《健康教育路径在颈动脉支架置入术中的应用效果.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《健康教育路径在颈动脉支架置入术中的应用效果.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、健康教育路径在颈动脉支架置入术中的应用效果 目的观察健康教育路径在颈动脉支架置入术中的应用效果。方法将74例颈动脉支架置入患者随机分为观察组及对照组，每组37例，观察组实施健康教育路径进行健康教育，对照组采取常规的健康教育方式。结果观察组护士的工作效率及质量和患者的满意度明显提高，并发症的发生率也明显低于对照组。结论对颈动脉支架患者实施健康教育路径的健康教育效果明显优于常规的健康教育。 颈动脉血管成形和支架植入术（carotidangioplasty and stenting，CAS） 作为一种治疗颈动脉狭窄的方法，损伤小，临床应用明显增加1-2。为了让患者更好地配合治疗，消除紧张情绪、提高依
2、从性、减少后术并发症、改变不良的生活习惯，我院将健康教育临床路径引入经皮腔内颈动脉支架植入术74例患者之中，取得了良好的效果，现报道如下 1 资料与方法 1.1 一般资料 选取我科2018年1月至2018年12月74例患者，均行颈动脉支架置入术，年龄50-78岁。随机分为对照组和观察组，每组37例。两组患者年龄、文化程度、病情及治疗方法差异无统计学意义（ P 0. 05） ，具有可比性。 1.2 方法 1.2.1 对照组采用常规的随机教育方式，介绍疾病的相关知识和常规的介入检查知识，有责任护士在入院时、手术前后及出院时进行健康教育。不定时的给患者提供颈动脉支架术相关的知识宣教。 1.2.2 观
3、察组根据颈动脉支架患者健康教育路径表，在科主任及护士长的指导下，由责任组长及责任护士根据责任士与患者及家属交流，了解其对疾病的认识程度，及相关知识的需求，应用科室统一制定的患者健康教育路径表（ 健康教育路径的内容由教育时间、执行时间、教育内容、教育方式、效果评价等几部分组成） ，由责任护士按照此路径对患者实施健康宣教，责任组长定时检查签名，护士长不定时督查健康教育落实情况，科室评估小组进行效果评价。见表1. 1.3 临床实施健康教育路径的效果评价 科室评估小组成员根据健康教育路径表的内容制定问卷调查，了解患者对疾病相关知识，患者的服药，注射，饮食，休息，术前准备及术后观察等知识的掌握情况。 2 结果 观察组实施健康教育路径后，患者及疾病相关知识、饮食知识、药物知识、自我防范知识、生活饮食习惯的改良均有明显的提高；，患者入睡困难、尿储留、皮下出血及迷走神经反射等术后并发症明显减少患者的住院天数有所减少，住院满意度明显高于对照组。差异有统计学意义（ P