《如何调动中职学生积极性提高英语课堂教学质量.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何调动中职学生积极性提高英语课堂教学质量.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、如何调动中职学生积极性提高英语课堂教学质量 【摘要】当前国家大力发展职业教育，但是中职生在英语学习过程中普遍存在英语基础不扎实、学习能力不强、学英语的兴趣和积极性不高、跟不上教学节奏、学生厌学、教师难教等不利因素。本文通过对中等职业学校英语教学的现状分析，就如何提高开发中职学生潜能，提高英语课堂教学质量进行了初步探讨。 随着高中及大学的普遍扩招，中职学校的生源素质明显下降，他们求学的目的就是希望尽快掌握一门技术，顺利实现就业，他们对文化课尤其是英语学科，缺乏学习主动性，而且没有良好的行为习惯和学习习惯。如何让中职生爱上英语，提高他们的英语水平呢？俄国的大文豪托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的
2、不是强制，而是激发学生的兴趣。”由此可见激发学生的兴趣在教学活动中起着举足轻重的作用。基于此，在英语课堂上充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛，让学生融入课堂教学活动，已刻不容缓。 一、创设真实有效的情境教学 中职教育是以：“为社会培养初、中级技术工人和技术人员”为特点的教育，中职学生普遍重视专业课的学习，而忽略基础课的学习。尤其是英语，成绩越来越糟，很多学生认为自己学的专业和英语无关，毕业之后英语也派不上用场，再加上本来基础就薄弱，学起来很困难，有的学生毫无兴趣，甚至干脆就放弃了。面对这样的情况，教师要想有效的组织教学，首先必须采取各种措施激发学生的学习动机并养成长期的学习兴趣。我们知道英语是
3、一门实践性很强的语言学科，是一种交际工具。在没有语言环境的情况下，英语课堂教学就是激发学生学习兴趣、提高学生参与行为最重要的场所。英语课堂改革的重点就是强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。这就要求教师充分发挥自己的创造性和调动性，运用各种方法，开展各项活动，激发学生的学习兴趣。采用多媒体教学手段，会使教学变得生动、形象、直观、趣味横生，把学生的学习积极性和主动性充分调动起来。也可以让学生听英文歌曲，它融英语语言学习与娱乐为一体，既可以培养学生欣赏音乐的审美情趣，又能学到地道、纯正的英语。还可
4、以在班级组织英文朗读演讲比赛、英语情景对话表扬比赛、讲英文故事比赛、给学生讲他们喜欢的外国明星的故事等等。例如：我给学生介绍MichaelJackson的音乐风格以及他在乐坛上的卓越成就，而且，他还是世界上以个人名义捐助慈善事业最多的艺人，告诉学生一个成功的人在鲜花和掌声的背后，一定是付出了比常人多的多的努力，同时，只有对社会做出贡献才能真正体现出一个人的社会价值。这样，既调动了学生的兴趣，又对学生树立正确的人生观和价值观都起到了正面的引导作用。 二、以真挚的师生之情培养、激发学生的学习兴趣 由于每个学生都是个体，影响他们学习兴趣的因素很多，而教师的情感对学生是否对英语学科产生浓厚的兴趣起着至
5、关重要的作用。在中职学校学习的学生中，英语成绩差的占的比例很大，如果教师对这些学生置之不理，采取冷漠态度，他们就会自暴自弃，更谈不上学习兴趣。因此，这就要求教师了解每个学生的心理状况，经常与他们沟通、交流，和他们交朋友，公平公正地对待每个学生，建立一个融洽、良好的师生关系，营造一个轻松、愉悦、和谐的课堂氛围。我的做法是： 1.每天心情愉悦、面带微笑走进课堂，平等对待每个学生，主动与学生进行情感沟通。 2.以表扬、鼓励为主，开展各种趣味活动，激发学生学习动机。 每当学生有进步时，及时提出口头表扬。另外还有书面表扬和小奖品，鼓励积极主动参与课堂活动及学习有进步的学生。对于那些基础差、学习兴趣不高、
6、平时不愿主动交际的学生，只有他们有一点点的提高，如主动举手发言念对了一个单词，就鼓励他们，让他们感到老师并不歧视他们，从中找到自信，感到成功的喜悦。也只有这样，师生关系才能和谐，感情融洽学生才会兴趣盎然地进行学习。 另外，由于学生的英语水平参差不齐，对于不同层次的学生要分别对待，教师平时要注意分层次教学。例如：在课堂提问时，简单的问题尽量留给基础薄弱的学生，吸引他们的注意力，逐渐培养他们的思维能力。在教学中，教师要有耐心，让学习有困难的学生一步步赶上。对于成绩较好的学生在授课时要对他们加大难度，也可以在练习或检测中增加题量。这样，每个学生都能在课堂上学到自己所能掌握的知识。 三、教学形式多样化
7、，吸引学生的注意 教学有法，教无定法。中职学校的英语教师必须努力探索适合自己学生特点的、行之有效的教学手段与方法，营造丰富多彩的教学氛围，不能再是过去的“以教师为中心”的填鸭式教学，要建立以“学生为主体，教师为主导”的新的教学模式，把更多的主动权留给学生，让学生真正参与到教学中来，充分调动学生的积极性，可以利用多媒体、图片、录音机等各种教学手段，从听、说、读、写不同的角度开展语言知识与技能的训练，使学生的多种感官始终都处于兴奋状态。例如：在讲“购物”那个单元时，我就采用了情景模拟教学方式，让学生根据课本分别扮演售货员和顾客的角色，练习“How can I help you？/What can I do for you？/How much is？/Is there any discount？/Ill take it.等句型，通过表演来体会英语的表达方式。课堂上，我还穿插一些英语类游戏，做一些形象生动的图片，让学生们身临其境，在学习的过程中，伴以愉悦的心情，学到了知识，掌握了技能。 教师在教学中做好以上几点，会使学生爱学、会学，英语成绩会有不同程度的提高。同时，我们中职英语教师需要在教学实践中不断总结，开拓创新，从学生的实际出发，以学生为本，因材施教，采取切实有效的措施，从而真正提升中职英语教学质量。