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1、以就业为导向的高职物联网专业教学方案设计 高职教育是为了培养技术型的人才，就业并很快胜任工作是非常重要的，因此在教学中特别关注就业的导向，以此为依据更好指导专业课程的开展，物联网专业作为一门新兴科目，在教学中应该形成一套符合自身专业特点的教学方案，以就业导向的高职物联网专业教学方案的设计更加适应学科特点，而物联网专业更加具有专业性和应用性，本文探讨希望为今后高职物联网专业的教学提供一定指导。 现代社会已进入高速发展的互联网时代，物联网作为一种新兴信息技术，其主要是实现物与物相连的互联网，是基于互联网的延伸和扩展的网络，实现其用户端之间信息交换和通信。日前教育部在高职学院设置物联网工程、传感网技
2、术、智能电网信息工程这三个专业，都是与物联网技术相关的。自2018年招生以来有6个年头，物联网专业也更加专业化和实用化，面对现在对互联网产业化和标准化的要求，高职院校肩负着很重要的专业人才培养的任务，高职人才的培养不能纸上谈兵，需要根据目前整个行业对人才市场的需求的方向进行了解，了解该专业未来的就业方向指导课程教案设计，物联网专业课程设置的体系将更加适合实际需要，合理的教学方案的设计更有利于培养优质的人才适应社会的需要，物联网专业的教学方案的设计随着时代的进步还应适时调整，教师们不断探索新的教学方法应用于教学实践，不断培养更多更优秀的专业的人才。 一、高职物联网就业前景 目前国家提出了新兴战略
3、强国的理念，物联网专业迅速发展时下热门专业，很多高校都开设了物联网专业，学生毕业后的就业岗位也比较广泛，可以从事物联网相关企业、网络领域、信息安全领域等，因其就业范围的广泛性也成为高职教育的重点，物联网技术是不断随着社会的变化在发展，如何培养适合的人才很关键，而且目前物联网行业对人才需求也是巨大的，每年的招聘会上物联网专业人才都是炙手可热的，虽然人才需求的口子还很大，但是企业对人才综合专业水平也是有一定要求的。高职院校培养的学生更适应对专业方向、知识基础、应用能力都较强，面对现在大学生就业难的问题，高职院校的教学方案设计更需要对学生知识应用性加以重视，我国高职院校的物联网专业教学方案设计一直以
4、来只重视学生对理论知识的学习，因为学生基础知识比较薄弱，学生无法很好理解课堂内容，学生对物联网知识应用了解甚少，教师缺乏对学生职业技能的培养，教学方案设计笼统泛泛，不具备针对性和实用性。教师忽略对学生实践环节的指导，而这样培养出来的学生显然不适应市场对人才的需求，学生毕业后竞争力差很难找到对口的企业就业。我们现在提倡物联网专业的教学方案设计应以就业为导向来设置。建立比较合理的教学框架，学生在学习过程中才能真正学以致用，在今后的激烈职业竞争中脱颖而出，互联网领域目前已经迎来了发展的高峰，大家对物联网行业前景十分看好，从未来的规划看出，物联网专业人才是人才市场的香饽饽，高职院校应该顺应时代的需求培
5、养更多优秀的人才服务社会。 二、以就业为导向的进行教学方案设计 我国过去几年高考的扩招培养大量的大学生，但是大学的课程设计对就业缺乏匹配，导致很多大学生就业难，及时就业从事工作与自己本身专业不相关，因此近几年国家加强高职院校的扶持，希望培养更多专业性的技术性人才，高职高校更加重视以就业为导向的职业教育，职业教育目的是满足市场对专业人才的需求，学生的就业能力十分强，高职教育要根据国家对人才培养的要求，推行教育教学改革。一方面，因为物联网学科的应用性强，为了更好的培养学生的实践能力，可以在教学过程中邀请企业广泛参与，企业的定向需求与学校进行交流，教师根据的具体实际的需求，对物联网专业的教案设计更加
6、符合企业对人才的需要，企业可以参与到课程设置和人才培养目标设定，企业与高职院校的充分交流可以使得培养人才更符合专业性的需要，以就业为导向的教学设计不仅仅可以提高学生毕业后的就业率，还能让学生快速适应实际工作能力，这是一种理论和实践相结合的课程模式，这种教学方案更具针对性和时效性，突破了过去单纯的理论教学形式，重视课程内容怎么实现在实践中的操作性和可行性。在达到专业教学目标的同时满足学生实践经验的提升，在这个过程中教师根据企业的需要设计合理的方案，这对教学提出新的要求。另外教师还可以采用综合实践课程设置，老师多年教学经验形成了一套自己的实践课程形式，根据企业的要求设计项目，学生在实践中完成该项目
7、，在这个过程中物联网专业的综合实践应用中，学生可以将学习到的专业理论知识应用到综合实训中，学生开始学着了解项目设置，物联网专?I综合实践课程不仅满足大纲对专业的教学目标要求，同时教师设计的项目也要求老师具备良好的专业素质，教师对理论基础知识的掌握程度不同，因此如果经过专家的培训和点拨，将可以培养出更高素质的师资，师资力量的壮大才能建设更具专业的学科。师资的培养有赖于教学资源丰富，建设教学资源库尤为重要，丰富的教学资源是教师设计教学方案的理论支撑，良好师资加上优质教学资源，一定会对老师的课程项目的设计和课程教学方案改进起到推动作用。学生根据教师的项目设计，通过学校的硬件条件可以完成综合实践课程的要求，但学生综合技能的训培养需要学生掌握更多更好的教学资源，鼓励学生自己学习资源库，让教学与技术紧密联系，实现物联网新技术的应用，培养学生的学生创造力。 三、结论 物联网产业目前发展到一定阶段，因其就业前景的广阔，通过对市场对专业的需求的分析，高职院校需要以就业为导向完成物联网专业教学方案的设计，让更好的教学模式对学生学习起到促进作用，带动高职物联网专业建设发展。