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1、北京亮起来了教学设计 教学内容人教版小学语文二年级下册第12课。 教学目标 1.认识“幕、临、烁”等15个生字。 2.运用联系上下文、图文对照、换词、联系生活的方法了解“焕然一新”“犹如”的意思并练习说话。积累优美词句。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。 教学重点 1.学会本课生字新词，积累优美词句。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。 教学难点运用联系上下文、图文对照、换词、联系生活的方法了解“焕然一新”“犹如”的意思并练习说话。 教学流程 一、激趣导入 北京白天美，夜晚更美。当太阳隐去，夜
2、幕降临，北京又是什么样子的呢？让我们一起来学习第12课北京亮起来了。 【设计意图联系旧知，唤醒学生对北京的已有认知，调动学生学习的好奇心。】 二、初读课文，交流感受 1.自由读课文，把字音读准，句子读通顺。 2.交流感受。课文读到这，你的头脑中都有什么样的画面，你觉得北京的夜景怎样呢？ 【设计意图初读让学生将字音读准，将句子读通。对北京的夜景有美好的感受，并乐于把自己的感受与大家分享交流。】 三、逐段阅读，读通读顺 1.指名分段读课文，要求读准字音，读通句子。 及时对霓（n）、束（sh）、临（ln）进行正音，指导读好难读的句子。 2.在读文的过程中理清本文所描写的各个场景。 【设计意图检查读文
3、情况，进行正音 。在读文过程中了解文章描写的各个场景，为下一步读懂内容做好铺垫。】 四、遵循文脉，读懂内容 同学们，在刚才阅读的过程中，哪个场景最吸引你的眼球，请用你自己喜欢的方式读一读，一会儿读给大家听。 第一场景长安街 1.结合学生汇报，播放北京亮起来的视频，说说自己看到了什么。 2.根据学生回答，随机出示词华灯高照、灯光闪烁、金碧辉煌、光彩夺目，根据画面直观地了解这些词语描写的景象。 3.结合画面带着赞美的语气来读文。 4.尝试填空式的背诵。 第二场景环形路 1.结合学生汇报，把学生的目光引到环形路上，边看图片边读课文。 2.通过在读中用换词的方法理解“犹如”一词。 3.说话训练。 _
4、犹如_。 第三场景王府井、西单商业街 1.学生读句子。 2.利用对比的方法理解“焕然一新”一词。 首先出示老王府井、西单图片，再出示现在的王府井、西?蔚耐计?，两图对比，去感受“焕然一新”的意思。 3.再联系生活说一说我们身边的什么事物也像王府井、西单一样焕然一新了呢？ 4.齐读这一段，会背的可以背下来。 第四场景故宫 在读中想象在灯光的映衬下故宫是什么样子的？ 带着感受读把自己美好的想象用语言表达出来。 【设计意图在读懂课文的过程中，运用直观看图、图文对照、换词、联系实际等方法了解和运用新词，对好词佳句进行积累。采用学生自学为主，教师点拨的方法，同时借助多媒体课件，多方位、多角度地理解课文，
5、让学生更好地感受文本，并读出自己的感受。】 五、巩固识字，指导写字 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。1.游戏小彩灯亮起来，以挂小彩灯的形式来强化课文中需要认的单个生字。 2.换语境识字。 3.指
6、导写“辉煌”。从结构、占位、变笔及笔画等方面来指导学生写字。 4.讲评。 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出
7、来,使文章增色添辉。【设计意图采用游戏的方式，充分调动学生的兴趣，同时检查学生的识字情况。对于写字的指导，要细心观察、指导有方，及时讲评，有效地习字。】 六、首尾互映，拓展延伸 1.导读首尾段。 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。2.拓展。 通过多媒体欣赏哈尔滨的夜景，感受哈尔滨夜晚的美丽，增强对自己家乡的热爱之情。 【设计意图导读首尾段，升华情感，再次感受北京夜晚的美。在课堂的结尾，欣赏家乡哈尔滨夜晚的景色，增强对家乡的热爱之情。】