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1、初中化学教学中学生学习兴趣培养之我见 初中化学是学生启蒙阶段的化学学习。在这个阶段的学习中，对学生学习化学的兴趣、爱好的培养是十分重要的。一旦学生在学习中产生了浓厚的兴趣和爱好，那将是推动学生勤奋学习的一种无形动力，甚至在莫定学生学好化学的终生志愿上起到重要的作用。 在教学中，要注童培养学生学习化学的兴趣和爱好，可从以下几个方面去努力。 一、重视绪言课教学 绪言课是初三学生学习化学的第一课。就学生的年龄特征来讲，他们学好化学的动机在很大成分上是满足好奇心和兴趣为主的，因此，上好了这一课将会使学生产生一个具有良好的学习动机的开端，将会激发学生学习化学兴趣，丰富学生的想象力，培养学生的求知欲，让学
2、生从学习化学的一开始就出现一个爱好化学课的良好势头。要达到这样的目的，首先，突出化学所研究的对象。从在千变万化的物质世界中，铁矿石为什么能提炼成钢铁，而钢铁又可能变成铁锈，煤能燃烧，而钢铁是否可以燃烧等有趣的化学现象着手。让学生对化学所研究的对象产生兴趣。其次，认真做好四个演示实验，让学生对物质变化的各种现象产生好奇心和求知欲。再次，突出学习化学的重要性。学习化学，了解化学变化的原理，可以明白生活和生产中的一些化学现象，并且控制化学变化，向其有利于人类的方向发展。如懂得了燃烧原理，就可以使燃烧充分，节省燃料以及如何防火、灭火等。学习化学，既可以提炼出自然界原来存在的物质，如从石油中提炼汽油、煤
3、油、柴油等。也可以制作出自然界中原来并不存在的物质，如以煤为原料，可以制作出炸药、染料、消毒剂、杀虫剂、药品等。学习化学，还可以帮助人们研究新材料（如纳米材料）、研究新能源（如核能），研究新生命现象（如合成蛋白质）以及防止环境污染、促进农业增产、人体健康等等。并把上述的举例具体化到与工业、农业、环境卫生、国防科技、时代发展、医药卫生等各个方面紧密联系，不能分离，特别是要把学习化学的重要性提高到社会发展的高度来认识，即当今社会各国发展的雄辩事实证明，哪个国家的化学研究水平高，这个国家就发达，就富强。反之就落后、贫穷。最后，在给学生指出学习方法后，还要给学生卸好思想包袱，因为在此之前，可能已有不少
4、学生一概而论地从社会的各个方面接受了要学好化学，则数学基础知识要好的观点，从而在思想上已经产生了畏惧感，对此，教师要及时给学生卸下这个包袱，使之愉快学习，轻松学习。即让学生明白，化学学习中所涉及的数学知识并不高深，特别是计算部分的比例并不大等。 二、重视化学实验 化学是一门以实验为基础的自然学科，在中学阶段的化学实验，不仅是学生的学习目的，也是一种学习手段。同时通过化学实验可以激发学生的学习兴趣。因此，不做实验或少做实验，都是无助于教学的，我们在化学教学中要重视化学实验。首先，重视教师演示实验。实验前教师一定要有充分的准备，实验技术、演示过程和结果，一定要做到无懈可击，防止对学生产生不良影响。
5、并在实验中随时抓住时机，把学生对实验的兴趣、求知欲引导到持续、主动的轨道来。其次，重视学生实验。一定要让学生在实验前有充分的准备，在学生弄清实验目的、实验用品、实验步骤和安全要求的基础上，尽最大可能让每个学生自己动手操作，并获得成功，让学生享受到成功的喜悦，好奇心理得到满足，从而产生兴趣。再次要重视家庭实验和研究性学习。教师对这部分内容一定要严格要求，加强指导，因为这类实验简单，容易获得成功而产生兴趣，同时又将所学知识向课外延伸。 三、兴趣的培养要随时与教学活动有机地绪合起来 因为人的需要是在不断地发生变化，因而人的兴趣也会不断地产生和发展，并不断地丰富起来。因此在我们的整个化学教学活动中，随
6、时应注意学生学习兴趣的培养。要达到这一目的，首先，教师要很好地发掘教材内容，激发学生的学习兴趣。如讲到空气污染、水资源污染时，引导学生去分析当地的空气、水源的污染情况如何，污染源在哪里，怎样治理等。又如在讲到纯碱内容时，可以通过侯德榜潜心研究制碱技术，发明了侯氏制碱法，打破了帝国主义对制碱技术的垄断这一历史事实，激发学生向侯德榜学习的激情而产生学习兴趣。其次，重视知识传授的趣味性和规律性。如在化合价学习时，可将常见元素的化合价编成顺口溜让学生记忆。又如，学到盐的溶解性时，找出盐的溶解性规律让学生掌握等。再次，教师要加强新知识的学习，随时了解化学领域的重大发明、发现以及新信息，并结合教学内容及时
7、向学生予以报道，从而激发学生的学习兴趣。如研究发现，铝元素能损害人的脑细胞。因此世界卫生组织规定，每人每日对铝元素的摄入量应控制在0.004g以下。而油条是中国人的食品之一。100g油条中约含0.33g明矾KAI（SO4）2?12H2O，故我们应慎食油条。 四、重视教材中选学内容和阅读内容的学习 现行初三教材中安排了较大量的选学内容和阅读内容，这些内容是教材的一个有机组成部分。其内容大致可以分为两大类，一是古代的重大发明、发现，二是当今社会的热门话题。这些内容都与人类的生产发展密切相关。因此重视这部分内容的学习，不但让学生了解了不少知识，更主要的是从不同的方面激发学生的学习兴趣。如学了选学内容
8、黑火药一文后，学生会为我国古代的这一伟大发明而感到自豪和骄傲的。并对黑火药的成分感兴趣。又如，学生学了阅读内容氢能源一文后，会使学生认识到，H2作为燃料有许多其他燃料所不及的优点。首先，石油、煤、天然气等资源是有限的，而H2可以用水作原料来制取，有极其广泛的来源。其次，H2烧后放出的热量大，是同等质量汽油的三倍。再次是H2燃烧的最大优点是它燃烧后的产物是水，不污染环境。但是发展H能源要解决如何廉价，大量地制备以及如何安全贮存运输等问题。而这些问题的解决，会使学生产生学习兴趣。 五、开展课外活动和有关的知识讲座 课外活动的开展主要以学生的趣味性为主。如让学生找学习规律，解决习题中的问题找化学与其他学科之间的联系，猜谜语等。在进行知识讲座上，要密切结合社会的热门话题。如环境保护、化学与国防、化学与人类健康、化学与时代发展等来进行，效果会更好。 六、在化学的各种教学活动中，充分利用现代信息技术 教师在化学教学中，不管是在知识传授课、实验课或知识讲座中，均应尽量用上现代信息技术。因为这样可以形象地展示所学的素材，以及自已动手制作的课件，充分利用动画效果，既增强了教学的直观性，弱化了时空的限制和语言的描述，又大大节省了时间，同时又激发了学生的学习兴趣。 此外，教师的教育教学艺术、人格魅力的影响等也会对学生的学习兴趣产生影响。因此教师要加强修养，给学生以良好的影响。