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1、-范文最新推荐- 听校长的述职报告心得体会 每年一次的校长年度考核，几乎成为了一定固定的节目。随着校长担任年限的增长，述职也就逐渐淡出了很认真的态度，上上下下都心知肚明，按照规定程序说上几句。今年暑假前的校长述职，也有一些校长准备认真的，当时自己就明显的感觉到，如果说这样的述职对校长的考核没有一点实质性的作用，但是，利用这样的述职来进行交流，让这些校长尤其是新担任校长职务工作的人在工作中相互学习启发，也是对工作具有一定的推动作用的。 没有想到每年一度的暑期培训第一天，一改过去请专家报告的惯例，改为校长们的带述职性质的办学工作报告，每人二十分钟。分组报告分享之前，大会还下发了校长报告分组评议表，
2、包括个人履行职责介绍、落实局重大工作情况、学校特色分析、问题分析及应对措施、总体评价等五部分分为优良中无记名评议使用。 由于提前通知了各位一把手，昨天的分组校长报告，自己所参加的一组，的确收获多多。多数校长准备认真，大多数都非常重视，作出了ttp播放，图文并茂，思路清晰，重点突出，大多数都严格控制在20分钟以内，时间掌握非常好。学校的办学特色的介绍与分析也很到位。 存在的通病也明显，即评议表没有及早下发给发言者，使得分组报告人没有完全按照会议要求分为四大部分来发言。最主要的问题还是学校工作与自己的作为如何有机联系起来，普遍缺少交代。这也是多年来普遍感到存在的问题二没有解决的问题。我以为这不是一
3、个文不对题的问题，二时如何认识个人与单位关系的问题，如何在学校的发展过程中奉献出自己作为校长应有的思路与智慧的问题。如何体现勤政的问题，引领的问题，检查的问题，激励表彰与惩戒的问题。当然，这也是一个很难处理的问题，越来越模糊的表述，越容易模糊很多东西。 作为校长述职，理想的叙述应该是能够区分开校长个人的作为以及学校的变化的。遗憾的是不少类似的述职往往只见集体不见个人，看不出校长本人在不在学校，有没有想法，敢不敢抓，有没有成效。而由三几个学校秀才作出的奇妙美文，常常是模糊了掩盖了领导者的作为。 学生的作文首先要解决的是文要对题，这是需要教师认真训练的，而校长述职报告，听取的人需要其报告也文能对题
4、吗？离认真工作的境地似乎还有相当的时间。 党风廉政建设责任制是深入推进反腐倡廉建设的一项重要制度。在责任分解、责任落实、责任考核、责任追究四个环节中，实行责任追究是落实党风廉政建设责任制的关键环节。只有责任追究到位，党风廉政建设责任制的各项要求才能落到实处。近年来，庆元县委以责任追究为抓手，有力地推动了党风廉政建设责任制各项任务的落实，党风政风得到明显好转。一、几个典型案例 一是对党风廉政建设责任制考核不合格的单位和个人进行责任追究。每年年终，组织考核组对乡镇、部门党风廉政建设责任制落实情况进行检查考核，考核结果列入全县目标责任制考核，对党风廉政建设责任制年度考核列末位的单位和第一责任人违纪违
5、法被立案的单位实行一票否决。XX年年，有4个单位5名领导干部被取消评优评先资格。 二是对廉政建设方面发生重大案件的单位进行责任追究。XX年年以来，庆元县林业局及其下属的庆元林场、森林公安分局、营林公司、木材检查站、林业工作站等单位共15人因受贿、渎职相继被查处，其中5人被追究刑事责任。按照党风廉政建设责任制的要求，县纪委报经县委同意，决定对县林业局班子进行责任追究，对县林业局党组诫勉一年。林业局下属基层单位申报先进集体、林业局班子成员个人评优评先均因党风廉政问题被“一票否决”。 三是对发生重大责任事故的单位领导进行责任追究。XX年年，县食用菌科研中心发生菌株错种事件，影响6省23个县食用菌生产
6、，造成109批次群众上访，给菇农造成巨大的经济损失。按照党风廉政建设责任制的规定，该县纪委对有关责任人员进行了责任追究，责成县食用菌科研中心主任陈某引咎辞职，给予分管副主任党内严重警告、行政记大过处分，另一位副主任被诫免半年。 近两年来，该县按照规定，对领导干部不履行职责或不正确履行职责以及自身存在的不廉洁等问题进行了责任追究，共取消了9个单位10名领导干部的评优评先资格，廉政诫勉谈话23人次，党纪政纪处分7人。实践证明，只有实行严格的责任追究，才能促使广大领导干部切实履行“一岗双责”，才能使党风廉政建设责任制真正得到落实。 二、责任追究过程中要注意的几个问题 （一）把准追究尺度。根据中共中央
7、、国务院关于实行党风廉政建设责任制的规定和中共浙江省委、浙江省人民政府关于落实党风廉政建设责任制的实施办法，责任追究有批评教育、组织处理、纪律处分、追究刑事责任等。在具体实施中，要坚持“惩前毖后、治病救人”，“宽严相济、松紧有度”的原则。不履行职责和不正确履行职责有所区别，前者要从严追究；因责任心造成的工作失误和因能力水平造成的工作失误有所区别，前者要从严追究；对违反规定引发重大事故与组织部署不周密导致重大事故有所区别，前者要从严追究；对发生问题不闻不问甚至包庇纵容的与能主动查处或协助查处的有所区别，前者要从严追究。工作中，要注意处理好三个关系。处理好上级责任与下级责任的关系，不以下级责任代替
8、上级责任；处理好集体责任与个人责任的关系，不以集体责任掩盖个人责任；处理好主观责任与客观责任的关系，不把主观责任规避为客观责任。 （二）灵活运用方法。在责任追究过程中，要根据问题的性质和严重程度，以及不同对象在事件中履行的职责不同，讲究政策，区别对待，灵活运用不同的手段和方法，以期达到责任追究最大的社会效果。一是对问题性质严重，且已造成严重后果或恶劣影响的，要严肃党纪国法，平民愤，树正气，该追究刑事责任的要追究刑事责任，该重处分的要重处分。二是对问题性质不很严重，只在本系统或在一定范围内造成影响的，为教育本人和系统内的干部职工，可采取组织处理的形式追究责任，如免职、责令辞职、调离重要岗位等。三
9、是问题性质一般，没有造成严重后果，但应引起警示，防止类似问题再发生的，主要运用教育手段进行责任追究，如通报批评、诫免谈话、责令检查等。庆元县食用菌科研中心发生菌株错种事件后，该县坚持“分清责任、区别对待、灵活处理”的原则，对承担主要领导责任的干部和直接责任人进行了纪律处分，对承担重要领导责任的干部作出责令辞职的组织处理，对承担次要领导责任的干部诫免半年，取得了较好的社会效果和纪律效果。 （三）注重组织协调。在落实党风廉政建设责任制过程中,纪检监察机关要敢于组织协调，善于组织协调，找准位置，演好角色，最大程度地整合各种力量，形成反腐倡廉的整体合力，真正将反腐倡廉工作融入党委政府的工作大局之中，推
10、动全局工作的开展。具体落实到责任追究工作中，重点是建立健全三种协调机制：一是建立纪检监察机关内部科室之间责任追究案件的协调机制。由委局领导牵头，办公室、信访室、纪检室、党风室、执法监察室等建立联席会议制度，定期研究职责范围内责任追究案件的调查处理情况，提出责任追究的建议。纪检室在查办案件过程中，查清直接责任的同时，查清领导责任并予以追究；执法室在执法检查过程中，发现有关部门和单位不严格执行法律法规，导致重大损失或严重后果的，追究相关领导的责任；信访室发现有损害群众利益的事件或因处置不当导致群体性事件的，追究有关责任人的责任。各科室之间信息共享，配合协作，形成合力。二是建立纪检监察系统上下级之间
11、责任追究案件的协调机制。下级纪检监察机关在查处案件或进行专项检查中，遇到因干部管理权限问题而不便追究时，及时报告上级纪检监察机关。同样，上级纪检监察机关也及时将案件移交下级纪检监察机关。对压案不办、瞒案不报的，追究有关人员责任。三是建立纪检监察机关与其他执法执纪部门责任追究案件的协调机制。发挥反腐败协调小组作用，纪检监察机关和反腐败协调小组的成员单位之间做到情况互通、案件互送、成果共享。司法机关在查办案件中，发现涉案单位或个人违反党纪国法，应追究党政纪责任的，及时向纪检监察机关移送材料和证据；审计部门在经济责任审计和工程项目审计中，发现被审计单位相关人员违反党纪政纪，应追究责任的，及时向纪检监
12、察机关移送审计材料。反腐败协调小组不定期的进行检查，对不按规定移送案件和报告情况的，追究相关人员的责任。 三、几点体会 一是责任追究要跟选人用人相结合。在推荐选拔任用干部时，要充分运用党风廉政建设责任制考核和责任追究的成果，区分不同的责任，对拟提拔使用的干部实行否决、暂缓使用等措施，把好干部选拔任用关，切实加强干部队伍建设。同时，对干部选拔任用工作中出现的苗头性、倾向性问题要及时进行研究，制定对策，减少失误。对在推荐考察过程中搞非组织活动、弄虚作假、隐瞒或者歪曲事实的，在干部任免过程中以少数人研究或圈阅代替党委（党组）集体研究的，领导干部违反组织原则在工作调动、机构变动时突击提拔干部的，在提拔
13、任用干部工作中收受贿赂造成用人失误的等等，都要按照党风廉政建设责任制的规定，严肃追究主要负责人和有关人员的责任。做到发现一起、坚决查处一起。要综合运用组织处理和纪律处分手段，坚决维护组织人事纪律的严肃性，从制度上确保干部选拔任用工作的健康发展，从根本上防止选人用人上的不正之风。 二是责任追究要跟制度建设相结合。要建立“一案一回头、一案一总结”制度，对实施责任追究的典型案例进行深入剖析，查找主客观原因和深层次问题，帮助有关单位分析总结，吸取教训，完善制度，堵塞漏洞，发挥责任追究在源头治理中的防范性作用。如对该县食用菌科研中心实施责任追究后，纪委监察局和科研中心一起，认真查找分析该事件发生的主客观
14、原因，在加强工作人员思想教育。同时，及时帮助其完善菌种生产安全管理制度，规范内部管理。又如去年该县发生两起领导干部公车私用、违反规定驾驶公车发生交通事故的事件，在进行责任追究的同时，纪委监察局制定了公车定点入库管理制度、关于进一步规范公车使用与管理的通知，并加强了明查暗访的频率和力度，公车私用问题得到有效的遏制。 三是责任追究要跟项目建设相结合。纪检监察机关要树立为经济服务的中心意识、为经济发展保驾护航的责任意识和全县一盘棋的大局意识，把改善投资环境、优化服务当成第一要务，把责任追究工作贯穿到项目建设全过程，营造促进经济发展的良好氛围。在经济建设或项目推进过程中，领导干部或工作人员违反科学发展
15、观，损害经济发展软环境；违规干预和插手政府投资项目工程招投标，违规变更设计、提高概算，并利用职权从中谋取利益；随意改变项目资金用途，挥霍、浪费、截留、克扣、挤占、挪用项目资金；工作作风拖拉、办事不力、推诿扯皮等都将严格按照有关规定追究其相应责任。通过责任追究，确保项目建设顺利进行，确保项目建设廉洁高效。 2018年8月份我有幸参加了金华市“领雁工程”小学科学骨干教师的培训，我们的这次培训分理论和实践两个阶段： 首先，理论培训持续了整整四个星期，几位专家的思想引领，使我感触较深。从师德、科研、课堂教学专题分析、教材的分析等多方面为我们制定了详细的培训计划，这些都是我们农村教师所迫切关注及需要的知
16、识，分享了张根兵老师的名教师名课例研读;陈秉初老师的课堂教学的有效性；许璋副局长的教师应具有的基本意识等等很多优秀专家的讲座。他们从自身的经验体会出发，畅谈了他们对各个教育领域的独特见解。使我的思想感受到巨大的震撼，冷静一想，我们作为普通的教师，平时想到问题确实太少了，作为新时期的教师对这些方面的知识的确太少了。 其次，实践培训本来要回县里。但是由于县里领导对我们的支持，统一让市里安排了，班主任蒋老师帮我们安排到东阳的吴宁一校。当时还是觉得有些不满意，因为交通的不方便。但是到了那里，看到实践导师的敬业精神，又让我的感触进一步的加深，我再也没有怨言了。指导我们的是吴宁一校的王兴财老师，他是学校的
17、教导主任，平常工作就很忙，我们培训学员是脱产的，而导师不是，在做好自己份内工作之余，挤出时间为我们进行指导和帮助，我们每每听好或上好一节课，导师就让我们和他一起进行评课活动，提出课的优点和不足，并且提出改进的意见和方法，在教学中找出问题，然后进行集体讨论，并进行教案的修改再上课。另外，王老师精心准备他的课堂教学，让我们去听课，给他的课提意见。在他那里，我们学到了很多的课堂教学方法，学习了她的教学理念和教学风格，感受到王老师浓厚的教科研氛围。 工作快五年，每天都忙忙碌碌，从早忙到晚，总觉得时间不够用：备课、批改作业、处理班级事务经常觉得筋疲力尽。因此别提好好地去反思，好好地去看书，好好地去写一写
18、了。常常看到一些名师一篇篇的获奖论文、课题，而深感惶恐与汗颜。的确，教师，需要学识。精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。而学识源于读书，如果教师不能不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。而写一写又能帮助我们思考、观察生活周遭的事件、人物；保持一颗敏锐的心境，悉心地体察身边的冲突和矛盾，汇成思想的洪流。感谢这次培训，让我重新坐在讲台下，重新有机会思索、沉淀。尤其是后阶段的听课让我不仅学到了很多东西，更让我感悟到了很多。 应该说这次实践，给我感触最深的不是某一种教学模式，而是使我那种教师应该塑造个性化教学的观念
19、越来越明显、清晰。感觉到我们小学科学教师的压力比较大，课后教学常规还是应踏踏实实常抓不懈。新教材也是我需要研究的一个重要内容,新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。好的教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要是解决学生关于学习、关于生活的需要，而满足后面一种需要对于科学学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题。了解了指导老师的要求和学生的需要后，便开始着手编写教案。指导老师告诉我，教案是教师和学生一起共同完成的，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋。 我把这次培训用21个字来总结我的收获：专家引领促有效、同伴互助促共进、自我反思促成长。 11 / 11