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1、在氓的教学中渗透爱情观的教育 摘 要：爱情，是人类最美好的情感，是古今中外文学所歌颂的永恒主题，在基础教育中涉及“爱情”的作品很多，但教师怕学生过早涉入爱河，往往就事论事，遮遮掩掩，不敢展开。其实，学生进入青春期，两性本就是遮掩不住且不该遮掩的话题，爱情的字眼在教材中比比皆是，教师就应该利用教材中的作品，对学生进行爱情美的影响和熏陶，使学生树立正确的爱情观，进而促使学生热爱人生、热爱生活，增强学生对未来美好生活的向往和追求，为其正确把握人生的航向奠定基础。 一、爱情是美好的 氓文中的一、二章正是男子求婚，女子于归的甜蜜回忆，是男女恋爱、结婚的经历，老师通过指导学生阅读诗歌，分析女主人公细腻的感
2、受，便可体会到主人公这一段爱情经历的美好。 文中“送子涉淇，至于顿丘”写女送男子，越送越远，恋恋不舍，依依惜别之情；“乘彼垣，以望复关”写女子思念男子，登墙遥望，望眼欲穿的思念之情；“不见复关，泣涕涟涟”写女子思心若火，不见男子，落泪涟涟的伤心之情；“既见复关，载笑载言”写女子见到男子，说个不停，欢天喜地的欣喜之情；“将子无怒，秋以为期”写男女双方你情我愿，希望早结为夫妻的急切之情；“以尔车来，以我贿迁”写男女在“尔卜尔筮，体无咎言”之下对美好婚姻的憧憬之情。不管是思念也好，心伤也好，欣喜也好，憧憬也好，无不体现着主人公最强烈的感情，感受到女主人公那份难以言表的美好，就是那思念之苦也使人倍感爱
3、情的甜蜜和幸福。 其实，爱情的字眼学生虽然说得不多，但心里面他们是非常关注的。在此基础上，老师不妨让学生谈谈其他美好爱情的作品及爱情故事，学生会让老师意想不到地列举出古今中外那些美丽的爱情故事、美丽的爱情诗歌、美丽的爱情小说、美丽的爱情 戏剧。 二、爱情需要忠诚 氓中四、五章正是主人公被抛弃的痛苦抒写，老师让学生从诗句中体会主人公的痛苦，并分析造成婚变的原因，从而明白爱情需要忠诚的道理。 “桑之落矣，其黄而陨”，诗中运用了比兴的手法写出了主人公婚变后的伤境。“三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜叹，靡有朝矣，”“女也不爽，”主人公历数了自己在婚后的任劳任怨，洁身自重。并且“自我徂尔，三岁食贫”，甘于贫穷
4、，与丈夫共同患难，怀着“及尔偕老”的良好愿望。但是，最终还是“言既遂矣，至于暴矣”。是什么原因呢？是氓的“士也罔极，二三其德”，是氓的“士贰其行”，是氓对爱情的不忠诚。 忠贞于爱情的女主人公无可告示、无处申诉的哀苦让人深深同情，同时，背叛爱情的氓也让人深深地憎恨。虽然这个小商人看起来很老实，但实际上却是个无感情、无信义、自私自利的坏家伙。他以虚假的热情欺骗了淳朴的少女，用谎誓空咒赢得了女子的信任，女人对他来说是劳动力和满足私欲的工具，一旦骗取到手，便露出了卑劣、凶暴的本相。 三、爱情需要理智 课文氓中的第三章写女主人公痛苦的经验教训，最后一章写表明决绝的态度，通过这两章的分析，可以引导学生理解
5、到爱情是需要理智的。 当初氓玩了一个可爱的小小花招，他抱着布匹来换丝，其实却是来商量婚姻大事，正是“氓之蚩蚩”的外表，取得了女子的信任，也是女主人公没有理智思考，氓一发怒，便急忙迎合他的心意，急匆匆地“秋以为期”就结婚了。“于嗟鸠兮，无食桑葚”，女主人公以桑树的繁茂，比喻男女未成婚时情意的浓厚，以斑鸠贪食桑葚比喻自己的自陷情网。她在婚后不幸的境遇中，痛切地感到自己当初对待爱情的草率，她向广大的姐妹们发出呼喊，告诫她们千万不要重蹈自己的覆辙：“于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也！”最后一章女主人公在无法排解的悲伤中表示了自己决绝的态度。“信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已
6、焉哉！”过去对爱情不理智，难道现在还不觉醒吗？想到堂堂男子发誓赌咒，想不到竟说了不算！他那些背信弃义的事我再也不想了，对这样的人没什么值得留恋的，这才是女子理智的行为。 分析至此，文中的女主人公因为没有理智而在爱情上“躬自悼矣”，最终理智地选择“亦已焉哉”，而现代的中学生应该怎样理智对待早恋呢？ 爱情的归宿是婚姻，作为中学生，还没有理智的择偶标准，也没有走进婚姻殿堂的基础，如果因空虚因寂寞或其他因素而书信传递、言语挑逗、行动骚扰等陷入了不恰当交往，既影响别人的学业，又荒废自己的时间；既亵渎了爱情的纯洁，又影响自己的人生。可见，要用理智的长堤拦住感情的潮水，异性交往不当肯定不可取。 众所周知，中
7、学阶段是广泛交友的年龄阶段，但是由于这种不恰当的交往，在很大程度上关闭了与其他同学正常交往的大门，结果严重影响了正常的人际交往。其后果是造成人际交往面的狭窄，人际交往能力的弱化，人际关系的淡化，甚至恶化，最终影响身心健康发展。 理智地、严肃地对待异性交往，是爱情本身的要求，也是完善人格的要求。一个真正珍视爱情的人，一个品行端正、人格健康的人，是不会不理智、不严肃地对待美好爱情的。 爱情，对中学生来说并非洪水猛兽，只要利用好各种有效资源，合理引导，让中学生在青春期认识清楚，树立正确的爱情观，就会正确进行异性的交往，正确对待自己的人生。教师也就能有效地培养出有社会责任感，做有益于社会的人。 （作者单位 习水县绿洲高级中学） ?S编辑 温雪莲