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1、多项措施并举,提升学校教育教学质量 任何一所学校，它的中心工作是教学，学校的生命线就是教学质量，这是学校教育工作永恒的主题，也是“办人民满意教育”的最基本要求。校长是学校提高质量的第一责任人，是一校之魂，在学校生存和发展的整体过程中处于首要地位，因为校长的本职工作就是抓教学，要以提高质量为己任。所以，校长应当研究教学，不懂教学的校长是不合格的校长，不能提高教学质量的校长是不合格的校长。我认为每一所学校、每一位校长，无论在怎样的形势下，在怎样的处境中，都必须紧紧抓住教学这个中心不放松，这也是学校生存和发展之必需。一名优秀的校长首先必须是一名优秀的教师，把握全局，对本校教学的优势与问题一目了然，一
2、清二楚，对教学的前景与发展胸有成竹、心中有数，对教学的指导能抓住重点与本质，力透纸背。我是一名年轻的校长，自当上校长以来，始终不忘自己的责任，多年来，心系学校，潜心钻研教育教学管理，多项措施并举，多管齐下，紧握学校生命线，学校教育教学取得了明显的效果。 措施一 ：强师资，促教学 ，提质量 教师整体素质的高低对学校教学质量的高低起着关键性的作用，只有高素质的教师才能担负起实施素质教育、培养合格人才的重任。因此，学校把加强教师队伍建设作为一项重要的工作来抓，以此来推动学校教育教学质量。具体做法是： (1)重教研、 强素质 多年来，学校坚持每周四的业务学习，集体备课和教研活动。充分发挥骨干教师即肯干
3、、又能干的作用，把他们安排在教学重要岗位上去压担子，通过组织理论学习为他们“充电加油”，学校曾先后派出八名教师赴上海、无锡、宁夏师范学校、区党校、宁夏高师培训中心培训，加强了外出培训和考查力度，培训回来的教师再在学校进行二次培训，并亲自上公开课，让他们将自己在外面学到的先进理论和教学法及时的“传导”给其他老师，同时也是自己内化的一个过程。 (2)重培养，促成长 2012年7月，学校新进了四名特岗教师，他们为学校注入了年轻的血液，为了让他们快速成长起来，学校推行“拜师结对”活动，结对教师之间相互学习，共同提高。两年来，按照学校青年教师培养规划，通过新老教师交流教学体会、观看名师讲座和骨干教师示范
4、课展示等活动，让青年教师在学习中进步，在教研活动中锻炼成长，在平时的工作中，对他们严格要求，发现问题及时指出，落实改进措施，步步着实地引领青年教师的成长和发展。 措施二： 强规范，促学风，提质量 学风,是读书之风，是治学之风，是一所学校的气质和灵魂，也是一所学校的立校之本。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学质量的提高。因此，学校要着力培养学生踏实肯学、肯吃苦的优良学风。为了使学生形成良好的学风，学校主要有德育处和班主任联手，其他任课教师配合做好这项工作：(1)德育教育：学校少队工作立足实际，广泛开展活动，让学生在活动中受到思想教育。在“学雷锋、树新风”系列活动中，为学生
5、开展帮扶活动和社会实践活动，一方面传承雷锋精神，汲取榜样力量，另一方面，也要让学生在学习中发扬 “钉子精神”，敢 “挤”敢“钻”，践行雷锋精神。(2)班级管理：主要从平时的班级纪律着手，包括课堂纪律，课后纪律以及平时的在校纪律等等，经常组织学生学习小学生守则和小学生日常行为规范，让学生明白哪些是应该做的，哪些是不应该做的；学校举行集体活动时，注重培养学生群体意识和集体观念，努力形成良好的班集体建设良好的班集体。 措施三： 强课堂，促实效，提质量 课堂教学作为学校教学工作的中心环节和基本形式，是保证和提高教学质量的关键，是教师向学生传授知识的主要阵地。课堂教学质量的优劣，直接影响着学生的学习效果
6、和人才培养的质量。我们必须以课堂教学为抓手，不断改革课堂教学内容、教学方法和教学手段，不断完善课堂教学质量评价体系，实现课堂教学中教师主导性与学生主体性的协调统一，切实提高学校教学质量。在平时教学工作中，积极倡导教师不断学习新课程的先进理念，用新课程观教学。在学校课堂教学评价中，要求教师在课堂中尽可能地给学生留一定的参与时间，采用讲解与学生讨论分析相结合的方式，这样不但可以激发他们对科知识产生浓厚兴趣，培养他们的科学精神，而且可以相互启迪智慧，发散学生的思维，智慧的碰撞；在学生表现出色时，教师要及时作出表扬，实践证明，教师的课堂表扬是激活课堂气氛、上好一堂课的重要因素之一。 措施四： 强联系，
7、促配合，提质量 学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱。家庭教育是教育系统工程中的重要组成部分，学校之所以与家长加强联系，是因为家长是学生的第一任教师，家庭教育是学校教育的重要补充，也是学生身心健康发展的重要因素。(1)学校开展家长课堂，对学生家长进行培训。首先使家长认识子女接受教育的重要性，支持子女入学。其次，要教给家长教育子女的基本方法，使家长懂得针对子女的情况开展教育，能在家中帮助辅导教育学生。(2)各班也定期开展家长会，与家长取得联系。会上，教师要向家长汇报学生在校的学习状况、心理状况、行为表现，同时也了解学生在家的表现，争取家长的配合，共同探讨、共同教育管理学生。(3)各班主任与任课教师入户家访。通过走访活动，很多教师亲自走进学生家庭，亲眼看到了学生的生活条件和家庭状况，看到了学生在家的劳动及生活表现，从而缩短了与学生之间的距离，加深了师生感情。 总之，教学质量是学校工作的重中之重，每一位校长都应该以其为核心展开学校管理工作，让学校的生命线始终焕发出勃勃生机。