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1、初中化学教学中渗透环境教育的研究 在现代社会发展中，教育事业承担着越来越重的责任。教育是人类文明与文化最重要的传播手段，也是先进意识产生和发展的重要途径。当今时代大力推行可持续发展的理念，无论是在经济、生态、教育等领域，可持续发展理念都符合时代要求，也有利于自然的发展规律。在中学教育中，化学学科起着十分重要的作用，它?c我们的日常生活紧密联系。初中阶段是学生接触化学和了解化学的起步阶段，在这一阶段对学生进行化学学科教学的同时进行环境教育，有利于学生奠定良好的学习基础，培养和树立环境意识与环保观念。 人类文明自出现之日起，就一直靠着对自然资源的获取得以维持和延续。在这一过程中难以避免的出现了对自
2、然资源的过度开发与利用，这就导致了环境问题的产生。形势严竣的环境问题对自然生态系统造成了破坏，也对人类的生活造成威胁。本文主要通过对环境问题、初中化学学科特点以及两者之间的联系进行分析，重点探讨如何在初中化学教学中对学生渗透环境教育的观念，使未来化学科学领域的研究能够做到对自然资源的合理利用，而不破坏自然生态系统自身的协调性与发展性。 1环境问题的产生发展与环境教育的重要性 1.1早期自然环境面临的生态破坏 在产业革命之前的人类文明发展阶段，人类活动一直都是完全依赖自然资源的。后来随着科学事业的发展，人们在多个领域有了新的研究与发现，在推动人类文明进步的同时也加大了对自然资源的开发利用程度（尤
3、其是在能源、水资源等方面），人类的需求越来越大，有限的自然资源日益受到破坏。一些典型的环境问题由此出现，例如水土流失、土壤质量下降等问题。 1.2近当代的全球环境问题 早期的环境问题还都处在初级阶段，破坏程度较低。进入近当代以后的人类社会，尤其是工业革命之后，人类对更多领域的自然资源有了更大更持久的需求，原有的环境问题随之加重，大气问题随之产生和恶化。主要方面包括酸雨、温室效应和臭氧层空洞。大气环境问题的覆盖范围波及全球，这代表着环境问题整体的复杂化与持久化。因此树立环境保护意识、预防和解决环境问题势在必行。 2化学与环境的关系 2.1环境化学学科的形成与发展 环境问题的出现与整体性的恶化给人
4、类敲响了警钟，越来越多的科学工作者投身于与环境保护相关的研究领域中来。在这当中，化学领域工作者发挥着关键性的重要作用，他们在元素的世界中不断探索和发现着与人类生活息息相关的变化规律，一次又一次地创新理念，开发出有利于绿色环保生活方式的新事物。由此，一项新兴学科环境化学逐步形成并发展起来。 2.2环境化学主要涉及的领域 就目前的发展状况来看，环境化学学科最主要的研究领域包括三个方面一是对环境污染物质（主要为化学污染物）的研究和分析，主要分析它们的来源、微观成分、传播途径、具体危害表现以及转化规律等；第二是对污染物的指标分析，主要是污染物的定性和定量分析，这就涉及到了分析化学领域的相关知识，由此衍
5、生了环境化学的分支学科环境分析化学；最后一个方面是另一个分支学科环境地球化学，主要研究分别来自自然因素与人为因素两方面的化学物质的变化规律，并分析它们与环境质量变化之间的联系。 2.3从初中化学教学角度看环境问题教育 无论是从世界角度分析，还是从我国国内的角度分析，环境问题都是处于十分严竣的形势下。因此，我们必须树立可持续发展观念，用切实可行的方法去缓解和改善环境问题的现状。环境问题与化学领域紧密相关，所以在化学学科的基础教育中，为学生渗透和灌输环境意识是十分必要的。 3初中化学教学中对环境问题的教育切入点 3.1挖掘教材内容，培养学生的环境观念 如今我国的初中化学学科的教材中，有许多知识点都
6、涵盖了当今的环境问题，对一些污染源和具体的污染物质进行了具体的分析与介绍，并辅助加以防治相关问题的策略等。教师在进行课堂教学时，就要注意把握这些知识，为学生渗透和拓展相关的环境保护理念。 3.2通过实验教学手段强化学生的环境意识 化学实验是化学学科具体教学活动的一部分，在实验课堂中，学生自己动手体验化学物质的转化过程，加深对相关知识的了解。因此在这一过程中，教师有机会通过实例教学来培养学生的环境意识。 3.3课外活动中的环保教育 除了学校课程安排的具体课堂教学活动之外，初中化学教学还可以根据自身特点设置一些相关的课外实践活动。让学生在与自然的实际接触中，带着相关的化学科学知识去保护环境，感受切实存在的环境问题，用实际行动体现自己的环境意识。 4结束语 当今社会中，大气质量问题（如今热门的雾霾问题）、水资源问题（水资源污染、浪费与随之造成的稀缺问题）等都影响着人们的日常生活，随着这些问题加剧而来的一些自然灾害也时刻警示着我们大自然的不可冒犯性。所以在化学学科的基础教育中，为学生渗透和灌输环境意识十分必要。