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1、实践育人视域下高职院校学生党建工作理念探索 把实践育人与高职院校学生党建工作结合起来，有利于发挥高职院校基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，强化学生党建的育人功能，切实提高学生党建工作的有效性，推动学生党建工作持续健康发展。 实践育人 高职院校 学生党建 习近平总书记在与青年学生的座谈和回信中指出，要重视青少年实践成长、成才中的重要作用。他强调“我们的学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的，既要抓住学习重点，也要注意拓展学习领域;既要向书本学习，也要向实践学习也有实践知识的学习。” 只有把实践育人与高职院校学生党建工作结合起来，才能通过自我教育和相互教育的实践活动，提高学生党员的综
2、合党性素质。 一、树立党员发展与实践育人工作一体化的理念 发展高职院校学生党员，要坚持标准、规范程序、保障质量，成熟一个，发展一个。创新高职院校党员发展的理念，既要保障学生党员的数量，又要提高学生党员的质量。 党员发展过程的程序多、时间长，如何有效地实现质量并举呢？笔者认为，除了提高学生党建工作者的业务能力之外，还要大力引导学生进行自我教育和相互教育，抓住党员教育活动这一主载体，给学生提供丰富多彩的实践活动平台。通过这些实践活动，能达到发展党员的标准和要求，取得一定的成效。 二、树立党员管理与实践育人工作相融合的理念 加强学生党员管理是加强学生党建工作的重要内容，是做好学生党建工作的基础。党员
3、管理，必须不断探索和改进学生党员管理方式方法，以提高党员素质、增强党性为根本目标，激发党员的积极性、主动性、创造性，不断提高其政治素质和为人民服务的本领，充分发挥先锋模范作用。把学生党员管理与实践育人工作结合起来，如党员主题实践活动、争先创优活动等，都是结合实践进行党员管理的，它们既是对党员管理工作的继承，又是创新。高职院校中学生流动党员较多，如何把学生党员的实践与党员管理结合起来，建立新颖、有效的管理方式，是每一位高职院校工作者都要思考的问题。 三、树立党员教育与实践育人工作共引导的理念 党员教育工作是党的建设工作的重要组成部分。十八大报告指出“我们之所以能够取得如此历史性的成就，一是靠党的
4、基本理论、基本纲领、基本经验的正确指引;二是靠新中国成立以来，特别是改革开放以来奠定的深厚基础;三是靠全党全国各族人民的团结奋斗。”由此可见，理论指导起着非常重要的作用，加强党员教育也是非常必要的。十八大报告还指出，总结十年奋斗历程，最重要的就是我们坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，勇于推进实践基础上的理论创新。理论与实践是统一的，实践决定认识，认识和理论又反过来指导实践，所以党员教育工作必须从理论教育与实践教育两方面入手，高职院校学生党员教育也是如此。高职院校学生党员教育不仅要加强党的基本知识和理论教育，还要结合实践育人的理念，加强实践教育，通过理论与
5、实践的结合，锻炼学生发现问题和解决问题的能力，从而更好地发挥党员先锋作用。 四、树立党员考评与实践育人工作相结合的理念 树立科学的党员考评制度，对于保障高职院校学生党员的质量、强化学生党员的目标责任意识、充分发挥学生党员的先锋模范作用等都具有重要作用。2018年，五原县实施了“考评党员数星星”的方式，他们设立执行政策、学用科技、带头致富、扶贫帮困、组织生活、文明治安等10颗星，获得910颗星星者为优秀，获得78颗星星者为合格，获得56颗星星者为基本合格，获得4颗星星及以下者为不合格;2018年，衢江实施了“考评党员五带头”的方式。如发挥自身特长，为群众办实事好事者，或者带领群众共同致富者，得5
6、分。 结合高职院校的实际和高职院校学生的特点，笔者建议，可以把上述优秀做法引入高职院校学生党员考评中，对于有效开展学生党建工作大有益处。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,
7、总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。1习近平.在中央党校建校80周年庆祝大会暨2018年春季学期开学典礼上的讲话J.理论视野，2018，（3）. 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。（江西工业贸易职业技术学院）