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1、中考英语书面表达复习策略浅谈 书面表达是中考英语的得分难点。本文结合重庆市近年中考英语书面表达真题，总结其考查规律，分析考生普遍存在的问题，进而从备考和应考两个角度提出了应对策略。 中考英语；书面表达；备考策略 一、真题回顾 回顾2018-2018年重庆中考英语书面表达题，2018年对本校学生不良行为改正的具体希望；2018、2018、2018年如何为市民创造良好的阅读环境、对埃及神庙出现中文涂鸦发表看法和Helping Each Other Makes the World Wonderful；2018年翠湖公园路线及情况简介；2018年考察学生对学校建设的关注与思考。文章体裁多种多样，发言稿
2、、回信、E-mail、贴吧回贴、说明介绍性文章等都有考察。总体来看，呈现出主题多样、体裁全面的特点，内容“紧紧贴近学生生活实际，注意了试题题干情境化和生活化设计”，很明显，“命题人希望考试谈自己最为熟悉的、最有感受的人和事”1，而这可以说也是对考试大纲2的切实贯彻。因此，猜题、押题是不可取的。最科学的做法就是引导学生切实打好基础，从语言基础抓起，多关注生活、思考生活，这样不管遇到什么样的考题都能平稳发挥，经得起中考考验，切实提高英语表达能力。 二、主要问题分析 1.内容问题。内容作为作文评阅的主体，是出错最多的方面。一方面，一些学生看到题目时，无从下笔。只能勉强将题目中给出的提示要点机械地翻译
3、出来，无法进行拓展论述，内容空洞，言之无物。另一方面，一些学生则思维活跃，内容较充实，但往往忽略文章体裁、无限延伸写作范围、误读写作要求，导致文不对题。 2.逻辑问题。除了内容问题外，结构混乱和语意不清是另外一个非常突出的问题。许多学生内容字数足够，但缺乏条理，段落之间、句子之间、分句之间缺乏合理的逻辑衔接，因而逻辑极为混乱。书面表达的评卷速度大概是2分钟左右1篇，如果条理不清，丢分在所难免。 3.表达问题。主要体现在语言表达的准确性方面。集中在拼写错误、名次单复数混淆、缺少动词、代词误用、句子不完整、前后不一致、时态人称与数搭配错误及字母的大小写、标点符号误用等错误3。 三、备考应考策略 （
4、一）备考策略 1.积累素材。纵观近5年全国各地中考书面表达题，虽然内容多样，但可以归纳成与学生生活密切相关的几类话题。比如叙述和表达感受、人物描写、健康、校园生活、环保、课余生活、利弊分析等话题。通过对话题内容的分析学习，让学生熟悉积累相关表达，在涉及到相关内容时能够有话可说，有点可写。 2.学习范文。中考书面表达范文是毫无疑问是学生认真研究学习的典范，同时其他的范文也需要学生认真揣摩。分析并学习范文中的结构安排和典型语言表达，根据具体的题目或模仿或变通，是一中迅速提高写作能力的方法。 3.互评互改。冲刺阶段，可以让学生站在阅卷老师的角度互评互改，互相学习，能说出别人的文章为什么好，哪些地方值
5、得学习借鉴，哪些地方不好还需要改进，调动学生的积极性，让他们的书面表达能力在互评互改，互相学习中得到进一步的巩固提高。 4.合理规划。在考试中，听说读一般只需按照题目要求给出条件反射式的应答，而写则需要考试在短时间内对某一话题进行正确判断、全面思考和一定程度的挖掘”4，这个环节最能考察学生英语水平和能力。备考须在扎实地做好词汇、短语、句型和语法基础知识复习的基础上进行。前面的基础工作做好了、做扎实了，接下来再进行有针对性的书面表达训练，效果会更加明显。 （二）应试方针 应试时，书面表达须遵循“十六字”方针结构清晰，要点完整，简单明了，适当出彩；以及一个“必须”必须打草稿。 1.结构清晰。一篇作
6、文如果结构清楚，思路清晰，哪怕有语言错误，文章的基本分是能够得到的。Introduction，body和conclusion三段式布局，注意段落间、句子间、分句间和例子之间的衔接，保持行文流畅。 2.要点完整。做到要点完整首先要从审题开始，仔细阅读题目要求，将相关要求逐一划出，考试中还可以先将这些要点下面分别可以表达哪些中文意思想好，然后整合翻译成英文句子。 3.简单明了。需要给学生强调考试作文阅卷并不是看你想表达什么，而是看你表达清楚表达准确了什么。因此简单明了的准确表达需要的内容，而不要将简单问题复杂化导致扣分。例如在“environment（环境）”主题的书面表达中，学生应该扣住“sav
7、e the water（节约用水）”“plant more trees（多种树）”“dont drop litter（勿乱扔垃圾）”等简单容易表达的要点入手。 4.适当出彩。在整篇文章做到前面3点的基础上，其中适当的有1-2个出彩的句子和短语会让整篇文章增色不少，也会更容易让书面表达上一个档次，不在多，根据自身水平适可而止。 5.必须打草稿。中考时间相对宽裕，通过打草稿能够很好的检查落实前面三点基本要求，控制写作中的随意性并减少不必要的错误，同时还能避免卷面不整洁扣分。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少
8、的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓
9、住时机说“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。四、总结 写作能力的培养和提高不是一朝一夕就能做
10、到的，需要我们从基础知识到能力一步一步贯穿下去。希望本文的总结和反思，能切实提高初三学生英语书面表达复习备考的效率和效果，为今后的进一步学习和发展打下坚实的基础。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说
11、的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1王菲.中考英语作文指导及预测J.教学研究，2018，124. 2重庆中考考试说明Z. 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。3中考网.2018年中考英语作文常见错误分析EB/OL.http/ 4缪宇泉.只有厚积，方能薄发2018年中考英语作文备考解析J.考试，2018，14.