《“两学一做”教育背景下高校学生党员管理路径探究.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“两学一做”教育背景下高校学生党员管理路径探究.doc（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、“两学一做”教育背景下高校学生党员管理路径探究 党中央开展“两学一做”学习教育，面向全体党员，深化党内教育。高校学生党员，是大学生中的先进分子，是社会主义接班人的中坚力量。以贯彻“两学一做”学习教育为要求，分析高校学生党员的管理现状，创新管理思路，探索加强学生党员教育与管理的有效路径，切实提高学生党员的理论素养，增强学生党员的党性修养。 doi10.3969/j.issn.1671-5918.2018.01.028 本刊网址http/ 2018年，为大力推进全面从严治党，党中央决定面向全体党员开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，力求将全面从严治党落实到每一位党员。高校学生党员，
2、作为社会主义事业接班人中的骨干力量，关系着国家和民族的未来。“两学一做”学习教育背景下，高校应与时俱进，深刻领会“两学一做”学习教育的精神，创新学生党员的管理，切实提高他们的思想政治意识。 一、“两学一做”教育的重要意义 开展“两学一做”学习教育，是深化党内教育的重要实践，对加强党的思想政治建设具有重大而深远的战略意义。党中央一直将党的建设作为重中之重，十八大以来，党中央先后开展了党的群众路线教育实践活动以及“三严三实”专题教育，有力整治了“关键少数”在思想政治建设和作风建设等方面存在的突出问题，取得了显著的成效。近期开展的“两学一做”学习教育，巩固和拓展了群众路线教育实践活动以及“三严三实”
3、专题教育的成果，使党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸，推进党的思想政治建设常态化、制度化。 习总书记提出“四个全面”战略布局，明确了全面从严治党的关键作用。“两学一做”学习教育要求广大党员做“四讲四有”的合格党员讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。党员是构成党的基石，只有党员合格，党才能永葆纯洁性和先进性。“两学一做”学习教育是推进全面从严治党向基层延伸的有力抓手，着眼于基层，将从严治党的要求落实到每一个党员，以“四讲四有”为目标，查找并解决党员存在的问题，提高党的凝聚力和战斗力，使广大群众感受到全面从严治党的实效。 二、高校学生党员
4、教育管理现状 习总书记强调，“两学一做”，要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改。要将问题贯穿在整个学习教育过程中，有针对性地解决党员中存在的问题。为了更好地做好高校学生党员管理工作，我们首先要明确高校党员教育管理的现状以及存在的问题。高校党组织一直很重视学生党员的发展工作，但在对学生党员进行培养教育时，也存在一些问题。 （一）重发展、轻教育，党员再教育薄弱 高校在学生党员教育管理工作上，往往比较重视发展前的教育、培养和考察，容易忽视发展后的教育和管理，缺乏系统性的培养机制。发展前，学生需经过推优、党课培训、座谈会、政审、成绩、综合素质等多方面、长时间的培养与考察，从入党申请人、入党积
5、极分子到发展对象，培养时间长，考核严格。但是，成为预备党员之后，由于缺乏系统性的再教育管理机制，以及健全的考核机制，导致很多学生党员放松了对自己的要求，认为已经入党了，任务完成了，思想上开始麻痹，党员意识逐渐淡化，形成了入党前和入党后的强烈反差。 （二）党员教育活动较单一，缺乏创新 高校学生党员教育活动，主要还是以政治理论学习讲座、讨论等形式为主，教育活动形式比较单一，活动的场地也比较局限。常规的党员教育活动一般还是以专题讲座、集中学习、讨论交流为主，单调的教育模式缺乏吸引力，影响了党员教育的成效。随着时代的发展，传统的教育形式已经不能完全满足当代大学生的需要，活动流于形式，缺乏创新，不能深入
6、到学生的思想和内心，教育效果不佳。另外，教育内容大多停留在理论上的探讨，不能与实际学习、生活与工作接轨，脱离大学生的思想实际，缺乏实际意义，达不到良好的教育效果。 （三）学生党员理论素养不高 党员的理论素养，对党员先进性的发挥起着至关重要的作用。当前学生党员的思想政治水平普遍不高，对党的章程，党的路线、方针、政策，学习得不够深入，了解得不够透彻。不少学生党员对理论学习不够重视，学习缺乏主动性，对理论学习往往是被动接受，不能主动学习政治理论知识，对时事不够关心。学习上容易浮于表面，对党的认识不深刻，理论素养不高，党性修养有待进一步提高。 （四）学生党员先锋模范作用不突出 学生党员，作为学生中的先
7、进分子，应该在学生中发挥先锋模范作用，引领同学们共同进步。然而，部分学生党员的先锋模范作用发挥得不够明显，表率作用不够突出。有些学生党员入党后觉得自己已经成为中共党员，放松了对自己的要求，各方面都停滞不前，甚至有所退步。入党后，表现平平，与普通同学没有太大的区别，学习成绩不够理想，工作中不够积极主动，不能时刻以党员标准严格要求自己，不能充分发挥先锋模范作用。 三、加强高校学生党员管理的有效途径 （一）创新模式，提高学习成效 党员的政治理论素养，直接影响着党的建设和发展。学习，是党员提高理论素养、保持先进性的源泉和不竭的动力。知为行之始，学习是实践的先导。我们党历来重视党员的思想政治建设，对于党
8、员来说，要想保持共产党员先进性，就必须把学习放在首位，只有坚持学习，才能不断提高理论素养，保持?高的政治觉悟。“两学一做”学习教育，学习的主要内容是共产党党章党规，以及习近平总书记系列重要讲话精神。党章，是党的总章程，集中体现了党的性质、党的基本理论、党的路线方针政策、党的基本制度，是全党必须遵守的总规矩。党章党规是我们党最基本的法则，对于我们党来说，具有十分重要的意义。党的十八大以来，习总书记发表了一系列讲话，围绕党和国家发展的理论和问题，提出了许多重大思想和理论观点，丰富和发展了党的理论，为我们实现中华民族伟大复兴中国梦提供了基本遵循，是新的历史条件下我们党治国理政的行动纲领。 在学习教育
9、中，要不断创新教育模式，探索党员教育有效途径。首先，引导党员学习党的光辉历史，了解先进人物的模范事迹，树立身边的榜样，将红色文化融入到党员教育中，用正面典型激励广大党员增强爱国爱党意识，提高党性修养，弘扬社会正能量。同时，将正面教育与反面警示相结合，从周永康、薄熙来等反面典型案例，对党员进行警示教育。其次，新媒体环境下，党员教育面临更多的机遇与挑战。充分利用网络和新媒体，开拓党员教育的新渠道，占领新阵地。利用QQ、微博、微信等，突破传统学习中的时间和地域限制，让学生党员随时随地都能学习党的理论，并交流思想。第三，将学习教育贯穿于大学生发展的始终，将学习教育与实际工作相结合，使教育常态化。注重党
10、员发展的同时，积极探索发展后党员再教育有效措施，切实增强党员教育的实效性。 （二）严守党规，强化党员管理 党章党规，是党的根本大法，全体党员必须以党章党规作为守则，严格遵守，坚决执行。首先，在党员教育中，要将党章党规的学习放在重中之重，使广大党员在思想上、行动上向党中央看齐，牢固树立全心全意为人民服务的意识，严守党的纪律和规定。加强党性锻炼，筑牢拒腐防变的思想道德防线。 其次，完善党支部相关制度，加强对党员的教育与管理。健全组织生活制度，定期开展组织生活，进行理论学习，热点问题讨论等，加强党员间的交流，互相帮助，共同进步。建立党员教育与管理细则，将学生党员教育从理论学习、志愿服务、实践活动、专
11、业研究等方面进行量化，并定期考核，有效地加强党员再教育。完善群众监督制度，调动广大群众的积极性参与到党员的监督管理中，广泛建立群众监督的平台，如开展群众座谈会、进行民主测评、开设网络信箱等多种方式，听取群众对党员的意见，畅通群众监督的渠道。对于群众提出的问题和建议，进行调查，严格处理，积极改进。 第三，为了保持先进性，党员同志必须经常性地开展批评和自我批评。对照党章党规，经常审视自己的思想和行为，查找自身存在的突出问题，改正自身的缺点；虚心听取群众的意见，认识自己的不足，不断改进，时刻提醒自己严守党规，以更严格的标准要求自己。 （三）立德树人，发挥先锋作用 大学，是青年形成和确立人生观、价值观
12、、世界观的关键时期。树立正确的价值观，关系着大学生的成长成才。十八大提出，要把立德树人作为教育的根本任务。因此，在学生党员教育中，要坚持立德树人，将培育和践行社会主义核心价值观贯穿于高校党员教育与管理工作的始终，促进学生党员全面发展，培养德才兼备的优秀人才，在青年学生中发挥先锋模范作用。 坚持用科学理论武装学生党员，深入开展社会主义核心价值体系学习教育，提升学生党员的思想道德素质。首先，要将德育摆在教育的首位，重视思想品德教育，促进大学生德智体各方面全面发展，帮助他们形成正确的人生观、价值观、世界观，培养品德高尚的社会主义接班人。其次，通过学习、实践等，将社会主义核心价值体系教育融入党员教育全
13、过程，使学生党员能深刻把握社会主义核心价值观的内涵，用先进的理论指导自己的行为，时刻以党员标准严格要求自己。 学生党员，是青年学生中的先进分子，要积极发挥党员在学生中的先锋模范作用。成立“先锋宣讲团”，利用同伴宣讲和授课，向广大青年宣传党的主张，理论、方针和政策，引领同学们在政治上共同进步。同伴教育，用青年教育青年，充分发挥学生党员的主动性，增强党员教育的实效性。除了理论宣讲外，在平时的学习、工作、生活中，发挥学生党员的先锋模范作用。一个党员，就是一面旗帜。学生党员要努力在各方面起带头作用，勇于承担责任，乐于奉献，成为广大学生学习的榜样。 （四）知行合一，坚定理想信念 “两学一做”学习教育的基
14、础在学，关键在做，做合格党员是落脚点。做合格党员，要落实在行动上，坚持知行合一，学以致用，践行全心全意为人民服务的宗旨，争做“四讲四有”的合格党员。知行合一是中国古代的重要哲学智慧，由明朝思想家王守仁提出，是关于道德修养和道德实践的问题。知行合一，既要认识，更要实践。“知”，要深刻领会党章党规以及习总书记系列重要讲话精神，并将其内化于心，巩固自己的思想。“行”，要以科学理论武装头脑，由内而外，转化成实际行动。在理论学习的基础上，将学习成果体现在服务群众，服务社会，服务发展的具体行动上。 在党员教育中，坚持知行合一，要将理论学习和际工作相结合，注重理论学习的同时，联系实际工作，让学生党员们在实践中磨炼意志，加强党性锻炼。牢记自己的党员身份，从点滴小事做起，在学院、班级、宿舍中，践行党的理论，发挥带动作用，引领积极向上的学习和生活作风。主动帮扶困难学生，帮助他们解决学习、思想等方面的问题。积极参加社会实践活动，培养奉献精神，增强社会责任感和历史使命感，进一步坚定理想信念。 （责任编辑封丽萍）