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1、加强网络教育班级管理的方法 【摘要】随着社会的发展以及人类的进步，对社会大众知识的要求也越来越高，终身教育已成为社会发展的必然，其中网络教育是我国一项新的教育模式，它正以其独有的特性越来越受到人们的关注。正确认识网络教育的意义，把握网络教育学生的特点和学习规律，是保证网络教育教学质量的前提和必要条件。针对网络教育对象的特殊性，本文从提高思想道德素质、提高专业知识水平、强化班级管理、因材施教、建立班级联系网等方面提出了一些建议。 中国石油大学大港油田学习中心自2006年开始招收网络教育学生以来，已培养毕业生6400多人，为大港油田输送了大批合格的生产建设者和管理者，他们目前均已成为各单位的生产骨
2、干，为大港油田的建设做出了极大的贡献。在网络教育工作中，如何加强网络教育的班级管理工作，还需要我们进一步探索。 一 网络教育学生的特点 1学生年龄、学习基础参差不齐 网络教育学生为社会各类群体，年龄一般在2045岁之间，还有少数50多岁的老师傅，还有个别即将退休的老学者。学生中有的是刚从高职、高中、中专或技校毕业的青年学生，迫于各方面的压力不得不从一个校门走进另一个校门。 2学生管理难度大 网络教育学生的管理与普通的大学、高职、中小学学生的管理不尽相同，后者为全日制学生，他们每天都在学校，接受学校直接的统一管理，行为规范都在学校的统一管辖之内，师生之间可以随时沟通交流。而网络教育学生相当大一部
3、分都是单位的职工，还有一部分是正在找工作的青年人。网络教育的学习特点是利用现代远程网络技术在网上完成自主学习、平时自测、在线作业、在线考试等。 3学生流动性较大 石油系统网络教育的学生由于行业的特性，很多都是战斗在石油一线的职工，他们工作的流动性很大，尽管现代化的学习网络给我们带来了便利条件，但他们经常出现在野外、海上以及更偏远的地区。有时连通讯信号都没有，更谈不上保证足够的上网学习时间。 二 加强网络教育班级管理的几点建议 1注重自身修养，树立良好的为人师表的形象 学校是培养人才的地方，作为网络教育的一名管理者，首先必须要有良好的思想道德修养和素质，履行自己的职业规范，高尚的师德不但会赢得学
4、生的尊敬，更能进一步激发学生学习的热情。 2架起与学生感情沟通的桥梁 学生来到学校既是我们的学生，也是我们的兄弟姐妹，每一个学生都是我们大家庭的一员，面对来自不同行业、不同类型、不同岗位的不同人群，我们要用微笑去迎接他们，用情感去感化他们，用知识去陶冶他们，架起与学生沟通的第一道桥梁。 3强化班级管理，不断提高管理水平 班级管理是学校开展教育教学工作和管理工作的基本条件，班级管理的好坏不但影响到学校的声誉，而且与学校教育质量息息相关。如何使班集体具有感染力、凝聚力、亲和力，是一门学问和艺术。我们学区每年招收网络学生1000多人，学生录取后，要以班为单元进行分班管理，组织学生参加入学典礼，让他们
5、全面、详细地了解石油大学的教学平台、学习、考试等相关信息。班主任要强调班级的管理细则，不论年龄大小、职务高低，在学校就是普通学生，没有特殊，做到公平、公正地对待每一位学生。在管理中根据成人特点，严格与灵活兼顾，讲究方法，以情感人，以理服人，真正走进他们的内心。网络学生大都是在职人员，肩上有多副担子，班主任要深入到他们的工作生活中去跟踪了解学生的困难，尽可能地帮助他们，使他们安心学习。班主任还要树立起以人为本的服务理念，做好学生与学校、学生与辅导教师、学生与单位的沟通工作，充分起到桥梁和纽带的作用。 4摸清学生的总体情况，对学生进行分层管理 了解学生是班主任工作的职责所在，班主任通过多种方式了解
6、学生的思想动态、学习状况、生活需要，根据学生的特点对学生进行分层管理。另外，班主任要协同辅导老师组织学习存在困难的学生加强学习，不厌其烦地进行讲解与培训。 5针对学生不同的价值取向，因材施教 有的学生参加网络教育是为了适应社会需要，是为了整体素质的提高，以便适应社会，服务社会，力争实现个人价值和社会价值的统一，相对而言，这部分学生的学习更稳定。而另一种学生单纯是为了一张文凭，为了晋升或为了找工作，面对各种情况的学生，班主任要采取不同的教育方法，做到因人而异，因材施教。 6建立班级联系网，更好地为学生服务 网络教育学生的学习形式都是业余的，且工作流动性大，班主任要将每一位学生的联络方式备案，建立健全班级联系网，建立网上班级同学录，并利用现代的网络通讯发挥“传、帮、带”的作用。 责任编辑：庞远燕