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临床路径健康教育模式对糖尿病患者自我管理能力的影响 目的 分析临床路径健康教育模式对糖尿病患者自我管理能力的影响。 方法 2018年6月2018年10月间选择80例糖尿病患者采用信封随机方式分成两组，对照组糖尿病患者采用一般健康教育，实验组糖尿病患者采用临床路径健康教育，对比分析两组糖尿病患者自我管理能力评分、患者的满意度、护理前后患者的血糖水平治疗依从性。结果 对照组糖尿病患者满意度（72.50%）明显低于实验组糖尿病患者（92.50%），且两组糖尿病患者之间对比的自我管理能力评分、护理后患者的血糖水平、生活质量评分及治疗依从性差异有统计学意义（P0.05）；?o理后，对照组糖尿病患者血糖水平与实验组糖尿病患者，差异有统计学意义（P