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1、关于教师德育教育管理的探讨 通过教师管理的重大意义，为了更好地实现教师管理，实现更好的教育成果，需要透彻的理解其含义，熟知教师管理的作用。还要有更好的制定管理方法，本文阐述了教师管理再教育方面的重要性和教师管理的作用，以及教育管理对教育方面极大意义体现的方法。 Abstract through the teacher management is of great significance, in order to better achieve teacher management, to better education results, need a thorough understandi
2、ng of the meaning, known as teacher management role. Also have better make management method, this paper expounds the importance of continuing education teacher management and teacher management function, as well as education management education aspects of great meaning body method. Keywords teache
3、r management, management education 引言教师管理是一种人事管理，是对教师及教师与其所从事的工作的关系的管理。具体而言，它是以教师和教师与其所从事的工作的关系为对象，通过组织、协调、控制等手段，谋求教师与其从事工作之间以及共事的教师之间的相互适应，实现充分发挥教师的潜能、把握教学工作做得更好这一目标所进行的管理活动。 1、教师管理对教育的意义 教师是在学校共同授于学生知识的一个集体，而学校是人、财、物等基本要素构成的一个复杂的社会系统。其中“人”又是最主要的。对于一个学校来说，管理包含着对人、财、物等的管理。而关键是对人的管理，即对教职工的管理。学校的一切工作，
4、无论是教育、教学工作，还是物质、财物工作，都要通过人去完成。学校管理的主要任务就是要把全校各部分人有效地组织起来，形成一个坚强的教育集体。其中，教师是学校中人的关键。教师是学校教职工队伍中的主要组成部分。党的教育方针的贯彻、教学大纲的执行、教育教学过程的组织、各项教育教学措施的落施，都是依靠教师完成的。因此，加强教师队伍的管理，充分发挥教师的工作积极性，提高教师的思想业务素质，具有十分重要的意义。 2、教师管理的作用 2.1加强教师管理是全面贯彻教育方针的需要 邓小平同志在全国教育工作会议上的讲话中说“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动
5、者，关键在教师。”学校是专门从事教育活动的机构，教师是学校教育、教学任务的主要实施者。全面发展的教育方针只有通过教师的教育和教学的实践活动，才能转化为现实，把年轻一代造就成为有定质量规格的、合乎社会需要的新人，如果教师不能准确地理解党的教育方针，那么学校的性质和方向也将随之发生变化。因此，有必要抓好教师的管理。 2.2加强教师管理是不断提高教师素质的需要 教师的任务和劳动特点要求教师不断提高自己的思想水平和业务水平。而教师思想、业务水平的提高需要组织、指导和一定的条件，因此，对教师的管理除使用教师和安排教师任务之外，还应包括对教师的培养与提高，那种“只让干活，不让吃草”、“一本教材教一辈子，一
6、套教案用一辈子，以不变应万变”的办法是不适合新形势下教师发展的要求的，将教师封闭起来，不了解外界、不了解社会，这样的教师给学生所教的也只是一些死知识、老知识，观念陈旧，不符合与时俱进的时代特点。教师如果不能胜任社会赋予自己教书育人的职责的话，这个学校的存在和发展就会受到影响。因此，学校管理者除应通过思想政治教育培养教师教书育人、为人师表的师德修养外，还要创造机会和条件，让更多的教师通过多种渠道进行学习进修，更新知识，提高教师的业务素质，进而提高学校整体的教育教学能力，这是影响到一个学校在目前教育改革发展过程中存在和发展的大问题。 2.3加强教师管理是调动教师积极性的需要 学校教师直接担负着教育
7、教学的重任，他们是管理者，又是被管理者。对学生来说，教师是主要的管理者和教育者，居于主力军地位。充分调动教师积极性是不断提高教育、教学质量，使学校产生活力和提高效率的保证。教师的工作积极性固然在很大程度上取决于教师的社会地位和工资待遇等社会因素。但学校内部管理方面的因素也是非常重要的。领导如能 竖立科学的发展官，善于行使管理职能，通过细致的思想工作和激励机制，促使教师参与管理，注重创造团结和谐的心理环境，就能激发教师投入创造性教育实践的热情，使教师群体中出现你追我赶的生动活泼的局面。 2.4加强教师管理是建设教师队伍的需要 学校的性质和办学方向，归根到底决定于教师，决定于教师队伍在思想、道德、
8、教育业务和专门知识等方面的发展水平。要达到上述要求，一方面取决于师范院校系统的训练；另一方面，从学校内部来说，则取决于领导管理的水平。学校领导者的重要职责，就是要立足于教师队伍的长远规划和基本建设；通过日常教育实践以及各项方案的实施，来组织与培养一支相对稳定、素质良好的教师队伍。所以，学校领导的着力点，必须放在教师队伍建设这一原则上来。 2.5教师管理是体现一个学校管理水平的重要标尺 任何一所学校的发展，都与学校里教师的素质及管理有着密切的关系，在教师素质一定的基础上，教师的管理就显得至关重要。比如在篮球场上，上场的每一个队员技术都很过硬，但他们从未在一起合作过，临时组建成队使他们各自高超的技
9、术无法发挥出来，很有可能被一个技术平平但配合默契、协调一致的队所打败。这里就有一个组织、协调、管理的因素在其中，只有对教师及所有工作人员合理协调地管理，才会使教师素质的潜力发挥出来，对学校的发展产生重要的影响。 3、 完善教育管理队教育方面的方法 3.1在思想上加强对教师管理重要性的认识 对学校管理者而言，要从思想深处认识到教师管理是关系学校发展的大问题，教师管理的合理与否是能否充分利用教育资源、挖掘教育潜力的重要途径，它可以使一个学校在同等条件下，降低教育成本获取教育效益。抓住教师管理这一环节，实质上抓住了整个学校管理的关键。 3.2积极贯彻党的教育方针与政策 江泽民同志在十六大报告中提出要
10、“尊重劳动、尊重知识、尊重人才，尊重创造”。教师劳动的性质和特点，把上述四点有机地统一起来。教师以自己的知识能力为基础，通过教学(劳动)这一环节，创造性培养出社会所需要的各类人才，从这一角度讲，教师的工作更确切地讲是以“灵魂”去塑造“灵魂”的劳动，这一过程本身充满了创造性和挑战性，要在一个有组织有目的的协调中才可能顺利达到预期目标，因此，学校管理者要以尊重为基础，尊重教师，尊重教师的劳动成果，为教师培养社会需要的人才做好管理方面的准备。 3.3把扎实细致的思想政治工作融入对教师的日常管理之中 细微之处显真情。思想政治工作要先行，对教师的管理应和扎实细致的思想政治工作相结合，通过有针对性的思想政治工作坚定教师的政治信念，加强师德修养，激发教师教书育人、献身教育的事业心、责任感，让全体教师以学校的发展为目标，把思想统一到学校发展的大局上来，这样，教师作为学校主人翁的身份才真正得到了体现。 4、结语 确立和完善教师管理对教育方面有很大的意义，教育的前提就是要有一个完善的教师管理系统，才能更好的完成教育事业、更好的为国家培养出栋才，才能更好地为社会培养出人才。因此要加强对教师管理。