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1、如何提高高中化学实验教学的有效性 摘要：高中化学课程对促进学生全面个性化发展及各方面科学素养的提高有着不可忽视的作用，其又是科学教育的重要组成部分。近年来，随着社会的不断进步，及教育改革的不断深入，人们对化学实验教学要求将进一步提高，化学实验教学有效性问题日益凸显。然而，高中化学实验教学在教育改革的推动下有了一定的改善，但是传统的化学实验教学方式仍普遍存在，学生主动动手能力并不高，化学实验课堂教学还停留在教师“讲”实验，学生“听”实验的教学层次上。本文围绕如何提高高中化学实验教学的有效性进行了详细阐述。 众所周知，高中化学课程对促进学生全面个性化发展及各方面科学素养的提高有着不可忽视的作用，其
2、又是科学教育的重要组成部分。同时我们知道，化学课程又是以实验为基础的一门自然科学，教师在进行高中化学教育教学中，化学实验又是课堂必不可少的重要环节。近年来，随着社会的不断进步，及教育改革的不断深入，人们对化学实验教学要求将进一步提高，课堂教学已由应试教育向素质教育、终身教育方面转型，化学实验教学有效性问题也受到人们的日益关注。提高高中化学实验教学的有效性即让我们的化学课堂越来越有效率，在一定的时间内使学生充分掌握知识要点做到事半功倍的效果，这不仅是广大化学教师一直执着追求的共同目标，更是课堂教学的生命线。虽然近几年来，高中化学实验教学在教育改革的推动下有了一定的改善，但是我们不难发现传统的化学
3、实验教学方式仍普遍存在，学生主动动手能力并不高，化学实验课堂教学还停留在教师“讲”实验，学生“听”实验的教学层次上。那么如何有效的提高高中化学实验教学的有效性呢，下面笔者提出几点举措。 一 建立新型的教学理念提高化学实验教学有效性 一直以来，受传统的教育观念、教育模式的影响，化学实验教学方式仍普遍存在教师在台上“讲”实验，而学生在台下“听”实验的局面。部分化学教师只本着考什么就教什么的思想，只注重学生最后的分数，不重视学生课堂实验过程及素质、个性方面的发展，意识不到通过课堂实验动手动脑对学生未来发展的积极作用。从上面可以看出化学教师缺乏新型的教学理念，这与新化学课程标准严重脱节。新形势下的化学
4、实验教学要求教师应放下“高高在上”的姿态树立正确的学生观、教育观，以学生发展为本，处处为学生发展着想，建立新型教育教学理念使学生积极动手动脑主动参与到化学实验过程中来，消除学生对化学实验的错误认识，增强学生对化学实验学习的热情，促进学生全面个性化发展。 二演示实验提高化学实验教学有效性 化学课程实质上是以实验为基础的一门自然科学，教师在进行高中化学教育教学中，化学实验将是课堂必不可少的重要环节。身为高中化学教师要高度意识到化学实验课的实质、重要性及自身职责所在，改革传统的“讲”实验、“读”实验，而是要在化学课上根据课堂学习内容实实在在的给学生演示实验。把课本所要学习的化学反应通过实验的方式在学
5、生面前演示，学生才能从抽象、虚拟的课本中解脱出来，身临其境的看到或者感受到化学元素之间发生的变化，学生才能真正领悟化学反应的变化及原理。几千前年著名的思想家、教育家孔子在说苑?杂言中提到“不观于高崖，何以知颠坠之患；不临于深渊，何以知没溺之患；不观于海上，何以知风波之患。”也是同样的道理。同时，值得提出的是，通过教师的实验演示，可以培养学生正确、规范的实验方法，这一点非常重要。因为我们知道，化学实验操作中哪怕是实验步骤顺序错了一下，或者部分化学用品用量过多都很有可能带来一定的危险。由此可见，教师在化学课上应多花时间在实验上，并通过演示实验的方法将大大提高教学有效性。 三了解学生兴趣，增加课堂互
6、动提高化学实验教学有效性 通过调查表明，教师通过课堂与课外对学生兴趣的了解之后并满足学生的需求，增加课堂互动可充分调动学生对化学实验的主动积极性，有效的提高化学实验教学效率。俗话说的好兴趣是最好的老师，而对于学生来说更能体现这一点了，兴趣是推动学生学习的内在动力。那么，化学教师应抓住这一点，通过课堂或课外对学生的了解，在进行化学实验时，从学生的兴趣出发增加一些课堂互动。比如在进行二氧化硫气体通过品红溶液加热的实验时，当学生看到红色消失时会全神贯注的盯着觉得特别好奇，这时师教便可以进行互动提一些问题，“颜色为什么会消失呢”“怎样又可以把颜色变回来呢”等等。引导学生主动进行思考、探索，当学生还是不
7、明白时，教师再详细的分析实验过程，渗透实验原理。当学生的兴趣提上来了，课堂自然也就更有效率了。 四指导学生积极动手，分组实验提高化学实验教学有效性 身为化学教师要意识到化学实验课光有老师演示也不行，看是看不明白的，必须让学生积极动手，只有学生自己动手才会发现实验过程中容易忽视的细节及错误，才能真正做到实验操作的规范化。同时，教师可分组实验，让每个小组学生在进行实验操作中相互监督、指导、共同进步。学生自己动手才能真正培养其实验操作能力、实验分析总结能力、自主探索能力等等，这样一来能才真正达到化学实验课的真正目的，课堂效益也将显著提高。 五结语 综上所述，随着社会的不断进步，及教育改革的不断深入，人们对化学实验教学要求将越来越高。高中化学课程对促进学生全面个性化发展及各方面科学素养的提高有着不可忽视的作用，作为高中化学教师要高度意识到这一重要性及自身职责所在，建立新型的教育教学理念并运用到实际的化学实验教学中来。通过演示实验、了解学生兴趣爱好、增加课堂互动、指导学生动手分组实验等方法来提高高中化学实验教学的有效性与学生共同进步。