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1、基于云计算的网络教学平台的设计与实现 摘要：在以浏览器和服务器为基础的前提之下，相关应用的程序和数据库存储功能都能在云计算模型服务器终端实现。本文在对云计算理论的研究过程中设计出了一个高校的教学平台，且云计算拥有并发计算和定制服务双重优点，对信息资源的整合优化起着重要的作用，而且基于网络学习策略基础之上将定制服务这一优点展现了出来。 1云计算技术及特点 谷歌公司最早提出了云计算的概念，理论上云计算和传统的网络应用模式大相径庭。载体方面二者也大不相同，Server服务器及PC机是传统网络模式所采用的，云计算主要则是以网源“云”为载体，后者具有不需要用户设置和关心的虚拟抽象之特点。IT架构是云计算
2、技术基于不同类型指令集和体系架构的计算单元建立起来的，可在同一个资源地达到资源的共享，这样利于资源利用率大幅度的提高。另一方面，云计算对传统的计算技术也进行了整合及发展，如效用计算、并行计算、分布式计算等等，以此为前提进而做到了信息资源共享，对动态及其他信息资源也都能做到有效的合并，从而达到为用户服务的目的。 2教学管理中云平台的应用 云计算网络教学建立在其技术之基础上，建立统一的模式是如今门户网站的趋势，其围绕教学评估、教学资源管理及教育管理平台等系统以达到远程教育及学生自主学习的目的。云计算网络教学从下到上分布拥有5个层面，依次有IT资源层、云平台基础架构层、云计算平台管理层、核心应用层和
3、展现层面。 3教学管理云平台各层面的功能 3.1 展现层 展现层的作用主要表现在布局平台和风格设计上面，一般包含四个部分，分别是运营管理子门户、家校互动子门户、教师子门户和学生子门户。运营管理子门户同时又能为技术管理人员提供安全管理、故障处理、运行状态监控及版本更新等功能；家校互动子门户不仅方便了家长与学校教师间的交流，而且有利于家长掌握学校的第一手信息；教师子门户则专门为老师提供一个平台，同时也服务于学生，其中包括了教学评估、在线答疑、教学计划等；学生子门户则为学生提供了在线提问、实时课堂、在线选课等功能。 3.2 核心应用层 所谓核心应用层，顾名思义就是整个平台的核心区，是一个能够体现教学
4、实施与管理、教学考评与计划的整体闭环流程和教育教学实践活动。基于这样的一个应用层，用户可以不断更新和完善自己的软件库、资源库以及网络图书馆功能。 3.3 云平台运营管理层 统一调度是云平台运营管理层主要的功能，其中包括计费管理、性能管理、系统监控、安全管理等基础管理功能，它已不单单是子门户展现功能的一个载体。当然用户也可自主开发运营管理层，多方面的因素对自主开发形成桎梏，比如技术方面，因此多数都由专业的第三方提供相关的软件。 3.4 云平台基础架构层 云平台基础架构层由四大基础能力构成，分别是运营管理能力、基础框架能力、部署运行能力和开发测验能力。当中运营管理能力又涵有统计报表、应用计费、应用
5、存储、结算管理和开发者身份认证等相关功能；部署开发能力则由应用部署、应用封装、应用托管等功能组成；基础框架能力包括了各类子系统，譬如量表查询子系统、编程接口子系统、任务调度子系统与布式文件子系统；开发测试能力涵盖了AP接口、SDK开发工具包、应用性能测试等多方面功能。 3.5 IT资源层 IT资源层主要由虚拟化资源层和物理资源层构成。其中网络、主机和储存是物理资源层的主要管理内容；而虚拟化资源层更多的是虚拟化管理，通过对网络资源池、存储资源池和计算资源池的管理，能够更好的对信息资源进行回收及分配。 4云平台的仿真及成果 在教学管理云平台中运用云计算仿真Java包集合成为“计算机导论”的课件资源
6、，最后通过整合使之成远程教学课程。云计算的启动可通过以下7个步骤来完成，初始化GridSim库、创建数据中心、创建代理Broker、创建虚拟机、创建云任务、启动仿真主程序、统计结果。 通过调查统计发现，网络教学的及格率远高于普通教学的及格率，它们分别是95.4%与88.9%，并且实验班在优秀率方面更是遥遥领先（单科成绩80）为28.54%，而普通班只有6.8%。由此可以看出远程教学课程对学生学习的积极性有着鼓舞作用，不但提高了学生们的学习积极性，在学习态度上面也由此得到改善，综合水平也大大的提高了。 5结语 相比较传统的教学模式，云计算网络教学作为一个全新的概念，其能更好的对系统信息资源进行整理，然后以租用的方式实现和完成网络服务，为广大用户提供各类资源，进而形成新型的网络教学系统。云计算网络教学系统基于互联网和浏览器的前提下，用户可将需要的应用及数据存入云端。网络服务也不是一层不变的，用户完全可根据环境条件和自身需求选择相对应的网络，极为便利。