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1、内部控制制度与实务课程案例教学探讨 内部控制作为财务管理及会计专业的必修课之一，针对在教学过程中存在的学生被动学习、教学效果欠佳的问题，以案例教学法作为突破口，精心选取案例，以学生为主体，合理组织课堂，变学生被动学习为主动参与，以提升教学效率效果。 案例教学法；内部控制 一、内部控制制度与实务课程的必要性 2018年，教育部将内部控制规划为财务管理专业的核心课程之一，内部控制制度与实务作为财务管理专业、会计专业的必修课之一，是一门具有时代特色的会计专业课程，它主要研究在社会主义市场经济体制下，在我国目前会计法、会计准则和统一会计制度并存的情况下，企业内部控制制度设计的理论和方法，本课程的内容具
2、有理论性、实务性和应用性的特点，涉及会计学、管理学、审计学等方面的专业知识，通过本课程的学习，能够理解、掌握内部会计控制制度的重要性、掌握企业内部控制的内容及企业内部控制的方法，能够做到理论联系实际，根据市场经济体制下企业行为自主化和管理科学化、制度化的要求，设计符合会计规范要求、能满足宏观调控需要、适应本单位特点、能指导具体操作的具有约束力的内部控制制度，为企业服务。 在安然事件后的 2018年，美国通过了萨班斯-奥克斯利法案，要求从2018 年开始，在美上市所有公司必须披露其内部控制情况，香港联交所同年也提出了相同的要求。中国在2018 年 5 月公布了企业内部控制基本规范，2018年 4
3、月 26日，财政部、证监会、审计署、银监会、保监会联合发布了企业内部控制配套指引。该配套指引包括 18项企业内部控制应用指引企业内部控制评价指引和企业内部控制审计指引，标志着适应我国企业实际情况、融合国际先进经验的中国企业内部控制规范体系基本建成。要定期披露内部控制情况和自我评价情况，由“内部控制部门”专门负责内部控制的建立与评价。会计师事务所评价企业内部控制实施情况也成为年报审计的必备程序之一。 针对该课程本身的特点及大学生普遍缺乏实践经验这一特点，为增强学生学习兴趣，发挥学生的主动性，培养学生团队合作精神，培养分析解决问题的能力，培养学生的思维总结及当众发言能力，引入案例教学就显得非常必要
4、。 二、内部控制制度与实务课程教学质量提升路径 1.提升教师理论素养，丰富教师实践经验 教师中大多数是从研究生毕业后进入到高校，真正考取注册会计师并具备在企业中从事过内部控制有关的工作的教师并不多，对于这门课程本身并不是很透彻地了解，孟子.尽心下“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。”贤人先使自己明白，然后才去使别人明白；今天的人则是自己都没有搞清楚，却想去使别人明白，这本身就是一个问题。教师在增强自身专业理论知识学习的同时，应该利用寒暑假到企业顶岗实习锻炼，积累实际工作经验，到有校企合作关系的会计师事务所顶岗锻练，合作企业指定注册会计师一对一地和顶岗教师结成工作搭档，给予指导帮助，以增
5、强教师的实践工作经验。 2.促进学生自主学习，大量引入经典案例 由于教科书中的理论知识大部分来源于企业内部控制基本规范和企业内部控制配套指引，使得教学内容中不少知识点是以很多条款的形式存在，如果一味地讲解，将导致老师讲得很累，而学生昏昏欲睡，这样的教学效果必然不佳。通过引入案例教学，能够较好地改变这一现状。在教学过程中，加强学生实际分析能力的培养，提高学生学习兴趣。教师选择典型案例，采用教师演示与学生分组讨论、学生提问与教师解答指导有机结合，教师发问学生思考回答等训练互动，让学生在“教”与“学”的过程中完成工作任务，实现“教、学、做”一体化。课程的教学利用多媒体、网上资源等教学资源，提升学生自
6、主学习的能力。教学过程中教师应引导学生提高职业道德水准。 三、案例选取与教学组织 要组织好学生进行良好的分析讨论发言，需要从以下几个方面入手。 1.案例选取 在选取案例的时候，要选择有代表性的案例。例如，在讲到企业价值观的时候，可以引用“沃尔玛的诚实信用原则”；在讲到公司管理时可以引用“杰克.韦尔奇”和 “美国通用电气”的案例；在讲到风险控制方面可以使用英国巴林银行交易员的越权违规操作而致破产案例、法国兴业银行交易股指期货巨亏案例，以及雷曼兄弟公司由于大量投资次贷衍生金融产品破产等；财务舞弊可以提到美国的能源巨头安然公司的经营失败；这类由于企业内部控制制度不健全、违法违规和财务欺诈等导致的恶果
7、，国内也不少见。 2.合理分组 分组的人数一般应控制在十人以下，成员的组成也有讲究，即应当高分同学和低分同学相互搭配，避免出现各组之间实力相差悬殊的问题。 3.下达任务 在选取了一个经典案例之后，老师要事前制作任务书，把案例分成有机组成的几个部分，形成任务签，由各组组长抽签。老师限定讨论分析的时间，先完成讨论分析的可举手示意老师后派代表发言分享。发言内容可以是书上的内容，也可以是百度查询到的相关内容。 4.过程记录 在讨论过程中，在任务单上面，要由专门的书记人员对发言讨论过程中每位同学的发言做有记录，并且注明派出去在讲台上的发言代表的名字，在每位同学发言之后让学生在记录本上签名，注明班级、发言
8、时间，以作为平时考核加分的依据，发言后任务单上交老师。 5.点评总结 在各组发言完毕后，老师要给予点评，对于重要内容以及需要补充完善的部分进行讲论。 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范
9、读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?1刘
10、胜强.企业内部控制.北京清华大学， 2018. 2王李. 案例式互动教学在内部控制课程教学中的应用J.会计之友，2018，（6）123. 3刘晴怡. 财经专业内部控制制度课程教学方法探析J.中外企业家，2018，（3）219.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。