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1、大学生网络思想政治教育的实效性研究 【摘要】随着互联网技术的快速发展，大学生网络思想政治教育成为一种全新的教育形式，未来必将占据主导地位。但是受网络、高校、教师和大学生等各方面因素制约，目前大学生网络思想政治教育的实效性还不高。因此，要着重加强大学生网络思想政治教育的实效性研究，改进大学生网络思想政治教育工作。 对高校思想政治教育工作来说，互联网信息技术的高速发展既是机遇又是挑战。随着当代大学生参与网络生活的力度大大加强，网络在对大学生产生深刻影响力的同时，使高校思想政治教育工作的育人环境也发生了巨大改变，研究大学生网络思想政治教育的价值吸引力日益凸显，由此产生的对提高大学生网络思想政治教育实
2、效性的诉求也日益强烈。 1大学生网络思想政治教育实效性概述 网络是一个广泛的概念，是由各类网站、E-mail、BBS论坛、博客、QQ、手机短信、移动飞信、微博、微信等载体共同构成的一个大范围、交互性、立体性的虚拟空间。网络的发展势如破竹，是当下社会思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器，它通过各种渠道影响着当代大学生的人生观念、思维逻辑、价值取向和行为模式，不仅拓宽了大学生获取知识信息的渠道，扩大了大学生的立体生活空间和交际范围，也拓展了大学生思想政治教育的领域和空间，要求用更具时代性、更加丰富有趣的方式来开展大学生网络思想政治教育工作。 大学生网络思想政治教育要在利用计算机、网络多媒体技术和
3、现代传播手段的基础上，充分的考虑了大学生群体的特点和网络行为特点，在网络空间里实现思想政治教育的各项功能。当代大学生群体具有许多鲜明的特征，“他们自主意识强，注重自我价值的实现，热衷于自我设计、自我奋斗、自我实现；价值观多元化明显，包容性增强；个性独立，自信张扬，但抗压能力弱；知识面广，接受新知识能力强，但辨别能力相对较弱；功利性行为增多，社会关系敏感度高。”1加上网络具有双面性，它在为网络思想政治教育工作提供查阅资料、及时传播信息便利的同时，也带来了很多负面信息。这大大增加了大学生网络思想政治教育的难度，我们不仅要科学合理的利用网络的便捷性，还要想方设法提高网络思想政治教育的实效性。 2大学
4、生网络思想政治教育实效性的现实困境 大学生网络思想政治教育是一个伴随科技和互联网技术发展而诞生的新生事物，处于不断的发展变化之中，其具体的教育内容、教育途径和教育方法还在探索当中。因此受到网络环境、网络法制建设、高校和教师及学生本人等综合因素的制约，不仅严重影响到大学生网络思想政治教育工作的顺利开展，还导致了目前大学生网络思想政治教育总体上来说实效性不高。 2.1网络原因 当下互联网发展迅速，网络的共享性给我们带来迅捷方便的信息传播，但同时也因网络自身的原因给我们带来了很多负面信息，网络就像一柄“双刃剑”，引起巨大的时代挑战。网络有着虚拟性、隐蔽性和交互性的特点，使得网络环境复杂多变，开放程度
5、高，不易监控；其道德规范和法制建设滞后，导致网络道德标准欠缺，大学生文明上网的意识有待提高；作为社会主体的网络媒体，多半是以获取利益而活动，功利主义气息浓重，极为关注浏览量和点击率，而意识不到自身肩负的社会责任。这些原因都使网络思想政治教育的现状难以准确把握，容易使教育方式针对性不强、吸引力不够，教育内容很难高标准高效率的做到贴近实际、贴近生活、贴近学生，最终导致网络思想政治教育面临着比传统大学生思想政治教育更加严峻的挑战和压力，影响网络思想政治教育的实效性。 2.2高校原因 高校网络思想政治教育的专题网络建设和管理方式是制约大学生网络思想政治教育实效性的重要因素。“目前某些高校和教育工作者存
6、在着对网络思想政治教育重视程度不足，网络思想政治教育载体形式单调、内容不丰富、互动性较差，机制系统性不强，调节性不够等问题”。2“许多高校积极建设校园网、思想政治教育专题网，重视更新校内外动态信息，及时发布信息新闻，注重开展丰富多彩的网络文化建设活动，内容十分丰富，但网站上多为红色信息，限于说教，形式呆板，缺少与学生之间的互动和交流，缺乏吸引性和影响力，很大程度上削弱了网络思想政治教育的实效性。”3高校思想政治教育网页不仅乏味、流于形式，有的高校甚至是因为“迫于形势”或单纯追求网络思想政治教育载体数量而开设该网页，重视程度的不足导致网页质量难以提高，网页更新速度也滞后于互联网的实际发展，网页信
7、息失去了实效性，对好奇心强、喜好新事物的大学生缺乏吸引力。 2.3教师原因 从事思想政治教育的教师胜任网络思想政治教育的能力高低对提高大学生网络思想政治教育的实效性有着直接的影响。有些教师的网络水平参差不齐，对网络思想政治教育的认识也不足，险隘的认为网络思想政治教育就是能够上网发送电子邮件，利用QQ空间上传信息和图片，课堂上给学生放教育视频等等。他们机械单纯的认为将传统思想政治教育的课堂教学资料上传到网络空间里，让学生利用网络进行思想政治教育学习，把传统思想政治教育的内容从教室搬到网络就是在很好的实践网络思想政治教育。教师从事网络思想政治教育工作的工作量难以量化，教师的付出与获得的汇报不成正比
8、，使得大部分教师不愿意花时间去学习如何从事网络思想政治教育工作。加上有的思想观念还很陈旧落后，网络意识不强，认为网络思想政治教育让教师脱离了讲台、让学生脱离了课堂，这严重有损于教师的权威性，也容易使学生沉迷于网络，玩物丧志。其实正因为传统课堂思想政治教育的说教性太浓，网络又具有多元性，所以才更需要能够胜任网络思想政治教育的教师成为引导学生积极运用网络提高自身素质的正面引导力量。 2.4学生原因 学生对网络思想政治教育的认同感和接受度是衡量网络思想政治教育实效性高低的最重要指标。现在的大学生反叛性很强，容易对传统事物产生偏见，进行不成熟的抨击，使得他们接受思想政治教育观念具有被动行，甚至产生反感
9、情绪，认为思想政治教育是在对他们“洗脑”，或认为思想政治教育可有可无，没什么现实意义。在他们接受现实中的思想政治教育都有困难的情况下，如何接受网络思想政治教育便成为摆在思想政治教育工作者面前的重大挑战和难题，更何况网络的特性还提供给大学生隐藏自身的便利性。由于网络资料更新速度快，信息量巨大，具有实时性，网络信息又鱼龙混杂，学生鉴于心智年龄的失衡性，对具有强烈诱惑性和迷惑性的信息缺乏防范意识，自控能力较差，不能理性的看待社会百态从而获得科学的认知，也不能正确认识自身行为所代表的意义。 3提高大学生网络思想政治教育实效性的措施 3.1政府加强管理，营造健康和谐的外部网络环境 “由于我国对互联网的监
10、控手段及能力尚处于较低水平，各种非法信息、色情信息、错误信息、虚假信息充斥网络，毒害了经常沉溺于网络世界的大学生，并引发了一系列心理问题。”3政府网络监管部门要加强对网络的管理，加快建立法律法规，严厉打击网络不法信息的传播。充分发挥社会各界的力量，以积极的态度和创新的精神，大力发展和传播健康向上的网络文化，在社会上倡导一种良好的风气，强化主流意识形态信息的传播，宣扬社会主流价值，弘扬爱国主义和集体主义，规避网络不良信息给学生带来的负面影响，为大学生营造一个健康和谐的上网环境，为提高大学生网络思想政治教育实效性创造一个安全的外部网络环境。 3.2高校高度重视，积极建设思想政治教育网站 “网络思想
11、政治教育是一个平等互动的交流过程，必须坚持以人为本、育人为先的指导思想，才会具有强大的生命力。”4高校应高度重视网络思想政治教育，严格把关各个教育环节，树立一切为了学生、为了学生一切的工作理念，从生活化的视角出发，充分尊重学生的主体性和自主性，从跟进网络生活为切入点，加强大学生网络思想政治教育，最终提高大学生的思想政治素养。高校要协调教务处，学生处，校团委，宣传部和各教研室，充分利用高教研究人员，教育管理人员，思想政治教育教师，学生骨干的作用，建立各部门和人员间的联动机制和激励引导机制，调动教师参与网络思想政治教育的积极性，增强网络思想政治教育的实效性。积极建设思想政治教育网站，大力建设高校“
12、两课”教育网页。例如开设思想政治教育时事栏目，为学生提供全新的具有针对性和吸引力的资源，供学生随时浏览学习；开通领导信箱，供学生直接及时的表达意见和建议，增强学生建设学校的主人翁意识；开通社会热点问题讨论坛，在教师指导下提高学生理性思考社会问题的能力，增强学生的社会责任感；开设心理健康咨询台，为学生的健康成长答疑解惑；开设就业指导服务台，为学生合理选择就业方向指点迷津。 3.3强化师资队伍建设，提高教师网络思想政治教育胜任力 要提高当代大学生的网络思想政治水平，提升网络思想政治教育的效果，必须强化师资队伍建设，打造既有丰富思想政治教育经验又有高超计算机网络知识的大学生网络思想政治教育综合性人才
13、队伍。互联网信息时代环境下的学生不再是以往被动接受教育内容的教育对象，他们变得极其活跃，主动选择学习内容的趋向愈演愈烈，使得教育者和教育对象之间的关系由传统的教师主导型向师生平等型转变，学生在教学中的主体意识增强。思想政治教育者必须及时转变教育观念和教育模式，增强自身网络意识，熟练掌握现代互联网信息技术，提高自身及时处理网络信息的能力，以良好的应对能力来适应信息化时代对思想政治教育的各项要求，提高自身网络思想政治教育胜任力。而且学生由于家庭、学业、生活、情感、心理等各种因素，容易将内心真实想法藏匿于虚拟世界的网络实践中，教师要充分了解学生特点，通过与学生平等的交流对话，深入学生内心世界进行教育和引导，与学生达成思想上的共识。 大学生网络思想政治教育是一种全新的教育形式，在互联网技术高度发展的未来社会，它必将成为占主导地位的教育形式。我们要充分有效的利用网络资源，将科学合理的思想观念融入到学生的世界中去，培养他们主动探索、提高思想水平的积极性，并坚定大学生的社会主义政治方向，培养他们良好的道德情操，开展具有实效性的网络思想政治教育。