《在初中英语教学中穿插有效地游戏教学的几点优势.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在初中英语教学中穿插有效地游戏教学的几点优势.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、在初中英语教学中穿插有效地游戏教学的几点优势各位同仁们都知道，语言学习却是一项非常艰苦的活动。学生在学习中往往会感到疲劳，从而失去了对语言学习的兴趣。如何有效地进行英语教学，让学生轻松快乐地学好英语，一直是我们广大英语教师在实践中努力探索的课题。而游戏教学法就是在教学中尽可能地将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受、生动有趣的游戏，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学习，在乐中思考的一种有效而又轻松的英语教学法。由于教学方法适合初中生的心理特点，所以备受学生喜爱。那么在英语教学中，有效穿插游戏教学确有哪些优势呢？ 1.有效地穿插游戏教学可以调节课堂气氛，激发学习兴趣，提高学习效率 在我们以
2、往的英语教学中，学生在课堂上忙于为学而练，为练而说，学习比较枯燥，这样就导致学生学习效果也不理想。大家试想一下，学生感到疲劳时，用几分钟时间做一下与教学有关的游戏，既可以活跃课堂气氛，使学生得到放松，也可增强他们对英语的学习兴趣。在教学中穿插游戏，这种活动非常适合初中生好动、对课堂的投入以个人的兴趣为主的特点。有了兴趣，学生就会有愉悦的学习情绪，继而达到提高学习效率的目的。 2.在课堂上可以增强学生自信心 每个学生都有一种对成功的渴望，这种心理需求的满足带来的是一种自信，是学生对挑战未知的信心。在课堂教学中，教师给学生创设各种情境，提供各种学习条件，让学生在课堂游戏中有了表现自己的机会，在同学
3、与教师的认可中能轻松地走向成功，建立自信。 3.可以提高学生的记忆效果，巩固所学知识 在英语学习过程中，学生要对所学词汇、句型进行记忆，这个过程实在是一种机械、单调、枯燥的苦差事。游戏使学生精神亢奋，强烈刺激学生的大脑，在玩、练、听、看的过程中学生能最快地接受外部信息，提高记忆效果。心理语言学所做的实验证明，动因和兴趣相一致时，记忆效果最佳，趣味性强的内容能使记忆力提高1.5倍，而游戏正好能保证动因和兴趣相一致。另外，英语游戏过程是对所学知识运用的过程，它可以再现大量的已学知识，能帮助学生加深对词汇、句型的理解和应用，提高记忆效果，巩固所学知识，最终提高其英语水平。 4.可以培养学生的交际能力和创造力 在游戏教学中，教师有计划地训练学生听、说、读、写的技能，并培养学生初步运用英语来表达思想、说服别人和获取信息等。在课堂教学中，教师时常会设置一些角色表演，如模仿打电话的情景、用表演的方式猜动作等小游戏，其能使学生所学的语言材料更加真实，使扮演者和观看者身临其境，更好地培养了学生的交际能力和创造力。 鉴于此，我们会忽然发现，这不正是课标中所极力倡导的新型的学生发展观吗？学生的学习重在学生的亲身参与和体验。因此我们中学英语教师应善于利用游戏进行有效的英语教学活动。让学生在情趣中学，在玩中学，在乐中学，尝试和体验着成功与快乐，使我们的英语课堂教学充满生命的活力，达到事半功倍的效果。