《从实际出发浅谈如何将开放教育落到实处.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《从实际出发浅谈如何将开放教育落到实处.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、从实际出发浅谈如何将开放教育落到实处 为进一步完善教学模式和教学管理模式，提高教学质量，扩大办学规模，抓好内涵建设，我校严格按照新疆电大开放教育工作规范及质量评价要求扎扎实实开展工作，并有计划、有步骤地将开放教育落到实处。 开放教育；塔城电大；教育教学 一、基本情况 塔城广播电视大学成立于1982年，是目前塔城地区唯一一所独立设置的开展现代远程教育的成人高等教育机构。目前，全校在校教职工64人，其中高级讲师职称4人，中级讲师职称25人，初级职称12人，民汉专任教师51人，少数民族教职工占59%。塔城电大2018年春秋季开设专业共32个，其中本科专业15个，专科专业17个（包括一村一）。在招生宣
2、传上，今年投入资金进行不同形式的宣传，对本地急需人才也进行了调查，根据生源摸底情况来看，急需开办的专业有畜牧兽医本科、畜牧兽医专（双语），电力，质检等。每学期塔城电大都非常重视新生入学教育，在入学教育过程中融入“榜样学习”理念。如各类表彰奖学金、网学明星、优秀毕业生表彰；国开理论培训；网学技能培训等。我校始终坚持从入学教育抓起，只要开好头就能把过程落实好，从学员学习反馈看，2018春秋的入学教育做的较为扎实。 二、学习支持服务 （一）学习计划及选课 为做好教学计划的组织实施工作，我校严格按照新疆电大实施性专业规则审核工作安排上报我校执行性专业规则。在规则实施过程中做到一是专人负责执行性专业规则
3、的制订，严格审核；二是把执行新疆电大实施性专业规则与本校实际情况相结合，周密部署，做到灵活机动，既确保专业规则的认真落实，又做到专业规则调整有条不紊，上报及时；三是按时无误上报开课大表，完成选课和选课确认工作。 （二）学生学习 强化学习过程的监督和控制，提高学习者的平时成绩形成性考核成绩的比例（平时形考成绩按网学和作业各50%的比例分开），让形成性考核落到实处，不流于形式，如有的课程规定在一定的学习阶段提交实训报告等。由于面授时间的减少，要学习者真正能够在导学的基础上自学，必须强化对学习过程的监控。在这项工作中，我们通过中央电大的资源、新疆电大的网学、塔城电大的在线作业，让学员获取知识。之外，
4、蓝卓系统中的“微课堂”给学员带来了学习大餐，尤其是考前复习，很多学员通过“微课堂”提供的学习资源找到了复习要点，为备考打下了坚实基础。 （三）形成性考核 形成性考核是远程开放教育教学质量保证体系的重要组成部分，是强化素质教育，加强教学过程管理，改进课程考核方式方法的重要措施；是科学测评学生学习效果，促进学生自主学习，提高学生综合素质和能力的重要途径。 在上级电大制定的关于形成性考核要求的基础上，学校认真实施形成性考核，分别建立和完善了形成性考核各个环节的考核制度。规定了各门课程平时成绩的组成内容及评分标准，规范了作业的设计、布置、收缴、批改、讲评、以及成绩的评定工作。在具体的考核过程中，我校还
5、强调了课程辅导教师对学员完成作业的批阅，并写出对学员作业的批语，必须做到全批全改，以此评定学员的形成性考核成绩。 （四）教师教学情况 在落实教学环节方面，学校有明确的管理思路和措施，分工详细，任务明确，将教学过程的管理作为一项长效机制来抓。学校一贯重视各专业的面授辅导课教学，在每学期初都能按规定的时间将面授课程安排表、教师授课申请表、各专业任课教师通知书、听课评价表等教学检查完成，并将课表印发给每个班主任并上传教学QQ群。 （五）落实教学点办学情况 我校高度重视教学点管理工作。一是树立“系统”思想不动摇，始终把教学点管理当作学校开放教育工作的一项重要任务来抓，我校确立了“督导帮扶，严格管理”的
6、方针。针对下属五县一市县级电大的实际情况，采取不同的指导监督办法。额敏、乌苏、托里电大开展开放教育工作较早，各项工作流程较为完善规范，裕民、和丰、沙湾在每学期检查监督中力求做到，开学之初重培训，明确要求，学期之中经常检查，查漏补遗，及时整改，学期末全面检查考核，使县级电大开放教育各项工作能够正确有序地运行。其中，和丰、沙湾两教学点已获“自治区级示范性县（市）电大工作站”称号。对于县级电大而言，由于各教学点所属单位不同，还存在着工作流程和制度的不完善，学习支持服务不够理想等问题。对此，我校切实从教学管理、教学模式、教学资源建设、招生考试、文档管理等各项工作出发，对县级电大采取认真培训、辅助管理、
7、全程指导、过程监控的策略，从各项制度的完善、教学计划的制定报批、教学工作的开展到考点建设、教学资源建设等工作都能做到步步指导，认真监控。 （六）实践教学环节 教学集中实践环节是教学工作的重要一环，首要加强实践基地建设，为开放教育学员建立了计算机校级实践基地；与市上五所小学两所幼儿园分别建立了小教、学前、汉语言文学实践基地；法学、会计、土木、部分一村一等专业分别与地区法院、市水利局、地区图纸审查中心、地区农广校实践基地（一村一专业）等单位签订长期实习协议，为学员提供了有利的实践基地，并配齐实践指导教师；认真制订实践环节的实施细则，使课程实践工作有章可循；综合实践环节教学（包括课程实践，主要是理工
8、类的实训课）是教学过程的重要组成部分，是培养学生的实践能力和创新意识、实现应用性人才培养目标的重要环节。 一是每学期都按要求安排落实集中实践环节的各项工作，成立了相应的领导小组，制定培训方案。 二是每个专业的综合实践教学，学校聘请了符合要求，责任心强，指导经验丰富的论文指导教师，并对学员、指导教师进行培训，提出具体要求。 三是学校对各专业的毕业实践环节都进行集中指导，并将制作好的论文格式、调查报告的格式、指导教师信息、综合实践的要求挂在网上，供学生下载使用。 四是学校对学员的论文选题采取了“双审制”。即学员上报的论文初步选题由指导教师进行初审后，学校组织综合实践小组进行二审，二审通过的论文题目
9、予以上报。 五是合理安排答辩时间，要求每个专业严格按照答辩要求执行。就2018年度完成情况来看，百分之九十的专业都能根据工作规范的基本要求，将各种表格汇总审查。校本部将各分校上报的学生论文逐项检查、严格把关，对发现的问题责成有关分校返回限期修改。 （七）考试工作 我校在考点管理方面，一是做到严格考点管理；二是严抓考试过程管理；三是狠抓考风考纪；四是加强考点环境建设；五是确保考点管理工作制度完善。为了强化考试纪律，使我校考试工作更加规范，我校专门制定了塔城电大开放教育期末考试工作量化考核细则，将考试工作中的各项环节全部量化，同时加大巡考力度，狠刹替考歪风，实行考试过程责任追究制以确保考试工作万无
10、一失。每学期我校都选派工作认真熟悉考试流程的同志赴县级电大，对考试工作进行监督指导。为了严肃考风考纪，确保考试秩序，我校还提前召开管理教师会议，要求每位管理教师向学生重申考试纪律，并向每位学生发出了给开放教育学员的一封公开信，提醒学生做好考前安排。 今后，我们将认真落实新疆电大各项要求，继续完善网络教学环境，切实提高网上教学质量，建立起网上教学过程管理与监控的长效机制，把开放教育真正地落到实处。 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云“今有
11、不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1新疆电大新电大校字201814号文件. 2新电大督导字20182号关于开展2018年春季开学教学检查的通知. 3新电大校字201849号文件.课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。