求实精神，为学生毕业走上工作岗位后，缩短理论到实践的距离，胜任工作任务奠定了基础。在会计模拟实习中，学生置身于实际业务处理过程之中，可以做到亲自动手、动脑，并可互相研究。由于学生全面、及时、准确地完成了经济业务处理工作，使学习的理论知识得到实践的检验，从而巩固所学的理论知识，于是学生在模拟实习中就会有成就感，这就充分调动了学生学习的积极性，激发学生求知欲望与探索精神。 二、会计模拟
4、的内容 会计模拟实习是在学生学完有关专业课程以后，在学校财会模拟实习室模拟一个企业财务部门的设置布局，建立一个模拟财务科，从机构的设置、人员的配备、岗位职责的制定，到经济业务的会计处理，以及会计报表的编制及分析等进行一次全面而系统的会计实习。通过一整套真实的会计凭证、账簿、报表及其相应的核算工具，可以使学生在课堂理论学习和会计岗位实训的基础上，对工业企业整个的会计核算过程和具体操作方法有一个全面的认识和理解，进一步培养学生动手能力，提高综合运用会计基本技能、基本方法的水平，对学生所学专业知识进行综合测试，最终达到培养综合能力、提高综合素质的目的，完成理论到实践的飞跃。 三、会计模拟教学的设计
5、会计模拟是建立在会计核算的一般程序上。其整个教学过程分为三大部分，第一部分是会计核算基础知识模拟实习。主要包括原始凭证的填制和审核；记账凭证的编制、审核、汇总与装订；账簿的设置、登记、对账和结账；第二部分是出纳基础知识与基本技能的模拟训练。主要包括出纳基础知识，了解出纳工作的性质、特点及岗位职责，掌握出纳人员必须具备的基础知识与基本技能。第三部分是企业经济业务的模拟实习。包括货币资金和结算业务的模拟，存货核算的模拟，固定资产和无形资产核算的模拟，对外投资的模拟，负债核算的模拟，成本和费用核算的模拟，所有者权益核算的模拟，销售和利润核算的模拟。第四部分是财务报告和分析的模拟实习。这四个部分是相辅
6、相成，既是独立的，又是相互联系的。组合起来构成了一个完整的帐务核算体系。 四、会计模拟教学的应用 （一）准备阶段 1.在学完会计专业的有关课程以后，进行为期一个月的模拟实训。 2.由老师讲明实习要求、实习内容，并进行分组。根据模拟实习实际需要，模拟实习室设置以下岗位：（1）出纳岗；（2）流动资金管理岗；（3）固定资产核算与管理岗；（4）存货核算与管理岗；（5）工资核算岗；（6）成本核算与管理岗；（7）利润岗；（8）往来结算岗；（9）总账与报表岗；（10）稽核岗。让各小组将各自对应的工作岗位的责任制、权限及每个岗位应分管的会计科目，附在各自的岗位牌上。并且确定每个岗位分管会计科目所属账簿、凭证及
7、它们之间经济业务的相互联系，确定经济业务发生后的凭证传递程序，以便使模拟实习有条不紊地进行。 3.准备实训资料。提供某企业12月份的经济业务。全部业务为40笔，业务内容涉及货币资金和结算业务、存货核算业务、固定资产和无形资产核算业务、对外投资业务、负债核算业务、成本和费用核算业务、所有者权益核算业务、销售和利润核算业务。提供的经济业务重点放在资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润的确认方法及各要素的计量、记录和报告上。 4.提供该企业12月份各总账及明细账的期初余额。 5.提供该企业发生经济业务时所使用的原始凭证。 6.准备编制记账凭证所用的记账凭证。本企业所用的记账凭证为通用记账凭证。 7
8、.准备三栏式账页及订本式日记账。明细账及总账均采用三栏式账页。 （二）实训阶段 1.初始建账。根据该企业12月1日各总账及明细账的期初余额练习建账。根据不同账户所反映的经济业务，选择不同的账页格式，登记期初余额并通过试算平衡，验证其正确性。没有期初余额的，在业务实际发生时开设账户。通过本阶段实践操作，使学生掌握和应用所学的专业知识，学会如何建帐 2.将有关经济业务的原始凭证进行认真审核。在审核原始凭证的过程中，让学生复习原始凭证的填写方法及填制要求，尤其是增值税发票的填制及补充遗失外来原始凭证的处理。老师在模拟实习过程提示学生外来原始凭证都是一次凭证，如果企业同类经济业务在一定时期内发生的次数
9、较多，也可以编制汇总原始凭证，以简化核算手续，提高工作效率。通过本阶段实践操作，使学生掌握和应用所学的专业知识，学会如何编制及审核原始凭证。 3.编制记账凭证。会计人员对审核无误的原始凭证，按照经济业务发生的顺序编制记账凭证。根据岗位设置，让相关人员对编制好的记账凭证进行审核并盖章。通过本阶段实践操作，使学生应用所学专业知识，掌握如何审核记账凭证及签章的责任人。 4.根据审核无误的记账凭证逐笔登记“现金”“银行存款”日记账及其他明细账。总账采用科目汇总表形式，根据记账凭证按旬编制科目汇总表。根据科目汇总表，月终一次登记总账。现金日记账、银行存款日记账和明细分类账分别与有关的总分类账相核对，在核
10、对账簿记录，保证账证相符、账账相符的基础上，编制账户发生额及余额表。登记完总账后进行期末结账、装订凭证。通过本阶段的实践操作，使学生掌握和应用所学的专业知识，学会如何登记总账与明细账，以及如何进行结账、装订凭证。 5.根据总账及明细分类账中的有关资料编制资产负债表、利润表、利润分配表。通过本阶段的实践操作，使学生掌握会计报表的编制方法和技能。掌握对外报送会计报表的程序、要求和方法。 6.在经济业务核算中，固定资产折旧采用平均年限法，按月计提折旧额；坏账核算采用应收账款余额百分比法，年末按应收账款账面余额的5计提；存货中材料核算采用实际成本计价方法进行材料采购的总分类核算和有关明细分类核算。通过本阶段的实践操作，让学生掌握材料核算岗的工作及固定资产核算岗的工作。 会计模拟实习的优点是不受时间和空间的限制，可以让学生大胆地进行操作。学生学到的知识，可以分步和系统地得到验证，可以在统一的模拟实习资料下“同步进行”，学生获得知识的机会是均等。虽然实习所用的经济是虚拟的，但在老师的精心指导安排与指导下，所起到实习效果与下工厂所起到的效果是一样的。