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1、关于小学语文课堂导入教学艺术的有效探讨 导入已经成为了小学语文教学中的基础环节，在有效导入的影响下，不仅可以激发出学生的学习兴趣，同时也可以提高教学的质量。因此，在教学中教师就要从调动学生学习积极性的角度上出发，提升学生的情感体验，同时还要做好教学调入工作，满足学生的学习需求。基于此本文针对小学语文课堂导入教学艺术进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。 在良好的导入下，不仅可以激发出学生的学习兴趣，同时也可以突出学生的主体性，调动起学生的参与热情。因此，在教学中教师就要从有效导入上入手，做好教学研究工作，加强学生对知识的理解与认识，同时还要做好探索工作，保证导入的针对性，提高学生的学习
2、效果。 一、在小学语文课堂教学中进行课堂导入的意义 在新课改的影响下，就要坚持从学生的兴趣爱好入手，做好自主探究与合作教学工作，保证导入的针对性与有效性。在小学语文课堂中通过转变传统的教学方法，将枯燥乏味的知识转变成为充满趣味性的内容，以此来满足学生的学习需求，激发出学生的学习主动性与积极性，提高学习的效果。所以在教学中教师就要做好带入工作，营造出良好的学习氛围，同时还要展现出学生的主体性，以此来满足学生的学习需求。第一，要保证导入语言的准确性，吸引学生的目光，激发出学生的学习欲望。对于这一阶段的小学生来说，难以长时间集中自己的注意力，所以在教学中教师就要从激发出学生学习兴趣的角度上出发，做好
3、导入工作，帮助学生学习好语文知识，从而实现教师与学生的情感共鸣，促进学生的发展，帮助学生积极参与到学习中去。第二，做好新知识与旧知识的衔接工作，实现温故而知新新的目标。在进行新课导入的过程中，教师就要从新知识与旧知识的结合上入手，通过有效的方式来满足学生的学习需求，完善学生的知识结构，从而在巩固旧知识的同时，加强新知识与就知识之间的联系。第三，要保证带入导入能够突出文章中的课题，展现出教学的意图与作用。在开展小学语文课堂教学中教师就要运用好教学导入方法，通过揭示出文章中的主题，加深学生对知识的理解。 二、小学语文课堂导入中存在的问题 （一）注重教学氛围，忽视教学内容 可以说导入环节能够提升课堂
4、教学的效果，保证教学的趣味性，但是一些教师在教学中过度注重教学氛围，这样也就使得课堂导入环节艺术性十足，但是却忽视了教学内容的重要性。且在这种教学模式下，不仅降低了课堂教学的效果，同时也使得教师占据了课堂中的主体地位，学生只能被动接受教师所讲述的内容，课堂教学难以突出教学的重点与目标。 （二）导入形式上的不足 就课堂导入环节来说，为了能够与课堂教学内容与对象等结合在一起，就要采取不同的导入措施。但是通过调查可以看出，一些教师在教学中并没有认识到导入形式的重要性，所以也就出现了思想偏差等问题，错误的认为只需要保证导入形式的新颖性就可以了，这样也就可以吸引学生的注意力。但是从实际上来说，导入形式要
5、从课堂教学内容上来进行确定，这样才能更好的服务于课堂，同时也可以促进教学的开展，满足学生的学习需求。 三、提高小学语文课堂导入效果的措施 （一）做好师生共同导入 可以说导语的有效设计不仅可以激发出学生的学习兴趣，同时也可以保证教学的有效进行。因此，在教学中教师就要保证导入方式的准确，为学生营造出适合的学习氛围，通过生动的语言来激发出学生的学习兴趣，实现与课堂之间的有效融合，激发出学生的求知欲，从而促进学生的思维发展。师生导入其实就是要求教师与学生共同参与到课堂导入中去，以此来突出学生的中心地位，所以在教学中教师就要做好互动教学工作，保证导入环节的合理性，帮助学生进入到课堂中，在师生的共同互动下
6、，以此来满足下?j的学习需求。第一，从谈话导入上入手，激发出学生的学习兴趣。就谈话导入方式来说，其实就是要求教师与学生要做好情感交流工作，实现思维的结合。从教学内容入手，能够帮助学生自由的表达好自己的观点，同时也可以增强学生的学习积极性，活跃好课堂教学氛围。第二，要做好悬念的设计工作。在进行教学导入时，教师就要从教学内容入手，分析好这一阶段学生的实际情况，以此来做好疑问的设计工作，激发出学生的学习主动性与积极性，鼓励学生进行知识的探索，培养好学生解题的能力。 （二）教师独自导入 从这一环节上来说，就是要求教师要运用简洁的语言来向学生阐述，同时还要运用好媒介与动作等，以此来为学生展示出主题，从而
7、帮助学生明确学习的目标，对这一节内容有一个清楚的认知，快速进入到学习中去。第一，直接导入。在开展课堂教学以前，教师就要从这一节内容上入手，帮助学生理解好这一知识。第二，创建出教学情境，做好新课的导入工作。在开展语文教学的过程中，想要帮助学生理解好这一内容，就要为学生创建出有针对性的内容。所以只有教师为学生创建出充满趣味性的情境后，才能提升学生的学习感受，激发出学生的情感共鸣。通过实践可以看出，在生动形象的导入形式下，能够营造出适宜的学习环境，同时也可以调动起学生学习积极性，集中学生的注意力，积极参与到学习中去。因此，在教学中教师就要做好课堂环境的创设工作，加强师生之间的情感交流，满足学生的学习需求。 （三）做好言语导入工作 在开展语文课堂教学中，通过言语导入能够加强教师与学生之间的互动性，同时也可以完成教学任务，提升课堂教学效果。首先，可以借助谜语来进行导入，以此来激发出学生的学习兴趣。在小学语文教学中可以?l现学生的感性认知相对较强，所以教师就可以从谜语导入上入手，以此来鼓励学生进行探索，培养好学生的团队合作精神。其次，借助板书来进行导入，通过使用高质量的板书，能够将学生带入到情境中去。 四、结语 综上所述可以看出，在教学中教师就要保证导入的艺术性与丰富性，以此来集中学生的注意力，将学生带入到学习中去，为学生营造出良好的学习氛围，从而帮助学生理解好这一知识，实现学习的目标。