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1、如何在高中生物教学中渗透环保教育 摘 要： 高中阶段是人生成长的重要阶段，对于促使高中生树立正确的人生观和世界观有着重要影响。在高中生中开展环境保护方面的宣传和教育，对于我国未来的环保事业有着深远的意义。本文就如何在高中生物教学中渗透环保教育的问题进行探讨。 环境保护是需要宣传的。但是对于高中学生来说，由于学习任务比较繁重，年龄普遍偏小，他们的环保意识不是很强，对于环境保护的认识存在很多问题。 1.高中学生对于环境保护的认识存在的问题及原因 高中由于涉世未深，人生观和世界观都处于初步形成阶段，对于环境保护的重要性和紧迫性方面认识不足，没有把环境保护上升到关系人类生存的高度。一些教师认为高中学生
2、正处于学习的黄金时期，应该以学习为主，环境保护的问题可以在今后进入到社会中再加以充分重视。因而造成高中生对于环境保护的认识普遍不足，没有引起足够的重视。出现上述问题的原因是多方面的，是很多因素共同影响的结果。 首先是社会对于环境保护的宣传在学生中没有很好地展开。不论是学校还是教师都没有认识到在高中学生中加强环境保护宣传的重要意义。在观念上认为高中学生还是青少年，没有能力改善自然环境，所以没有必要对他们进行环境保护方面的教育和贯彻环境保护的有关理念。这在很大程度上影响了高中学生环境保护意识的培养及环境保护意识的形成。造成学生进入社会后环境保护意识淡薄，不能为自然环境的改善作出贡献。 其次是教学观
3、念的影响。在高中教学过程中，过分强调基础课程的重要性，忽视在教学过程中渗透环境保护的相关知识和理念。这是在现在高中教学过程中普遍存在的现象。很多教师和学校都认为在教学过程中渗透环保教育会影响正常教学的开展，不利于教学质量和学校声誉的提高，造成高中学生对于环境保护的认识不足，影响未来环境保护事业的发展。 针对以上问题及原因，加强高中教学过程中环境保护知识及理念渗透已是势在必行，并且迫在眉睫。尤其在生物教学过程中，由于生物课本身是研究自然环境的相关问题及人与自然如何和谐相处的，因此在教学过程中更应该贯彻环境保护的相关理念和知识。 2.在高中生物教学中渗透环保教育的措施 高中生物学是用来研究生命现象
4、和固有规律的学科。既有很高深的理论，又需要结合生活和生产的实际。包括生物形态及分类研究、生理、生命基础、生物演化、遗传，以及生物的生存环境，等等，是一门综合性很强的科学。由于生物课自身的特点，因而在生物教学过程中渗透环境保护的理念是可行的，并且是必要的。 2.1结合教材内容，加强环保宣传。 高中生物教学是对环境及相关生命的演变等问题开展相关研究的学科。由于学科自身的特点，因此比较容易在教学过程中渗透环境保护相关的知识和理念。从而使高中学生在学生时代就树立牢固的环境保护意识，在进入社会以后，不论从事哪一种职业，都会有很好的环境保护观念或者行为，能够为自然环境的好转尽一份力。比如，在高中生物教学过
5、程中学习“细胞癌变”相关知识时，不仅要把“细胞癌变”的基本病理讲解清楚，而且通过分析细胞癌变的诱因，把环境保护的相关理论灌输给学生，使学生对环境和细胞癌变之间的关系有深刻的认识。近年来，因为细胞癌变而失去生命的病例越来越多，癌症的发病率呈现明显上升趋势，这与环境破坏有着直接的因果关系。随着大气PM2.5指数的不断提高及雾霾天气持续时间越来越久，肺部癌症及其他相关疾病都呈急速上升趋势，为人类的健康和生产生活带来了很大的隐患。在生物教学过程中，透过细胞癌变的现象，分析环境对于人类健康的影响，是生物教学在教育改革中有利的探索和创新。 在生物教学中涉及光合作用时，能够结合现在的环境问题进行教学。由于现
6、在乱砍滥伐现象十分严重，原始森林及草原生态环境遭到了严重的破坏，植物的覆盖面积迅速减少，由此引发温室效应。温室效应对于气候影响是显而易见的。冬天不冷，夏天过于炎热，同时由于温度过高，引发北极冰川融化，海平面升高，一些岛屿国家因此面积缩小，甚至有消亡的可能。并且，温室效应还加剧了厄尔尼诺现象的发生，在全世界范围内引发各种恶劣的反常的天气变化。暴雨、飓风、夏天飘雪等气候现象给人类的生产和生活带来了很大的影响，甚至造成生命和财产方面的损失。这就是自然环境遭到破坏，自然环境对人类的惩罚。高中学生应该对这些现象有所了解，以便在将来的工作和生活中树立环保观念，减少自然灾害的发生。 2.2理论学习实践，做好
7、身边的环保事情。 高中生物教学是一门实践性比较强的学科，很多知识都可以在生活中接触到，或者感触到。所以在教学过程中，应该积极引导学生结合教材内容，在生活中保护环境。比如，在学习水的过程中，应该了解我国是淡水比较缺乏的国家，同时我国的淡水资源分布十分不均匀，西部地区缺水严重，甚至人的饮水都成问题。学生在学习相关内容以后，应该在生活中节约用水，身体力行地做好环境保护工作。 3.结语 近年来，由于过度地资源开发和无节制地排放三废，自然环境遭到了很大破坏，保护环境已经是迫在眉睫。地球是人类唯一的家园，我们有责任保护好人类生存和发展依赖的自然环境。在教学过程中，尤其在生物教学过程中，要注重渗透环保教育，使高中生树立环境保护意识，树立人和自然环境和谐发展的理念，为社会的进步和人类的发展作出贡献。