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1、第 1 页 小学五年级上学期班主任个人工作总结 特征码 TJbeGqdRUBSAYpAluwoj 篇一： 本学期，我担任五年级二班班主任工作。在学校领导的支 持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学 过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有 启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结： 一、培养良好的班集体。 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至 关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动， 才能收到较好效果。特别是五年级比较特殊，一些学生开始以 “老大哥”自居，厌倦了规距的生活，因此更要注意做好引导 工作。在培养班集体方面，本学
2、期我主要从以下几方面入手： （一）注重教室文化的建设。开学初，由于新校舍搬迁， 我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角 落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内 第 2 页 学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张 贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评 比栏。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记 录。 （二）注意班干部的培养。由学生民主投票，产生了一支 能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级 引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作 则， “各守其位，各司其职，各尽其责” 。另外，定期召开班
3、干 部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这 样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了 较好的成效。 （三）注意养成教育和传统道德教育的结合。学生由于熟 悉了校园环境，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他 们的行为约束，一些不良行为随之而来，如迟到、打架、面对 这些不遵守纪律的情况，如果不注意引导或引导不当，学生容 易在这个特殊的学习和生活阶段学坏。 我的具体做法是： 1、加大学习、执行小学生守则 、 小学生日常行为规范 第 3 页 的力度。我借助主题班会、演讲会、比赛等各种形式的活动， 来引导学生学习，执行小学生守则和小学生日常行为规 范 ，严格要求学生佩戴红
4、领巾，每天自行检查、督促规范养成 的效果。 2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示 范。 ”榜样的力量是无穷的。人的主要言行举止特别重要，要求 学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明， 讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则， 时时提醒自己为人师表。 为此，我先后开过多次主题班会中安全为天 ， 我是懂 礼貌的好孩子 、 我希望 、 要学会学习 、 做学习的小 主人 。还开过优生学习经验交流会，举办说故事比赛，古典诗 歌背诵比赛等，效果都很好。 二、严格要求的、最大的尊重。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。 ”班有几个非 常调皮的学生，常违反纪律
5、，屡教不改。在教育转化他们的时 候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常 板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和 第 4 页 服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段 时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了 严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻 找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生 应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要 给予最大的尊重。 三、 “三位一体”的互促法。 教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要 先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、 家庭组
6、合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。 我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支 持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级 确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我这样初次当 班主任的教师，更加要努力学习，虚心请教，不断专研，才能 在班主任工作上迈进新的里程碑。 篇二： 第 5 页 时间过得真是太快了，一眨眼一学年又结束了。回忆这一 学年的工作就像是昨天一样记忆犹新，事事历历在目。在本学 期我担任五（2）班班主任工作。接手这个班虽然有一年了，随 着时间的进展，我和孩子们由陌生到熟悉到相知这其中的苦辣 酸甜只有自己体味。渐渐熟悉本班
7、的学生的性格特点，也和家 长经常联系，建立了深厚的友谊。但是我们班的男生较多，而 且大多数很活泼调皮，现在开始处于叛逆期，小错不断，让人 很头疼。现对本学期自己的工作小结如下： 一、加强学生纪律性 一个人如果没有纪律，没有组织的习惯，就不可能有出色 的学习，将来也不可能有出色的工作。纪律教育不单单是保证 学生们在学校里遵守纪律，也是每个学生道德品质中最重要的 品性之一。这学期，我们开始制定各科的学习规范。在班会上 我特意把学习规范在班会上学习强调。这就要求学生最起码应 该做到几点要求，如：上课不迟到、早退，不旷课，有事要请 假。上课时出入教室，须征得教师允许。上课须准备好学习用 品。上课认真听
8、讲，注意力集中。老师布置的作业，按时独立 完成等等。开学初，我就发现班上做值日总有人逃跑，而且学 校门口的包干区总做不干净，特别头疼。于是我请教刘小慧老 师，根据学生关系，住所的远近建立值日表，并且经常找劳动 第 6 页 委员和劳动小组长谈话，让每个学生都对自己的职责有所了解。 而且经常与家长电话或短信交流时，让家长和我一个老师配合， 还可以让家长更加了解自己的孩子在学校里做什么事情。我们 班学生做事需要老师提醒、监督，只要老师一不在教室，他们 就开始吵闹，玩耍，从不会认真学习，所以我尽可能的呆在教 室里，利用中午午休的时间经常去班上转转，还给自己订下时 间表：和他们一起学习，并给每个学生明确
9、分工，让他们知道 自己应该做的事情。经过观察，我认为这种方法有一定的效果， 值得在以后的日子中继续使用，相信经过长时间的培养，可以 提高学生自主学习的能力，可以增强学生的纪律性。为提高课 堂学习效率，提高课外的学习气氛，提高学生的学习成绩创造 了一定的条件。 二、培养学生良好的习惯 “良好的习惯”是指一个人的行为符合于合理和有用。一 个人的行为越是符合合理和有用，他的生活也就越加有意义和 有成果。通过学习学校各规章制度，学习中学生行为规范，每 个同学自己制定奋斗目标，平时加强督查，培养学生良好的行 为习惯和学习习惯，把各种不良的行为抑制在萌芽状态。班中 李周锐同学，平时比较散漫，经常惹是生非，
10、而且任性、无理 取闹，我及时与家长沟通，得到家长的理解和配合，一方面约 第 7 页 束他的不良行为，一方面发挥他热心、肯做事的特点，对他的 优点及时表扬，根据他好动的特点，总是点他到黑板做作业或 回答问题。对于学生来说，最重要的工作是学习，根据学生实 际，培养学生主动、认真的学习习惯，提高每个学生的学习积 极性。配合课任老师，抓好班级课堂纪律，创建良好的学习环 境，形成争当优秀生、合格生、进步生的学习氛围，本学期， 有几个同学有一点进步，但是在班中学生学习的整体氛围还是 没有形成，还需要继续努力！ 三、做好家校联系工作 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的 表现只能通过家长来获悉
11、，同样学生在学校的表现也应及时反 馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本 学期主动与家长们通过电话，短信保持联系，将一些孩子的表 现通知家长，共同商量对策，或是平时放学时与多位家长进行 交流。这学期，孩子迷上了一些危险的玩具，甚至带枪到学校 来。其中有个叫曹刚和李周锐的孩子特别叛逆，对他们批评教 育时，他们当着全班的面顶嘴并屡教不改。于是我找他们的爸 妈来学校，并经常跟他们电话联系了解情况。平时尽量多给他 们一些机会去表现，尽可能赞美他们，放大优点。记得有次李 周锐当着我的面骂我，我心里特别难受，觉得在他身上付出很 第 8 页 多，却换来他的不尊重，于是，我给他爸爸发了一条很长
12、的短 信。后来他爸爸告诉我看了这短信后很感动，跑到他爷爷奶奶 家找李周锐谈心并给我道歉。我相信不管孩子的道歉是不是发 自内心的，但是我至少赢得家长的尊重和信任。 四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育 力量，发挥好纽带作用。 我是一个没有什么经验的老师，所以平时经常和谈老师及 其他任课教师交流，凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采 纳他们的意见我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级 的主人，视为自己的良伴、知己。谈老师经常给我提一些建议， 让我受益匪浅。我觉得能够慎重地处理学生和任课教师的关系， 在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时 注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老 师的威信，增进师生情谊。 班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种 耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将继续耕耘属于我们的 那片园地。在这一学年的工作中，有得有失，我将吸取经验， 取长补短。在以后的日子里，我要继续努力，争取减少工作中 的失误，把工作能够更为圆满的完成。 第 9 页