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1、第 1 页 学校 20XX 年度工作总结报告 特征码 CAGYZHIneAzpfSpUQsCj 各位领导、各位老师，大家好！ 下面我代表樱桃园联校向全体教师汇报 20XX 年度工作情况，安 排 20XX 年度教育教学工作要点。 第一部分：20XX 工作总结 一年来，在县教育局和镇党委、政府的正确领导下，我们坚持 以“科学发展观”为指导思想，以落实“以人为本”作为管理 理念，以构建和谐教育为工作核心，解放思想，更新观念，带 领全镇广大小学教职工，团结进取，奋力拼搏，取得了全县一 流的工作业绩，创造了我镇教育事业的新辉煌。现将一年来的 工作向大家进行汇报如下。 一、学校管理科学规范，和谐校园初步形
2、成 为深化教育人事管理改革，使学校管理更加科学、规范、高效， 推进全员聘任制度，与每位教职工签订了聊城市事业单位聘 第 2 页 用合同 ，明确了岗位职责，激发了工作热情，鼓舞了干劲。为 严格岗位纪律管理，给八处中心校安装了指纹考勤机，促进了 学校管理进一步走向规范化，严格了人事纪律和考勤管理。为 全面贯彻山东省中小学基本管理规范 ，制订了樱桃园镇联 校教育教学工作评估实施办法 ，从校园环境、教学设施、管理 机构及制度、管理者素质、教学常规、推进素质教育、教科研 工作、教研活动等八方面对各学校的进行评估，多样化的量化 学校工作。 建立了教师专业化成长评估体系。针对教师考核工作改革和促 进教师管理
3、的过程化的需要，为促进教师走专业化成长之路， 我们从 20XX 年 3 月份开始酝酿建立教师专业化成长管理体系， 经多次研究，制定了樱桃园镇联校教师专业成长考核实施办 法及实施细则 ，为全面评价教师的教育教学工作提供了可操作 性依据。9 月份为每位教师建立了专业成长专用档案，每人一 盒，一式两份，联校和小学各保存一份，动态化记录个人基本 信息、学历进修、师德评议、教学成绩、论文论著、教研科研 等成长情况。我们经教代会通过后，开始正式实施，在学年末 根据专业成长记录的各项内容，量化记分后排列名次，警告和 处罚名次较低者，拿出两万元奖励积极进取、成绩优异、成长 突出的教师，促进教师整体走向专业化。
4、 第 3 页 加强了校园文化建设，提高各小学校长和全体教师在校园文化 建设方面的思想认识，明确了学校设施、教学活动、人际关系、 花草树木、课程资源等在学校文化建设中的作用，各小学的校 园文化建设均有明显起色，加强了师生团结协作能力，拓宽了 教育资源开发渠道，增进了资源共享，和谐校园建设稳步推进。 “书香校园”工程在全镇开始推行。在镇实验小学开展“学生 双休日读书计划”取得一定经验的基础上，按照县教育局的部 署，联校从 11 月份开始，在全镇所有小学推行“书香校园”工 程，鼓励师生养成读书习惯，制定读书计划，建立阅读笔记， 定期开展交流、展评，在建设“学习型校园”和构建“书香校 园”工作中迈出了
5、坚实的步伐，有利于提升学校文化建设的层 次，拓宽教育学习资源，促进教师知识结构的转化和优化，在 专业化成长之路上更好、更快发展，促进学生综合素质全面和 谐提高。 二、德育工作扎实推进，师生道德水平逐步提高 在清明节前夕，联校组织开展了“缅怀革命先烈，励志健康成 长”读书征文活动，使学生受到了一次生动的思想教育，增强 学生的爱国情操，激励学生的学习情趣。 第 4 页 在“5.12”汶川大地震发生后的第二天，我们热切关注灾情， 对于灾区人民承受的巨大身体和心灵的苦难，全镇师生如同身 受，各校先后掀起为灾区捐款献爱心活动，教师捐款一万七千 余元，学生捐款八千余元，党员缴纳特殊党费四千五百余元， 捐款
6、总额居全县乡镇学校的前列，受到了教育局领导的赞赏， 捐款活动场景在莘县教育周刊上刊登，师生的思想认识进 一步提高，坚定了团结一致、众志成城、共抗灾难、再创辉煌 的决心和信心。 为迎接北京奥运会的胜利召开，表达对祖国综合国力不断增强 的喜悦自豪之情，表达对“科技奥运、绿色奥运、人文奥运的” 庄重承诺的支持，我们按照上级部署，创造性地开展活动，举 行了“心系奥运、健康成长”征文活动，取得了良好效果。 学生综合素质评定工作走向规范化。从 20XX 年开始每学期进行 综合素质评定，为所有小学生建立成长记录袋，动态记录学生 成长信息。联校制定了学生成长记录袋管理使用办法 ，投入 近四万元，统一购置了专用
7、档案橱，为每一个学生统一购置了 成长记录档案袋。通过实施“学生成长记录袋”评价制度，引 导、鼓励、促进学生的发展，使学生既能学会判断自己的进步， 感受成功的喜悦，又能积极反省自身的不足，主动寻求改进的 第 5 页 方法和途径，还能帮助教师、家长了解学生的成长与进步，交 流信息，探讨方法，寻求最佳教育途径。 重点加强了留守儿童少年的管理。我们在今年 4 月初组织了特 殊学生群体调查，建立了特殊学生群体信息数据库，掌握了家 庭贫困生、学习困难学生、单亲或孤儿、进城农民工子女、农 村留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特优生、学习成绩 特优生等八类特殊群体的信息，特别是比较突出的农村留守儿 童问题，
8、采取了家访、师生结对和生生结对帮扶等形式，稳定 了学生思想、学习和生活，杜绝了安全隐患和违法事件的发生， 解除了外出务工家长的后顾之忧，在建设和谐社会中迈出了踏 踏实实的一步。 我们根据新的师德评估内容，制定了“学生评教”和“家长评 教”标准，于 12 月 21 日组织各小学开展了“学生评教”和 “家长评教”活动，将评分结果记入教师年度专业成长评估总 分。要求全体教职员工，特别是教育干部和班主任认真履行师 德规范，认真落实了廉政建设要求。 经过大家的不懈努力，致使我镇教师队伍作风严谨，师生思想 稳定，学习氛围浓厚，和谐校园已基本建立，为实现高效教学 奠定了坚实基础，联校被评为“全县党风廉政建设
9、先进单位” 、 第 6 页 “全县学校德育工作先进单位” 。 三、安全工作常抓不懈，确保教育安全运行 为确保广大师生的生命和财产安全，我们时时讲安全，处处防 隐患，警钟长鸣，不敢有丝毫麻痹和懈怠。大力进行安全教育， 学习安全知识，营造浓厚的安全教育氛围，各学校在校门口和 校内醒目位置拉起安全标语横幅，开辟安全教育专用板报栏， 强化了师生安全意识。构建安全管理网络，严格管理制度，安 全责任落实到位。联校每周例会安排的首要工作是安全工作， 了解的第一个问题就是学校安全问题。联校与各学校、学校与 教师、教师与学生层层签订了安全责任书，做到了责任明确、 要求具体、措施得力。安全检查经常化、制度化，防患
10、于未然， 给广大师生创造了安全的教育教学环境。 由于措施得力，全镇各小学认真落实联校要求，全镇小学和幼 儿园均未发生任何安全事故，确保了学校师生生命财产安全和 学校安全运行，联校于 20XX 年被评为“全县学校安全工作先进 单位” 。 第 7 页 四、优化资源配置利用，实现资源共享 把握信息时代脉搏，实现跨越式发展。农村教育要快速发展， 必须紧跟时代步伐。把握信息时代脉搏，利用信息技术，更新 教育管理手段，及时了解教育发展形势，是社会发展的必然要 求。联校确立的指导思想是：重点投入，超前发展。一年来， 我们集中财力 20 万余元为全镇 18 处小学和中心幼儿园配备了 电脑及视频设备，达到一校一
11、台，最终保留的 8 处小学达到每 校 2 台。各小学连接了互联网，申请了公务电子邮箱，通过电 子邮箱加强各校联系，凡是可以用电子形式上交的材料，不再 手写和打印。这是全镇小学办公方式的重大改革，将促进信息 技术的学习、使用，提高办公效率，节省办公成本，推进无纸 化办公。 开办了“樱桃联校百度博客” ，设立了投稿专用邮箱，师生稿件 分为名师风采、精彩案例、童心童语、计划总结、诗歌散文、 教育管理、教育叙事、教学科研、时事评论等类别，为全镇小 学教师和学生搭建了一个及时、量大、方便、快捷的交流平台， 有利于大家展示教育教学成果和心得，展示成长进程和艺术才 华，实现资源、信息和成果共享，把师生的优秀
12、作品更快推向 媒体，更好地做好教育宣传工作。10 年 11 月开办以来，已有 近 120 篇文章在博客上发表。这一措施使我镇学校管理、信息 第 8 页 教育、教师培训、教学改革实现了跨越式发展。 创新做好顶岗支教实习生工作。 “顶岗支教双提高工程”是县教 育局针对农村小学师资实际情况，采取的一项创造性举措。我 们按照县教育局的要求，妥善做好顶岗支教实习生工作。采取 有力措施确保顶岗实习生人身、财产安全。对他们举办了师德 教育，岗前培训，业务指导，结对协助，经验交流等活动，提 高了教育教学能力。在提高顶岗实习生教育教学实践能力的同 时，我们在职教师从他们身上学到了先进的教育教学理念、崭 新的教育
13、教学方法，了解到了大量的时代发展信息和教育发展 趋势，学到了很多实用的计算机技术，对拓宽教育教学资源、 改进教育教学方法，提高教育教学质量起到了推动作用。 我们积极鼓励教师撰稿在各级各类教育刊物上发表。一年来， 全镇教师共发表县级以上优秀论文 200 余篇，其中 35 篇被评为 省优秀论文，40 多篇在国家级报刊发表，17 篇教育教学案例和 26 篇教育叙事获县级奖励，5 篇获省级奖励。镇实验小学在 20XX 年 10 月份当代小学生杂志上以“科技风”为主题专 栏，发表学生作品 7 篇。 五、师资培训蓬勃开展，教师素质大幅提高 第 9 页 20XX 年是我县师资大培训年，全方位、多层次的培训接
14、连不断， 密度之高、力度之大前所未有。我们认真领会师资大培训的意 义和工作部署，建立组织，加强协调，统一规划外出学习培训 人员，并创新开展镇级校本培训，努力提高教师素质。 教师新课程培训蓬勃开展。一年来，我们派出 2 名教师参加了 聊城市第二批骨干教师培训，2 名教师参加了“国家级义务教 育新课程远程研修班”学习，5 人参加了在聊城大学举办的农 村中小学教育干部培训，3 人参加了山东省农村中小学教师素 质提高培养工程培训。20XX 年寒假期间，派出 15 名英语教师 参加了县英语教师学科培训。暑假期间，组织 4 批共 74 人次参 加县语文、数学、综合、英语等学科培训活动，每学科均由联 校成员带队，与各学科教师一起参加