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1、多媒体在化学教学中的作用 摘要：多媒体辅助教学可以将教学中过于抽象的内容形象化、静态的内容动态化，便于学生获取准确、深刻的感性知识，从而形成完整的理性认识；可以降低学生学习化学的难度，激发学生的学习兴趣，增加教学信息量，优化教学过程，突出教学重点，突破教学难点，取得较好的教学效果。本文从设置教学情境、优化实验教学、突破教学重点和难点、扩大课堂容量、检测教学反馈信息五个方面着手，阐述了多媒体在化学教学中的作用，有助于教师更好地使用多媒体。 随着科学技术的飞速发展和计算机的普及， 多媒体辅助教学已成为现代教学的一种有效途径。运用多媒体辅助教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教
2、学气氛，使学生由被动学习变为主动学习，不仅优化了教学过程，而且提高了教学质量。下面，笔者就多媒体在化学教学中的作用谈几点看法。 一、运用多媒体辅助教学能设置教学情境 多媒体课件进入化学课堂，把师生带入了化学知识的海洋，进入了一个丰富多彩、绘声绘色的化学世界，极大地提高了学生学习化学的兴趣。在教学中，教师适时、恰当地选用多媒体辅助教学，创设与教学内容有关的情境及动画等，能形成一种特定的教学环境和氛围，通过形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐，改变了讲、听、问、答直线式的传统信息传递和反馈方式，让学生边听、边看、边思考，给学生多重刺激，使学生更加全面、深入地认识和理解化学
3、表象及其本质，由被动学习转变为主动学习，提高了学生的学习兴趣，有效避免了学生产生厌学情绪，大大提高了课堂教学效率。 二、运用多媒体辅助教学能优化实验教学 化学是一门以实验为基础的自然科学，化学反应中的一些现象和变化只有通过化学实验，才能生动、形象地呈现出来。多媒体课件作为一种动态、高效、大容量的现代化教学媒体，传递的信息具有生动 、直观、富于表现力和感染力、容易再现等特点，所以如果教师在教学中遇到一些较难的实验，就可以借助多媒体课件，通过动画的形式模拟实验过程，形象、直观地展示实验现象，呈现实验结果，从而有效地激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解化学知识。 三、运用多媒体辅助教学能突破教学重
4、点和难点 在课堂教学中运用多媒体技术，有助于突破教学的重点和难点，它能直观地呈现抽象的、难以直接用语言表达的概念和理论，或通过播放录像的形式演示有毒的、有危险的实验，或通过动画的形式展现物质的微观结构或微观粒子的运动状态。如在教学电子在核外的分层排布时，教师可以展示电子在核外运动的三维图像，从而形象地展示出电子在核外运动的过程，既培养了学生的空间想象力和思维能力，又轻松地突破了教学重点和难点。 四、运用多媒体辅助教学能扩大课堂容量 利用多媒体辅助教学，可以做到高密度的知识传授，大信息量的优化处理，极大地提高课堂教学效率。如在传统课堂教学中，教师往往需要准备大量的板书、例题、习题，特别是在复习课
5、中，教师更需要把知识穿成线、结成网，形成一个知识网络体系。如今，运用了多媒体辅助教学，教师只需在备课时把板书内容制成课件，在教学中轻点鼠标，知识点就会逐个呈现出来，既便捷，又高效，不仅扩大了课堂信息量，减少了板书时间，而且取得了较好的教学效果，大大提高了课堂教学效率。 五、运用多媒体辅助教学能检测教学的反馈信息 练习是学生学习的重要环节，为了检验学生掌握本节课所学知识的情况，教师需要对学生进行小测验，或让学生做相关练习题。此时，如果教师通过多媒体播放题目，就能节省板书时间，也能在较短的时间内给学生提供大量的习题，实现高密度的知识训练。另外，多媒体辅助教学还能及时反馈教学情况，既巩固学生知识，又减轻学生的课后负担，留给学生更多的可自由支配的时间，符合当前素质教育的需要。 （作者单位：江西省南昌县莲塘三中）