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1、刍议如何在思想政治教育教学实践中培养大学生社会责任感 随着时代的进步，党和国家越来越重视在大学中开展思想政治教育工作，并且大学生社会责任感的培养也越来越受到重视。现阶段，多数大学生的社会责任感不强，对其未来的生活工作产生不利影响。如何在思想政治教育教学实践中培养大学生的社会责任感已经成为社会各界广泛关注的问题。本文主要围绕大学生社会责任感的培养现状展开分析，并提出培养大学生社会责任感的有效措施。 思想政治教育 教学实践 大学生 社会责任感 G641 A 1003-9082（2018）07-0130-01 在开展思想政治教育工作过程中，不仅强化了学生对各项事物的认知，也促进学生形成正确的“三观”
2、，为其未来的生活工作奠定坚实的基础。社会责任感是思想政治教育教学中的重要内容，它对社会可持续发展有着推动的作用。社会是由多数个体的生存关系相互渗透而成的，所以社会责任感的培养对大学生未来发展有着重要意义，学校应加大学生思想政治教育的力度，着重培养学生的社会责任感。 一、大学生社会责任感的现状分析 1.现阶段，大学生社会责任感的培养情况 现阶段，为了满足社会发展的需要，国内高校不断扩大招生人数。大学生逐年增多的同时，也引起大学生素质良莠不齐的现象。在社会企业招聘人才的过程中，不仅要求应聘者具有较强的个人能力，还要求其具备相应的素质，使他们能够在今后的工作中表现卓越。但是，现实情况往往是多数大学生
3、更关注自身的发展和利益，更重视自己能得到什么，而不是付出什么，这种情况说明部分大学生缺乏社会责任感，缺少服务社会的意识1。 2.大学生社会责任感培养过程中的不足之处 大学生社会责任意识薄弱是由多种原因造成的。第一，随着“地球村”的实现，西方文化和思想逐渐渗透进来，受西方错误思想干扰，近年来，西方流行一种个人本位主义，它过度重视人文主义，重视个人利益，让个人与社会相背离，不承认超出个人利益之外的其他利益，也否定了个人应担负的社会责任；第二，随着社会主义市场经济的蓬勃发展，其负面影响也削弱了大学生的社会责任意识，追求利益最大化造成“人为财死”的现象；第三，随着现代信息技术的不断发展，大量电子产品不
4、仅分散了学生的注意力，同时也减少了人与人面对面沟通的机会，使社会变得越来越冷漠，人们很少关心他人的想法和利益，只在乎自身的发展和好处。 二、思想政治教育教学实践中培养大学生社会责任感的重要意义 社会的发展离不开个体的努力，而个体的发展少不了社会的支持，个体与集体之间存在辩证关系。人类是群居动物，人类要想生存下去，就离不开群体的互帮互助2。因此，在个体品质良莠不齐的社会中，仁人志士会被大家所接纳，而害群之马会被大家所排斥。大学阶段介于学生阶段和工作阶段之间，作为即将进入社会工作的人群，大学生的一举一动对社会发展造成或积极或消极的影响，所以，他们的一言一行备受社会各界的广泛关注。为了使其适应社会发
5、展，学校就应在思想政治教育教学实践中培养他们的社会责任感，使其具有担负社会责任的强烈意识，对社会主义和谐社会的发展做出贡献，并让其在社会中实现自我价值。 三、思想政治教育教学实践中大学生社会责任感培养的有效措施 1.加强教师的社会责任意识，在思想政治教育中融入社会责任感 建立一支高素质、高质量的思想政治教师队伍。加强教师的社会责任感就是加强学生的社会责任感，教师会潜移默化的影响学生社会责任感的形成，在教学实践的过程中，教师要将社会责任感教育融入思想政治教育课堂教学，向大学生普及社会责任感的基础知识。如果教师在担负社会责任方面为学生树立榜样，那么就会无形中为大学生引导前进的方向。反而言之，如果教
6、师难以承担社会责任，大学生社会责任感也难以形成。所以，学校应该加强教师的社会责任意识，使其拥有充沛的社会责任感。 2.补充社会责任感教育的内容 社会责任感教育中最重要的内容就是爱国主义教育。其爱国主义教育目的主要是使大学生热爱祖国、报效祖国等3；社会主义教育目标是促使学生关心社会、服务社会等；而集体主义教育的方针则是教育学生对自己负责、对家庭负责、对他人负责、乃至对全人类负责。所以，在进行思想政治教育、培养学生社会责任感的过程中，教师要丰富其内容，不要局限于字面含义，要对学生进行深入教育。 3.为学生营造社会责任感的培养环境 为学生营造社会责任感的培养环境，在校园环境潜移默化的影响下，促使学生
7、耳濡目染，无形之中形成承担社会责任的意识。一方面，创建美好的校园环境，使学生明确自己的责任和义务4。另一方面，加大校园文化建设力度，引导学生奋发图强、互帮互助、勇于拼搏，对自己和对他人负责。 例如大众传播媒体要营造一个绿色、健康的舆论环境，对社会正能量的行为进行宣传报道，并给予正向的评价。充分发挥道德模范作用，引导人们向其学习，促进人们自觉履行应尽的责任和义务。同时，对社会负能量的行为进行纰漏报道，并给予批评和谴责。 4.促使学生实现自我教育 培养大学生的社会责任感仅仅依靠学校教育是不够的，还要大学生自己明确承担社会责任的重要性。培养大学生社会责任感关键在于调动其主观能动性，使其达到自我认知、
8、自我评价以及自我控制的效果。所以，学校需要对他们进行思想政治教育教学，促进学生进行自我教育，进而实现提升他们社会责任感的目的。 结束语 综上所述，培养大学生的社会责任感任重而道远，仅仅依靠学校的思想政治教育很难实现学生社会责任感培养的效果，还需要大学生树立明确的社会责任意识，要积极服务社会，真正的实现自我价值。学校通过思想政治教育教学培养学生的社会责任感，促进学生进行自我教育，促使学生最终成为对社会、对国家有价值的人才，为社会主义现代化建设付出努力。 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事
9、”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1罗小林，江晓军.在思想政治教育教学实践中培养大学生社会责任感J.企业文化（下旬刊），2018（12）69-69.
10、要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。2李艳秋.在思想政治教育教学实践中培养大学生社会责任感J.成功（教育版），2018（16）298. 3陈超.在思想政治教育教学实践中培养大学生社会责任感J.中文信息，2018（12）190. 4焦晓云.隐性文化的思想政治教育功能发微J.怀化学院学报，2018，30（7）53-55.