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1、在中等职业教育音乐教学中如何进行德育渗透 内容摘要：音乐教育是目前任何教育方式中都不可或缺的组成部分，对于中等职业教育来说，通过音乐教学可以提升对学生的音乐素养的提升，与此同时将德育教育渗透其中可以提升学生的德育教育水平。目前我国的中等职业教育正在运用音乐教育，提升学生的德育教育水平。笔者在本文中对音乐教学的方式以及音乐教学对于德育教育渗透的作用进行了全面的总结和分析。 一.利用唱歌教学进行思想品德教育 音乐教学是每个人都进行学习学科，在进行音乐教学的时候，一般可以通过唱歌的方式，对歌曲的艺术以及感染力进行利用，提升学生的智力和智能，进而提升学生的高尚道德。作为中等职业学校中的教师，需要将音乐
2、的技巧和技术传授给学生，另外还需要将音乐的主题和音乐带给人的寓意传递给学生。在进行唱歌教学的时候，需要引导学生进行歌唱技术和技巧的学习，在学习完成后，需要引导学生进行相应的讨论，让学生明白这首歌唱完的感受，读懂其中的内涵。例如在进行黄河大合唱教学的时候，需要教授学生唱歌的技巧，然后需要让学生对于黄河大合唱中的歌词内容进行记忆，并将与之相关的背景和道德相关的内容见全面的讲述，让学生通过学习黄河大合唱，对整个歌曲有全面的认识，进而提升学生的德育教育水平。例如在进行歌曲接过雷锋的枪学习的时候，在开始的时候，就需要点名雷锋是我们的好榜样，因此歌曲对于雷锋的精神进行了全面的讲解。学生在进行这个歌曲学习的
3、时候，需要了解雷锋同志的精神，学习雷锋对人民的忠诚，为祖国奉献青春，为共产主义事业奋斗终身。通过这样的教学方式，可以提升学生对于所学歌曲的全面认识，并逐渐的将德育教育渗透进歌曲中，提升对学生的德育教育水平。 二.创设有利情境，通过欣赏教学进行思想品德教育 音乐教学所使用的是优秀的声乐曲和器乐曲，通过扩大学生的音乐事业，能够提升学生的综合想象力。通过利用情境，能够让学生学习马克思主义的美学观点，主动抵制庸俗的音乐。例如在进行二泉映月欣赏的时候，需要首先对作者阿炳进行全面的介绍，对于作者的坎坷身世以及悲惨遭遇进行讲述。通过这样的讲述可以让学生更加全面的了解旧社会的广大劳苦人民。然后对阿炳的气节和品
4、格进行介绍，表现出一种民族的气节，让人们为之钦佩。对于这个曲目的欣赏，可以结合底层人民的风貌进行欣赏，利用音乐行云流水办的旋律，能够实现曲目中心酸的感受。乐曲本身的质朴和沧桑，影响人们的心情。这样的音乐意境，可以提升学生对于以往社会黑暗的认识，进而更加珍惜眼前的幸福，为了国家的富强，努力学习，贡献自己的力量。 三.通过课外活动进行思想品德教育 对于中等职业教育中的学生来说，在进行日常音乐学习的时候，还有很多的课外活动时间，通过课外的活动时间，也可以进行音乐的学习，将学生所听取的音乐，融入德育教育，可以全面提升德育教育的水平。在进行课余活动的时候，每个学生都有自己的爱好，好的爱好必然可以促进学生
5、的进步和发展。学生在进行日常课余时间，可以听取一些积极向上的歌曲，通过歌曲，传递积极向上的精神，提升学生的德育水平。课外活动中的德育渗透，一般所使用的就是音乐。很多学校会在十一或者是七一的时候，组织大型的歌咏比赛，如果歌咏比赛，可以提升学生的集体意识，激发学生的爱国情怀。学生在课余时间可以进行歌咏比赛曲目的练习，通过练习可以更加深入的了解曲目背后的故事。对于所举办的歌咏比赛，可以了解更多的歌曲，学习歌曲中的无产阶级奋斗精神。老一辈的革命家，通过歌曲向我们传递了高尚的品德，这些品德能够感染中职学校中的学生，并逐渐的将德育教育渗透其中，提升学生的综合德育水平。 结束语：从整体上来说，在进行中职音乐
6、教学的时候，教师不但需要让学生学习如何进行获得基本的音乐知识和音乐技巧，还需要提升学生在音乐中的感受，做好学生全面德育教学的渗透。通过在中等职业教学中提升音乐教学的德育渗透，能够提升学生的综合学习水平，对于提升学生的德育精神，有十分重要的作用，可以让中等职业教育更加有用。 ?嘉南? 1说教走向体验是德育必由之路J.次仁德吉.西藏教育.2015（01） 2中等职业教育音乐教学中如何进行德育渗透J.雷凤愉.文化创新比较研究.2017（09） 3践行“幸福德育”理念提升中等职业教育音乐教学水平J.马东梅.学周刊.2018（02） 4中职德育中的音乐教学方式J.许爱英.学周刊.2018（02） 5营造充满爱的科学课堂科学教学中的德育元素J.李笔锋.科学大众（科学教育）.2016（11） （作者单位：漯河食品职业学院）