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1、如何推进新课改下的英语课堂教学 摘要：英语作为国际通用语言，在当下的社会背景下受到越来越多的关注。与此同时，随着新课改的日渐推行和高中英语考试的日渐灵活，英语教学面临着整改的问题。作为教师，我们应当如何积极地应对这些变化，从而使得我们的英语教学变得更具有效性呢？ 英语作为国际通用语言，在我们的生活、工作以及国际交往中扮演着非常重要的角色。随着新课改的推行，教育部门对英语教学提出了更加明确的要求，作为教师，我们是走在课改第一线的人，为了使得我们培养出来的学生能够更加符合社会发展的需求，我们在人才培养模式上必须做出整改。而对于大多数任课教师而言，人才培养的主要途径还是通过课堂教学来完成。 近几年，
2、素质教育的春风吹向校园，学校及时响应教育部门的号召，在教学目标和培养方式上做出了全新的整改方案，而教师作为学校教育的主力军，无疑承担了更多的压力和挑战。在新的教育背景下，如何培养出更具创新能力和实践能力的新型知识精英成为我们的教学目标。而为了培育出这样高质量的学生，作为教师的我们则需要以更加积极的态度在教学上发挥好我们的先锋引导作用，改变以往一直贯彻的填鸭式教学模式，为学生的学习创造出一个更加和谐而具有自主性的环境。那么，落实到具体的行动中，在新课改的背景下，我们应当如何开展课堂教学呢？笔者结合自身的教学实践和对于新课改后的教学大纲及其考试大纲的了解，特意总结了几种比较有效的课堂教学方式，希望
3、对大家日后的英语教学有所启发。 营造比较轻松而自如的教学氛围，积极地培养和促进学生学习英语的兴趣。语言课程的学习较之实验类课程而言有一个质的不同，那就是语言课的教学往往可以比较随意进行授课，而实验课程的教学则相对要严谨和严格一些。为了使得学生能够以一种相对欢快而减压的状态投入到英语课程的学习中，我们要努力为学生的学习营造一个比较轻松自如的教学氛围。我们都深谙一个道理，那就是紧张的环境往往会促使压力的形成，而轻松的环境往往会使人变得愉悦。较之前者，学生往往会更喜欢后者这样的情境。因此，为了促使我们的教学更为顺利而高效地开展和完成，我们要努力的营造出一个适应学生学习的教学环境，这既是对学生负责的表
4、现，同时也是对自己教学负责的表现。 加强学生学习的自主性，把更多的课堂时间交给学生。在以往的教学中，为了使学生能够在最短的时间内学习到更多的专业知识，教师往往会选择满堂灌的教学方式。这种教学方式比较适用于应试教育对教学的要求，但是在当下素质教育正风靡施行的环境中，则显得不合时宜。在我们当前的教育环境下，为了更好地培育出更加适应社会需求的精英人才，我们一定要发挥好引导作用，为学生的学习铺路搭桥，最大限度地为学生的学习提供一切可能的便利，将课堂时间更多的交给学生，给他们更多的自我表现和自我锻炼以及自我提升的机会。 在课堂教学中，为了更好地激发学生学习的自主性，作为教师的我们，首先要加强与学生的互动
5、和沟通，努力与学生保持和谐而友好的关系，在课堂教学中，随时注意与学生进行互动，及时地了解学生对于知识的掌握情况。此外，我们在知识讲解的过程中还要注意加强对学生的锻炼，在课本中有很多涉及到学生自主对话练习的题目，教师在教学中不能忽视这些题目设计的目的和意义，而是应该给足学生时间，让学生自由组队，进行对话练习，教师也要针对学生的对话情况进行及时的指导和点评。当然，为了进一步激发学生的学习热忱，教师对于学生的评价还是更多的要以表扬为主，尽量地少批评。除了课本中涉及到的对话类题型，其实还有很多的内容可以用来给学生练习，教师在授课时，课文和单词本身也是一个非常重要的练习点。在新课开讲前学习单词阶段，教师
6、在具体地带领学生一起学习新单词之前，可以让学生自发地根据音标读单词，然后由其他学生进行点评和纠正。 此外，在进行英语课文的讲述时，教师也可以选择让一位学生进行课文的朗读，另一位学生进行对应性翻译，这也是一种锻炼学生英语学习能力的方式。此外，如果教学环境许可的话，教师也可以让学生自主的选择其中一篇文章，在课下进行及时的备课和查阅资料，在每一节课留出部分时间让学生进行讲解，然后由教师进行点评。这都是一些可以充分地锻炼学生学习自主能力的方式和方法，也非常适应于新课改和素质教育对于人才培养的新要求和新规定。 教师在课堂上加强与学生的互动，对学生的学习情况进行及时的了解，及时地为学生答疑解惑。对于那些学
7、习成绩较差且课堂理解能力较慢的学生，教师也要及时地对其进行针对性辅导，力争从整体上提升班级学生的总体英语学习水平。同时，在讲课的过程中，教师也不能自顾自的一味往前赶教学进度，要加强与学生的眼神交流和对话沟通。学生是否真正理解了教师所教授的内容，往往从他们的眼神中就可以看出来，那些眼神中露出坚定目光的学生往往是已经较好的把握知识点的那批学生；而那些眼神显露迷离和恍惚，或者是不敢与教师进行眼神直接对视的这部分学生，则极有可能是那些存在部分盲点或者是完全没有听懂我们所云的那部分学生。对于前者，我们往往可以直接放心就好，而对于后者，我们应该在课堂教学中进行重点的提问，在课后，及时地与这些学生进行沟通和
8、交流，对他们的学习情况进行检查和了解，及时地为他们答疑解惑，力争尽快使他们跟上班级同学的学习进度，从而促进班级学生整体学习水平的提升。 备课充分，力争以最精炼的语言表达最丰富的内涵。在具体的题目讲解中，我们尽量不要直接给学生灌输标准答案，而是通过积极地引导，从而使得学生自发的找寻出正确的答案。作为教师，要想使得学生能够在素质教育的新环境下更好地掌握新知识，我们在教学中要付出的努力将会比以往大得多。一切为了学生是我们的教学原则，为了使得学生能够在较短时间内学习到最核心的知识，我们就要在备课前对新课改后的教学大纲和考试大纲有一个非常熟悉的把握，根据大纲筛选出核心的知识点，对学生进行重点知识的传授才是应对各类考试的王道。 万变不离其宗，至少当下学生能否进入更高水准的学府深造还是由分数来决定的。因此，教师在教学中贯彻如何更高效地帮助学生提分这一原则也是教学关键点所在。