《人性化管理在高校学生管理中的应用研究.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人性化管理在高校学生管理中的应用研究.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、人性化管理在高校学生管理中的应用研究 “以人为本”是构建和谐社会的核心，也是高校教育管理理念的核心所在。高校教育中实施人性化管理的途径是运用真挚的情感熏陶和感化学生；运用多样、灵活的激励管理手段鼓舞学生；加强大学生的自我教育、自我管理、自我服务。 人性化管理是在管理过程中，充分重视人的因素，使管理更人性化的管理模式，从而有效地提高工作效率。在高校学生管理中应用人性化管理必须通过一系列具体路径来实现，为培养全面发展的人才提供有利条件。 一、人性化管理在高校学生管理中的必要性 在高校学生管理中应用人性化管理是时代发展的要求，究其原因首先，传统的高校教育管理缺乏一种人性的关怀。在高校的学生管理中，大
2、部分管理工作者在很大程度上受传统观念的制约影响，在涉及管理者与被管理者的关系时，有时过于强调管理者自身的主导地位，把被管理者放在从属的位置，当做一个对象，而不是当做活生生的人，因而在具体的管理工作中往往采取传统的标准化、统一化管理，在管理制度的安排上缺乏一种人性的关怀，很容易造成管理者与被管理者关系的紧张，严重影响高校教育质量与水平。在传统管理模式下高校教育工作往往追求的是一些外在的指标而不重视人的全面发展，这完全不适合我们全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的要求。社会主义现代化建设的目的是人的自由而全面的发展，培养德智体全面发展的优秀人才，这是高校教育工作的根本目的，而人性化管理模式的立
3、足点就是人自身，强调管理必须以人为中心，为人服务，实现人的发展。其次，被管理者主体意识的加强迫切呼唤人性化的管理模式出现，传统的高校教育管理模式是与高度集中的政治经济体制相挂钩的，在当时计划经济条件下，国家掌握着资源分配的权力，在这种制度条件下的人居于从属地位，管理者居高临下的管束、死板呆滞的说教和照本宣科的灌输，被管理者只能唯唯诺诺地服从、毫无批判的全盘接受构成传统管理模式的特色。而在今天，随着市场经济的进一步发展，人与人之间利益格局的多元化，人们主体意识大大增强，经济政治的发展带来思想的解放，经济利益的多元化、政治上的民主化，必然带来思想上的多元化，人们不再盲目屈从于一个外在的权威，转而注
4、重于自身的发展与自我实现，人性化管理模式强调被管理者的主体地位，在管理工作各方面充分考虑了被管理者的利益，因而人性化管理适应了这种发展要求。 二、实现高校人性化管理的有效途径 1、运用真挚的情感熏陶和感化学生 学生教育管理工作应尊重学生的主体性，教育管理工作的出发点是“一切为了学生，为了一切学生，面向全体学生”。学生教育管理者应具备高尚的师德，充分利用自己的影响和形象来激发学生树立高尚的道德感和责任感。管理者应采取兢兢业业的工作态度，言行一致，以追求完美的态度去感染学生，敢为人先，身体力行，要求学生做的事情自己做第一，给学生树立一个榜样。同时，也要注重公平，不能从学习和纪律来判断学生的素质，所
5、以管理者应该从这个观点出发毫无例外，根据不同专业的高校学生，等级和人类固有的能力及性格的不同来区分学生群体，客观评价政治意识和实践能力、水平，来肯定、鼓励学生塑造自我个性。对于那些来自贫困家庭的学生应该多关心他们，从各个方面了解他们的实际困难，帮助、关心、体贴他们，使他们尽快融入集体，适应环境。 2、运用多样、灵活的激励管理手段鼓舞学生 运用激励管理的手段也是非常重要的，通过满足一定需要的大学生，调动他们的积极性，从而实现管理目标。只要是正常的大学生，只要老师愿意关心、帮助和爱护，他们会有发展的。教师期望与激情的态度会影响甚至起到激励的作用，使学生更加自立，自尊，自强，以树立信心。自信的人敢于
6、尝试新的领域，能更好地培养自己的兴趣和发挥自己的才华，在获得成功方面就先的容易的多。在使用激励机制方面，应该是选择那些灵活的、合理的激励机制。应根据不同的对象，在不同的情况下，选择一个或更多的激励手段，可以单独使用或组合应用，追求最佳的激励效果。在选择激励时机的问题上，应根据学生的学习动力情况，根据不同的需要，选择适当的激励机会。 3、运用大学生的自我教育、自我管理、自我服务手段 联合国教科文组织国际委员会在生存一书中指出“教育发展的未来是学校必须把教育对象主体进行自我教育。受过教育的人必须成为自己的教育，人的教育必须是人自身的教育”。可见，高校学生的自我教育，已成为国际社会的共识。促进大学生
7、的自我教育、自我管理、自我服务，能够及时了解和解决学生中存在的矛盾，因此学生干部得到同学们的支持和认可就显得容易很多。这样有利于学生工作的开展，同时学生干部要受到所有同学的监督，也就容易形成良好的学习、工作氛围。同时，要求教师要创造良好的教书育人、管理育人、服务育人的氛围，提高职业道德和业务水平，敬业，教书育人，为人师表，具有良好的政治素质和学生的思想道德教育。以育人为本为宗旨，严格从日常管理上引导学生遵守法律，并逐渐养成良好的生活习惯，要积极主动的为高校学生办实事、办好事，组织学生开展丰富多彩的活动，发挥团结同学，关爱学生，教育学生的主体作用，发挥学生的积极性和主动性，增强教育效果。 三、结语 大学生需要学校为他们提供更加便捷及人性化的服务，更加注重自己的合法权益。这就需要将人性化管理应用到高校教育管理之中，人性化管理所强调的正是从学生主体需要出发，将学生作为平等的主体，作为服务对象，从学生的角度来看，以学生的利益为中心，实施管理。只要将人性化管理应用到高校教育管理中，管理者和被管理者之间的界限才会被逐渐模糊，他们之间的共同点会被强调和扩大，会形成一致兴趣和目标，形成一股强大的合力，从而实现管理目标。 【