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1、大学生就业对教育教学的反馈 学生就业状况是检验与评价学校教育教学质量和人才培养水平的重要指标，加强对毕业生就业工作的反馈，并将相关结果应用于对教育教学的反馈中，发挥就业工作在招生、专业设置及人才培养方面的重要作用。 一、毕业生就业情况反馈 1.用人单位对我校毕业生素质评价 根据对109家用人单位调查数据分析，总的来说学校毕业生总体质量是较高的，具有思想政治素质好、专业水平高、身心素质良的特点和优势。 在调查中，对学校毕业生的政治素质、思想作风、事业心的正向评价（高或较高、好或较好、强或较强）均在90%以上；对学校毕业生的基础知识、专业水平的正向评价（很扎实或较扎实）均在85%以上；对毕业生的精
2、神状态、身体状况的正向评价（很好或较好）均在83%以上。 从对学校毕业生的正向评价（非常好）的比例超过75%的几项指标来看，正向评价比例从高到低的顺序为人际交往（82%）、沟通和表达（77%）、团队精神（76%）、自我管理（76%）。从中可以看出用人单位对我校毕业生的人际交往、语言表达沟通能力、团队精神和自我管理能力的评价较高。另外，对于毕业生的负向评价虽然比例不是很高，但是仍存在亟待加强的方面，如加强学生的创新能力，提升毕业生的职业素养等，按负向评价比例从高到低的顺序依次为：创新能力、职业素养、发展潜力和领导决策能力。 2.学校毕业生、用人单位对学校教育、教学的看法 用人单位对学校教育教学的
3、看法。调查结果反馈，用人单位对于学校在人才培养方案制定、课程体系建设、能力培养三方面，74%的用人单位认为对学生能力培养方面非常好，70%的用人单位认为培养方案和课程体系建设方面非常好，从中可以看出我校对学生的教育、教学与用人单位要求还有一定差距。学校毕业生对学校教育、教学的看法。通过对毕业生的调查结果反馈，对我校在教学过程中最需加强的是专业技能（33%）、实践环节（27%）。在就职过程中困扰最大的因素是对社会缺乏了解；英译四、六级证书在求职过程中比较重要，因此学校教学单位要加强对学生社会实践能力的培养，并且在学期间要鼓励学生参加四、六级英语考试并加强相应辅导。 二、就业对招生规模和专业设置的
4、影响 1.学校在保持学校专业优秀与特色的同时，根据就业和社会需求，主动加大专业调整力度，逐步优化学科专业机构。2017年，在制定招生计划时，结合专业评估和各专业的就业情况，进行招生专业和人数的调整，取消了四个专业的招生（英语专业、教育技术学专业、公共事业管理专业、旅游管理专业）。2018年，在总体招生规模不变的情况下，根据就业市场的现实情况，也为了满足广大学生对多领域发展的愿望，我校面向运动训练、武术与民族传统体育专业学生开设英语和运动康复方向班；另外如自身有意愿且满足相关条件的学生也可申请到中法联合办学班学习。 2.就业对人才培养的影响 根据学校毕业生就业情况及用人单位的反馈，学校各专业增设了专业技能实训周、核心课程实训、运动技能实训等实践环节；加强了对学生创新创业的引导，积极组织选派教师参加省级及以上创新创业教育培训，提高教师的教学实践与新创业指导能力；积极进行转型发展试点专业建设，对照建设标准进行整改，推动校内专业建设，以适应供给侧结构性改革的需求，优化人才供给结构。