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1、大班绘本教学活动：我爸爸 教材分析 绘本我爸爸是著名插图大师安东尼?布朗为纪念自己的父亲专门创作的，温馨的画面、自豪的口吻，展现了一个“真的很棒”的爸爸形象。作者以孩子的视角，天真、自豪地介绍爸爸的各种本领，又用夸张的手法，把爸爸的各种特点比拟成动物。如“我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快”，再配上爸爸变成动物模样的画面，直接将“爸爸”的各种特点展现在读者面前，令读者耳目一新。 温馨、动情的描述，特殊、可爱的比拟，让初次阅读的我忍俊不禁。再次细细读图，又让我深受感动。于是，有了和孩子们共同分享阅读的冲动。 活动目标 1.喜欢自己的爸爸，能用比拟的方式表达爸爸的特点，初步学习用“我的爸爸像一样
2、”进行讲述。 2.理解图画中爸爸所变化形象的意义，尝试用形象生动的语言讲述爸爸的特征。 3.分享读图的乐趣，在拓展想象中感受爸爸浓浓的爱意。 活动准备 1.物质准备：PPT课件，爸爸的照片，三组动物图片（A组为空中飞的燕子、蜜蜂、蜻蜓等；B组为陆地上的大型动物豹子、长颈鹿等和小型动物蚂蚁、蜘蛛等；C组为水中游的鱼等）。 2.经验准备：了解三组图片中动物的典型特征。 活动过程 一、展示爸爸的照片，导入活动 1.师：每个小朋友都有自己的爸爸，瞧！他们都到这里来了。（观看PPT1“爸爸们的照片”）请用一句话向大家介绍你的爸爸吧。 师小结：小朋友的爸爸各不相同，有很多的特点。 2.师：有一位叫布朗的英
3、国小朋友也要向大家介绍他的爸爸。我们一起来看看他的爸爸。（观看PPT2“做鬼脸的爸爸”） 3.师：这个爸爸在干什么？（学学爸爸的样子）你觉得他是个什么样的爸爸？（初步感受爸爸很逗的特点） 师小结：看起来这是个可爱又有趣的爸爸哦。他究竟会是个什么样的爸爸呢？我们一起来看看吧。 二、分段赏析绘本，引发讨论 1.出示PPT35（内容为爸爸唱歌、跑步） A.唱歌。师：你看到了谁？爸爸在哪里唱歌？和谁一起唱的？ 师小结：爸爸在舞台上和歌唱家一起唱歌，他的旁边是有名的世界男高音歌唱家哦，爸爸和他们同台演出，一定是非常自信的！ B.跑步。师：爸爸得了第几名？他和谁一起赛跑？你从哪里看出来的？ 师小结：和这些
4、有名的运动员赛跑，而且还得了第一！有这样一位爸爸，棒极了！ 2.出示PPT68（爸爸连大野狼都不怕） 师：爸爸的动作是什么样的？我们一起学学爸爸的样子！猜一猜他会对大野狼说什么。小作者想告诉我们他爸爸有什么本领呢？爸爸是因为谁才这样勇敢？ 师小结：对！因为要保护孩子，爸爸特别勇敢！ 3.出示PPT911（内容为大猩猩、鱼、猫头鹰） 师：爸爸的本领还不止这些呢，布朗用一种有趣的方式，把爸爸的本领藏到动物的身上，向大家介绍爸爸更多的本领。 A.猩猩。师：这是大猩猩还是爸爸？大猩猩和爸爸的哪个特点很像呢？布朗想告诉我们什么呢？ 师小结：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告诉大家“我的爸爸像大猩猩一样有力气”
5、。 B.鱼。师：爸爸有什么本领像鱼一样呢？ 师小结：“我的爸爸像鱼一样游得快”，把爸爸比成鱼，说明布朗的爸爸是个游泳高手。 C.猫头鹰。师：爸爸有什么本领像猫头鹰呢？ 师小结：布朗的爸爸自信、勇敢、不怕辛苦，像大猩猩一样有力气，像鱼一样游得快，还像猫头鹰一样聪明。其实，在你的爸爸、他的爸爸、我的爸爸身上也有许许多多的本领。你会用布朗的办法，也把爸爸的优点藏到动物身上，夸一夸爸爸吗？ 三、借助动物图片，引导表达 1.出示PPT12（爸爸们的照片），师：你的爸爸有什么本领？像什么动物一样？（引导幼儿运用“我的爸爸像一样”的句型表达爸爸的特点） 2.教师介绍动物图片展示台，请幼儿将爸爸的特点与动物类比，并将动物图片贴在爸爸照片旁。 3.幼儿拿出爸爸的照片，分组进行匹配，并和旁边的小朋友交流。 4.请幼儿展示图片，并讲述“我的爸爸像一样”。 师小结：刚才，我们分别讲述了自己的爸爸。现在，让我们一起完整地欣赏带给我们启发的绘本我爸爸。 四、集体配乐阅读，感知绘本 1.出示PPT1337，教师缓缓讲述，并提醒孩子关注图画的细微变化。 师小结：原来，爸爸和妈妈一样，深深地爱着我们，我们也爱我们的爸爸。就让我们把这份爱传递下去。