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1、在数学教学中培养学生的信息素养 【摘要】在数学教学中培养学生的信息素养，让学生在日常学习中广泛收集信息，增强学生信息意识。经历分析处理信息的过程，提高信息应用能力，培养合作意识，促进信息及时交流。在数学教学中促进学生信息素养的提高，形成终身学习的能力。 当今社会迅猛的信息化浪潮正冲击着整个社会，改变着人们的学习和生活，信息素养成为当前评价人才综合素质的一项最重要指标。而素质教育强调学生在学到知识的同时，还要能够发展自己的特长，形成创新能力。信息素养的养成能促进学生主动学习，学会获取信息的有效方法，使学生在学习过程中不仅掌握知识技能，同时让学生掌握学习的方法，根据自己的爱好、兴趣，获得更广阔的发
2、展空间，促进学生整体素质的提高。 一、广泛收集信息，增强信息意识。 数学知识的产生、应用和发展都与现实生活有着密不可分的联系，只有学生将数学与生活联系起来，才能够切实体会到数学的应用价值，学生学习数学的积极性才能真正被激发。教师作为学生学习的合作者和指导者，要更新教育理念，培养和强化自己的信息意识，进一步运用信息技术手段，改革传统教学模式。教学过程中，充分应用课本提供的丰富生活场景的基础上，要求学生进一步收集信息，再从数学的角度去发现、去探索、去寻求解决问题的策略。在收集信息的过程中，不仅提高了学生的学习兴趣，强化了数学的应用思想，还同时增强了学生的信息意识，提高了学生的信息素养。在教学统计时
3、，让学生收集家庭每天使用塑料袋的信息，制作统计表和统计图，让学生经历信息数据收集、整理、描述和分析的过程，加深对统计的理解，在活动中能综合运用知识和技能，使学生们感到丢弃塑料袋所造成的巨大污染，从小培养他们的环保意识，促进了学生社会公德水平的提高。通过教师的积极引导和训练，使学生们明白了知识来源于生活，逐步养成注意观察、勤于思考、主动收集信息的良好习惯，进一步增强学生的信息意识，为提高学生的信息素养打下良好基础。 二、利用现代技术，增加信息容量。 随着现代教育技术在教学中的应用日益广泛，多媒体教育技术已经成为现在教学中的重要手段。这不仅激发了学生的学习兴趣，更是极大的丰富了教育资源，有效地突破
4、了教学中的时间、空间的限制，使得课堂教学的信息量倍增，有效地提高了教学效率。在教学三角形特性时，利用教学课件向学生展示大量在生活中应用三角形稳定性的图片，学生通过观察、分析、研究，了解到数学在生活中应用的广泛性。直观形象地展示使得学生兴趣浓厚，思想集中，交流充分，增加了课堂的信息容量，收到了良好的教学效果。再如在教学闰年的概念时，利用学习网络的搜索，即时地向学生展示相关闰年的知识，很快使学生明白了为什么闰年年份是四的倍数，整百年份是四百的倍数。通过现代教育技术在课堂教学中的运用，不仅使课堂信息量空前增加，还向学生渗透了信息技术在现代社会中的作用，使学生认识到充分利用信息技术和信息资源的重要性和
5、必要性。 三、分析处理信息，提高信息能力。 面对大量的信息资源，如何有效的区分信息资源的类型，进行合理的分类整理，去伪存真，处理好信息的内在联系，真正把握住事物的本质，进一步找到解决问题的方法，使学生分析问题、解决问题的能力得到提高，这也是素质教育的重要要求。因此，分析信息，处理信息，应用信息是培养学生信息能力，提高学生信息素养的关键所在。要求教师在日常教学中，不断地为学生创造条件，提供训练的机会，经常引导他们分析处理信息，使学生了解分析信息的方法，掌握信息处理的手段，才能提高学生信息应用的能力。在购物策略教学中，创设日常生活情景，出示常见的优惠策略。通过分析讨论，让学生综合运用数学知识来分别
6、区分不同情况下的各种优惠策略，并选择对自己最有利购物策略，在探索过程中，学生发现通过计算选择不同的优惠策略。不仅让学生体会到数学来自生活，应用于生活的实际价值，还提高了学生对信息的分析、处理和应用的能力，促进了学生信息素养的提高。 四、培养合作意识，促进信息交流。 数学新课标明确提出了教学中关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习氛围，引导学生自主探索、合作交流。学生的个体是有差异的，他们观察问题、思考问题、解决问题的方法和能力也不尽相同。通过学生之间，师生之间的信息交流，不仅能培养学生的合作意识，还能培养学生思维的缜密性，观察事物的全面性，解决问题的多样性，因此培养学生的合作意识，加强信息交流
7、也是提高学生的信息素养的重要手段。在圆的教学中，动手解决问题：“怎样在一个圆内画一个面积最大的正方形？”学生们提出了各种各样的方法，其中有的学生用圆形纸片通过对折再对折，然后连接四个端点画出的正方形，得到大家的认可。接着就有人受到启发，说出折痕就是两条直径，最后在讨论中统一了意见，总结出：只要在圆内画出两条互相垂直的直径，再连接四个端点就可到圆内最大正方形。教学中，教师对学生表达的信息进行客观评价，适当地进行帮助和指导，及时选择有价值的信息，引导学生展开讨论，寻找解决问题的途径。让学生在合作交流中受到启发，取长补短，享受学习的快乐，从而感受到集体的力量，从小培养合作意识。 总之，现代教育不仅要让学生掌握知识，更重要地是掌握学习的方法，只有提高了信息素养，才能在知识结构、学习内容不断更新变化的今天，形成终生学习的能力。让学生在日常教学中直观地了解到信息给我们带来的巨大影响，感受到信息与人们的生活息息相关，掌握一定的信息处理能力，才能唤起学生学习的兴趣，对收集信息资源、选择信息资源、利用信息资源解决实际问题更有信心，使学生的素质得到全面的提高。