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1、基于相亲节目盛行背景下的大学生恋爱婚姻观 近年来，相亲节目的盛行引发了众多大学生对恋爱婚姻观的思考。目前大学生仍存在一些情感问题，通过调查大学生的恋爱婚姻观，提出相关建议促进大学生情感问题的解决。 相亲节目；大学生；恋爱婚姻观 朱蔓莉（1993-），女，浙江永嘉人，浙江师范大学生化学院生物科学专业2018级学生。 陈晗（1992-），男，浙江宁海人，浙江师范大学生化学院科学教育专业2018级学生。 谢菁（1992-），女，浙江杭州人，浙江师范大学生化学院化学专业2018级学生。 黄婷婷（1992-），女，浙江宁海人，浙江师范大学生化学院生物科学专业2018级学生。 C913.1 A 1002-
2、2139（2018）-16-01 近年来，相亲节目盛行于众多电视节目，并引起了广大人群的关注和参与。随着现今相亲形式的多样化，也逐渐成为现今社会解决婚嫁问题的手段之一。然而，相亲节目中年轻男女流露出的恋爱婚姻观引发了大学生对恋爱婚姻观的思考。为了建立大学生良好的恋爱婚姻观以及正确处理恋爱问题，通过调查并提出相关建议以解决目前大学生的情感问题。 一、相亲节目盛行现状、原因及其影响 （一）相亲节目盛行现状 近年来，相亲节目盛行于众多电视节目，诸如“非诚勿扰”、“我们约会吧”等，受到广大电视观众的追捧，其中不乏大学生。这类节目以现场男选女、女选男的方式为主，最终双方牵手约会成功，至于今后是否能步入婚
3、姻不得而知。各大电视节目纷纷上演相亲之战，引发了公共话题的热议，相亲节目受到的评价也褒贬不一。 （二）相亲节目盛行的原因 首先，相亲是中国自古以来便有的一种传统婚礼礼节之一，虽然父母之命媒妁之言的观念随着时代的变化逐渐淡化，但是相亲作为一种有效的解决婚嫁问题的方式而流传下来。 其次，如今社会上存在众多剩男剩女，许多大学生毕业以后面临的不仅是就业问题还有婚嫁问题。相亲形式的多样化逐渐适合今天忙碌的大龄单身男女，也成为现今社会解决婚嫁问题的手段之一。因此，相亲节目的出现可以说是社会发展的必然产物。 （三）相亲节目对大学生婚恋观的影响 据调查结果显示，大多数的大学生认为婚恋是个人问题，没有必要向公众
4、展示；少部分人认为婚恋是社会问题，迫于父母压力需要尽快解决。虽然，部分大学生对相亲节目并不看好，但许多大学生认为相亲节目中呈现的恋爱婚姻观和价值观在无形之中也对自己产生影响，例如以更严肃的态度对待恋爱。大学生关于是否愿意接受相亲的看法各异，但对相亲对象的要求较为接近，大部分大学生更加注重的是外貌与人品。 二、大学生的恋爱婚姻观及其问题 （一）大学生的恋爱现状及看法 目前，许多大学生没有过恋爱经验，大部分处于单身，对恋爱持等待态度。大学生对于恋爱普遍较为陌生的现象可以说明，部分大学生没有盲目地追寻恋爱，但在未来处理婚恋问题上可能缺乏一定的经验。 大学生对大学期间的恋爱态度较为划一，认为恋爱要顺其
5、自然，不可强求；小部分学生认为大学期间的恋爱是人生必不可少的情感经历，这类学生可能会过于重视恋爱。目前，大学生的恋爱动机较为纯正，多数是随心而为，好奇心理也是原因之一，这是一种恋爱青涩时期的想法；而有部分同学更为成熟，他们考虑到了今后的发展。这说明大学时期的恋爱是介于成熟与青涩之间的。 （二）大学生的婚恋观问题 调查发现，认为婚姻是恋爱的最终目的的大学生不在多数，许多大学生认为毕业等于分手，因此会出现对大学期间的恋爱不负责或者对恋爱失望的态度。在遇到与对方提出分手时，有一部分大学生认为接受分手会给自己带来痛苦，还有一部分人选择竭力挽留绝不放手。另外，父母对大学生的婚姻起着较大的影响。面对婚姻问
6、题，常常会产生与父母冲突的想法而难以抉择或者处理不当。因此，大学生的婚恋观以及处理恋爱问题十分需要指导和帮助。 三、正确树立大学生的恋爱婚姻观 树立正确的恋爱婚姻观有助于大学生自身身心的发展，也有利于促进社会的发展与进步。通过提出以下几点建议，为促进大学生情感问题的解决提供帮助。 第一，完善自己已有婚恋观，摒弃不适合自己的错误观念。在成长过程中，每个大学生都在潜移默化地形成自己婚恋，而这些观念大多是在外界的影响下形成的，例如相亲节目等。面对当今盛行的相亲节目，作为一个大学生应当取其精华，去其糟粕，完善自己的婚恋观。将感性与理性结合，全面地看待恋爱及婚姻问题。 第二，提供大学生相关的指导教育。学
7、校作为学生思想建立和完善的重要场所，开设帮助大学生树立正确恋爱婚姻观的相关课程或讲座对其身心发展至关重要。面对如今大学生普遍缺乏正确的恋爱婚姻观，学校及社会应及时关注和采取相关措施，帮助大学生解决问题，走出困境。 最后，大学生需要增强个人的道德素质及法律意识，做一个有责任感的人；社会各界也要肩负起应有的责任，如相亲节目需要宣扬正确的恋爱婚姻观念，这既能帮助男女解决婚嫁问题，也可以成为一种帮助大学生以及广大群众建立正确婚恋观的有效方式。 1范俊，庄郁馨，周春男.当代大学生婚恋观调研J.中国城市经济.2018（08） 2毛婷婷，张颖. 90后大学生树立正确婚恋观的教育思考J.中外企业家.2018（
8、02） 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说乌云像大海的波浪。
9、有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬
10、硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。3文斌.大众传媒环境下大学生的婚恋观J.成功（教育）.2018（20） 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?4阚宇衡.从电视相亲交友类节目看当前社会婚恋价值观J.当代社科视野.2018（05）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。