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1、中学生网络成瘾原因及对策研究 随着时代的进步，因特网已渗透到我们生活的各个角落，成为我们学习，生活，工作中必不可少的因素。网络的应用所带来的负面影响之一网络成瘾也成为日益突出的社会所关注的重大难题。因此，我们要针对中学生网络成瘾的现状及其原因提出解的对策，帮助青少年正确认识网络，合理利用网络，促进青少年的身心健康发展。 一、网络成瘾定义与症状 网络成瘾，也称为网络过度使用或病理性网络使用，是指由于过度使用网络而导致明显的社会、心理损害的一种现象。网络成瘾的主要症状是对网络有一种心理上的依赖感，在使用网络过程中不能有效地控制时间，经常无节制地花费大量时间和精力上网，从中获得满足感和愉悦感，使网络
2、几乎成为现实社会的替代品，沉湎于网上的虚拟世界，“嗜网如命”而无法自拔，出现一些人格障碍，导致个体心理生理受损。 二、中学生网络成瘾的成因分析 对于中学生上网成瘾的原因要综合分析和考虑，我们可以从以下几个方面来看 （一）青少年个人原因 1.情感方面。 家庭和学校充满了批评、训斥，网上很少批评，多的是鼓励、安慰和同命相怜。许多学生在学校里收货的都是批评，这是连成人都不愿经常受到的礼物，何况孩子。在网上聊天，中学生会得到一种情感满足。 2.好奇心强。 青少年对社会上的新奇事物，充满好奇。网络上的新鲜事物比较多，信息量丰富，资源丰富，只要是自己喜欢的东西从网上都能找到，毫无疑问，网络对他们充满吸引力
3、。 （二）客观原因 1.网络的某些功能和特点是促使中学生网络成瘾的主要客观原因。 网络一改人类交往的各种限制，网民不再受自身的年龄、学历、知识、社会地位、财富及外貌等诸多影响，实现了交往的平等性。虚拟社会的这种去中心性、平等性使中学生对网络感到难以割舍。中学生正是处于人生的快速成长时期，他们常希望通过各种方式的交往以提高自身素质，而网络交往的这种兼容互动特性能够缩短人与人之间心理距离，给中学生提供了一种全新的学习途径与机会，令不少中学生流连忘返。 2.家庭、社会综合因素等的影响是中学生网络成瘾的根本原因。 多数网瘾学生的家庭都存在或多或少的问题，如家庭不和睦，父母与子女沟通不畅，家长一味考虑孩
4、子学习，既无课外活动，又无朋友间的交往，结果把学生硬生生逼向了“网瘾世界”。如今网吧遍布大街小巷，有些网吧老板为了赚钱，不顾国家规定，不但不禁止未成年学生进入网吧，甚至还可能对学生搞优惠活动。 三、中学生网络成瘾的对策 面对日益泛滥的“网络成瘾症”，要运用心理学、教育学、社会学等多学科的方法和手段，共同探寻解决问题的有效对策。主要可以从一下几个方面着手预防和控制中学生上网成瘾 （一）加强思想教育。 1.开设健康教育课。 家庭和学校应向学生传播有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生，使学生避免上瘾。开展网络道德教育，把它作为日常德育的重要组成部分，普及网络道德知识，加强网络安全教育
5、，规范学生上网行为。培养学生良好的获取、筛选信息的能力和正确的网络道德观，使学生面对各种信息时能够明辨是非，自觉排除垃圾信息，学会自律和自我保护。 2.让同学与上网成瘾者多交流。 针对部分中学生心理所处的特殊时期，积极开展同龄人介入是有效的途径之一。由于我国的独生子女政策，大多数中学生缺乏同龄人间的充分交流。对于网络成瘾的中学生，通过学生会等学生自主合作组织，对本校学生进行有关网络成瘾的基本调查，开展积极的同龄介入尝试应该是中学生网络成瘾干预的主要途径。 （二）鼓励学生能力的多方面发展，形成特长。 每个学生都寻求满足感，尤其是中学生。这就要求老师和家长尽可能的去发现学生特长，使他们的潜能得到尽可能的发展，从而经常得到“成长中的满足”这种积极的正面的评价大大减少了学生得不到自己、家长、教师的认可状况，有利于学生的全面发展，从而也有效地干预了网络成瘾的形成。 【结论】网络成瘾的问题正在中学生中迅速蔓延，它的成因复杂，有中学生自身身心发展原因，有家庭、社会等因素。虽然我们不可能杜绝，但是我们可以采取多种措施积极面对。可以相信，只要我们从多方面下手着力，预防和控制中学生“网络成瘾症”是完全能够实现的。