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1、关于我国高校现代舞的教学探究 摘 要：伴随现代人们的审美意识不断提高，我国的舞蹈事业也蓬勃发展，因此越来越多的人加入到了舞蹈的行列。高校舞蹈教学也愈发重视培养舞蹈人才，对于舞蹈的审美标准更加强调回归艺术特质。现代舞作为极具节奏的舞蹈，逐渐受到关注。本文就我国高校的现代舞教学展开研究，从现代舞蹈的特征进行分析，针对当前我国高校现代舞教学存在的问题并提出具体的改进措施。 现代舞属于一种舞蹈流派，拥有很强的时代性与流行性，伴随着时代的发展，现代舞逐渐得到年轻一代人的关注。对于舞蹈院校来说，现代舞的教育也随之被重视起来，并逐渐成为一支主要的力量。随着人们思想观念的转变，舞蹈不再是单纯的娱乐活动，现代舞
2、也不同于其他舞蹈，与传统表达方式不同，其各项元素表达的是对人类生命信息与社会精神信息的传递，使得人们产生心灵上的共鸣。在高校舞蹈教育中，为了更好的促进现代舞的学习，培养学生的各项综合素质，需要对现代舞的各项元素进行分析。下文就现代舞的基本特征，就我国高校现代舞教学存在的问题进行分析，并提出如何开展现代舞的教学提出建议。 一、现代舞的发展及特征 1、现代舞的发展 现代舞以其独特的舞姿和鲜明的时代性，受到了当代年轻人的追捧，使其逐渐融入了高校舞蹈教学中。现代舞通过非传统的表达形式来传达人类的生命信息、表现社会的精神信息，非常有助于高校学生人文素质与实践能力的培养，推动学生综合素质的提升。因此，现代
3、舞教学对于高校学生舞蹈教学有着非常重要的意义。我国许多高校在实施素质教育的过程中逐渐认识到现代舞教学的作用，并开始广泛运用和开设现代舞教学，为高校学生能力培养提供方式和基础。 2、现代舞的基本特征 作为舞蹈中的一种流派，现代舞最早起源于19世纪末与20世纪初的欧美国家，因其具有鲜明的时代性与流行性、创造性深受到时群众的喜爱。现代舞主要有时间、空间和力度等主要因素构成，是一种建立在自然节奏基础上的舞蹈艺术。现代舞的实践识别主要依靠节奏的加速、减速以及长度的组合排列来进行，而空间识别则是以不同的对角线，利用垂直面、水平面以及三维交叉面等基本元素组成，力度的识别则要通过人的身体动作与停顿来表现。现代
4、舞的产生与发展是受现代主义思潮的影响，通过一种新的舞蹈手段来表现自然、自我与社会和人之间的矛盾，使人产生互动和共鸣。所以说现代舞具有一定的时代性、创造性与流行性特点。 二、当前我国高校现代舞教学的现状分析 1、对现代舞教学的重视不够 事实上，现代舞在我国的兴起时间并不长，但其因独特的优势与艺术魅力被广大舞蹈学习者所青睐，也使其逐渐成为舞坛中的一支重要力量，并取得了迅速的发展。现代舞的非凡成就使得其成为了我国改革开放的标志，同时也是我国对外开放，吸取现代文化，借鉴国外经验的一种直观表现。然而在这种情况下，我国在现代舞教育中还存在着一定的问题，许多高校对现代舞的教学艺术工作没有足够重视，在高校现代
5、舞的教学中，很多学校都将现代舞安排为舞蹈专业学生的选课中，而很多高校的现代舞课程基本到大三才会开始，这种不科学的课程安排方法，显然使得现代舞教学失去独立性。再加上时间的限制，大三学生正是步入实习的重要阶段，现在安排现代舞的教学显然使不具科学性的。 2、教学方式过于单一 其次，现代舞的教学方式过于单一。事实上，现代舞不仅仅是一门独立的艺术形式，更是一种文化，但多数高校对于现代舞的教学内容与教学作品不能进行合理的选择，在实际的教学过程中也缺少一个严格、合理的教学方法。甚至一些教师缺乏专业的编舞知识，对于现代舞动作的组合显得非常僵硬，也没有充分的考虑到舞蹈的主题、内容，舞蹈编排缺乏现代舞应有的鲜明性
6、与生动性。 3、缺乏完善的现代舞课程体系 此外，虽然舞蹈教育已经在很多高校开始兴盛，且很多院校都开始了大规模的办学与现代舞课程教育的发展，但在实际的教育过程中，因缺乏完善的课程体系，很多高校仅仅是将现代舞教学认为是一种了解风格性学习或者审美能力培养的欣赏性课程。因此，缺少表演方面的专业培养，很多学生在上过一两次后就失去兴趣，这也更不利于学生素质的培养。 三、加强高校现代舞教学的具体措施 1、转变教学观念，重视现代舞教学 就目前我国高校现代舞教学存在的问题来看，要想解决重视度不够的问题，就需要从更深层次的观念上来进行。改变高校相关领导对现代舞的观念，改变其将现代舞作为一种欣赏课程来进行的政策，尤
7、其不能将现代舞的文化范式单纯的看作是我国舞蹈文化为跟上西方现代文化而发展的途径看来进行。因此，在实际的高校现代舞教学中，应构建起现代舞教学从民族文化出发的观念，充分对现代舞的价值进行分析和判断，针对其思维方式与情感色彩展开探究，打造有我国特色的、自由开放的现代舞文化氛围，为我国高校现代舞教学提供基础条件。 2、提高教师的专业水平和综合素质 众所周知，现代舞具有非常鲜明的流行性、时代性与创造性，因此在实际的教学过程中，要求教师必须同时有知识型与智能型的发展。一方面，要求高校现代舞的教师要改变传统单一式的教学模式，从教学活泼点出发，以现代社会多元化观点为指导，利用生活中的情感经验，将国际舞蹈与现代
8、舞蹈的知识联系起来进行创作。另一方面，现代舞主要是以人的肢体动作和感情结合来表现一种主题，而教师应利用现代舞的技法，提高自身的专业素质水平，侧重于舞蹈基本功的练习。同时，通过对哲学、心理学以及社会学等知识的融合，并以多种方式、多种途径对学生进行培育，以此培养出复合型的人才。 3、创新现代舞教学方式、方法 当前，高校现代舞的教学不仅要重视起学会的专业知识教学，更要重视培养学生的综合素质能力，以促进学生全面发展为目标。另外，学校还应将培养复合型的人才作为目标，转变单一型的教学方法为复合型。要求教师将音乐、民族、心理学、美学、自然学等多种哲学进行结合，全面培养学生。此外，现代舞的教学还应掌握全面的知识，在此基础上来培养学生的舞蹈技能，还应注重对学生艺术欣赏能力和评价能力、以及对事物的洞察力方面的培养。 四、结束语 总之，现代舞的教学不同于其他舞蹈，不需要较强的专业性与规范性，但需要以教学目的出发，针对学生的实际情况和需求，对学生的思想、认识以及审美方面进行培养，以提高学生的综合素质为目标，培养出复合型的人才。（作者单位：重庆第二师范学院）