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1、学案式教学模式在初中数学教学中的应用研究 摘要：学案式教学模式是近些年来才兴起的一种新的教学模式，这种教学模式的产生是伴随着新课改的推进应运而生的。新课程改革之后，我国的初中数学教学较从前相比发生了许多的变化，这些变化都是本质上的变化。我们对于学生的培养目标和重心也发生了转移，学案式教学就在很大程度上体现出了学生课堂主体地位的存在。我们要站在学生的角度上，努力的为学生提供自主学习和思考的空间，在进行授课的同时让学生积极主动地思考，这对于初中数学学科的教学是非常有必要的。本文就将针对学案式教学模式在我国初中数学教学当中的应用问题进行笔者自己的一些思考阐述。 关键字：学案式；教学模式；初中；数学；
2、教学；应用 近些年来，新课标在我国不断深入和推进，这就使得我国的教学模式发生了翻天覆地的变化，而教学理念的改变正是这种变化的重要体现。初中的数学课堂也在发生着相应的变化，教师的角色相比较从前而言也发生了很多的改变，由从前的注重讲解转变为学生的主动参与，而学生主体地位的体现和积极主动参与课堂教学恰好符合数学课的教学内容。如何在有限的课堂教学时间之内更大程度的将知识传授给学生，是我们必须要引起重视的。所以我们提出了学案式的教学方式，通过这种方式体现出学生的课堂主体地位，激发学生自主学习的兴趣。所谓的学案式教学，就是教师针对学生自身的特点和教学要求，站在学生的角度上进行备课和准备，指导学生进行独立思
3、考和自主学习的一种教学方式。由于新课改在我国的不断推进，使得我们对于学生的培养目标发生了很大的改变，我们开始更加注重对于学生学习能力的培养。学生的自主学习能力要充分的在课堂教学当中体现出来，所以我们提出了学案式的教学模式。下面就将针对学案式教学模式在我国初中数学教学当中的具体应用问题进行一些简单的分析。 一、学案式教学模式出现的背景以及必要性 （一）新课程改革的必要要求。 新课程改革在我国深入发展之后，我国的各阶段教学都发生了相应的改变。除了教学方式的变化，另一个方面就是教学的理念和思想。传统的教学模式和教学要求已经不能够满足当前社会的发展以及新课改对于人才培养目标的设定。传统填鸭式的教学并没
4、有起到很好的教学效果，学生对于知识的吸收和掌握也没有很理想，所以我们必须要从学生学习兴趣的角度入手，以激发学生学习兴趣为根本出发点，以体现学生主体地位为根本，尽可能的让学生在课堂当中充分的发挥出主观能动性，这样才可以获得更好的教学效果。学案式教学就恰好体现了这一要求，教师站在学生的角度上进行思考，备课，通过学案让学生自主学习，教师只是起到引导和指导的作用。 （二）学科发展过程的必然选择。 在学习的过程当中，需要我们不断的完善自身，只有真正的进行创新，才能够更好的体现出学科的发展，我们需要的知识才能够不断的完善，所以我们必须要不断的进行创新，努力改变传统和从前教学方式当中的一些弊端，尽可能的提升
5、教学效果，帮助学生获得更好的学习成效。 二、学案式教学模式在初中数学教学当中的具体应用和方法 （一）充分的做好课堂学习的准备。 我们在进行授课之前，一定要充分的做足准备。因为我们的教学方式相比较从前而言发生了变化，不再是教师主宰课堂，所以我们在教学的过程当中，会遇到学生的各种疑问。这就要求我们必须做足准备，对于学生可能会问到的问题都进行全面的准备，这样我们在进行教学的时候就会有的放矢。举一个简单的例子，比如我们今天讲授的内容是三角形的性质和定义，那么我们在上课之前，就必须要将三角形的所有内容都进行详细的分析，对于三角形的性质有正确的认识，这样我们在进行教学的时候，无论是等边还是等角，学生提出的
6、问题我们都可以更好的应对。同时当我们对学生进行学案教学的的时候，也可以更加具有针对性。 （二）教师指导和引导学生进行自学。 学案式教学本身就是迎合新课改的推进，应运而生的。所以我们必须要明确学案式教学的目标培养要求，尽可能的做到让学生自学，教师充分指导的效果。在学案式教学当中，教师不再是课堂教学的主体，学生要学会自主学习，教师应该做到的就是根据学生自身的特点，为学生设计符合课堂教学要求和目的的学案，让学生进行分组学习和思考之后，得出相应的结论，进而学习到课堂教学的内容。 （三）教师要在学生自主探讨之后进行集体讨论来答疑。 学生自主学习的过程，只是课堂教学的一个部分。学生按照学案的要求已经教师的
7、教学目标，进行必要的学习和思考，但是对于正确答案的把握还是需要教师来统一解决。所以在学生进行自主探讨之后，教师应该组织学生进行集体的思考和答疑。将大家在分组探讨当中遇到的，还没能解决的问题带到课堂上来，大家共同解决，进而获得答案。这样我们不仅仅体现出了学生自主思考的过程，同样也让学生掌握了正确的答案和科学的知识，这也是学案式教学的目的之一。 （四）教师要学会适当的点拨和总结。 初中阶段的学生逻辑思维能力并不是很强，所以需要教师适当的对知识进行总结，这对于学生学习成果的提升有很大的帮助。因此教师要在课堂讨论过后，对课堂教学内容进行必要的总结。对于一些相对比较复杂的难点和重点，要格外的提出来引起学生的重视，这样的教学方式才能够在最大程度上提升学生的学习效果。对于一些比较难的内容，还可以通过举例的方式让学生重视，并且留下深刻的印象，这对于知识的掌握是非常有必要的。 综上所述，学案式教学模式是新课改在我国深入推进的产物，所以我们必须对此引起高度的重视，将学案式教学的优点不断的挖掘和落实，努力把学生培养成具备高素质和高水平的综合能力人才。在课堂教学当中充分的发挥学生的主观能动性，激发学生的潜力，让学生真正的成为课堂学习的主人。