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1、实践性指导中等职业学校语文教学的分析 摘要：新课程改革下，我国的中等职业学校教育教学不断进行变革和发展，新课程改革下，中等职业学校教育教学的模式和手段不断创新和改革，语文教学作为中职学校的基础性学科，在教育教学方面有很重要的地位，针对中职语文教学的现状展开了分析和调查，中职语文教学的目的、培养的目标等都在中职教育改革目标中有所改变，体现了语文教育教学在中职院校的重要意义和地位，主要讲述了中职语文教学现状；中职语文教学应该遵循的基本原则与规律；实践性指导中等职业学校语文教学的探索。在新课程改革下，中职学校的教育教学模式和环境发生了翻天覆地的变化，中职学校的语文教育教学已经提出，学生是学习的主体，
2、教师要时刻以学生的全面发展为导向进行教育教学，教学手段和教学方法要因人而异，要不断适应教育事业的发展。中职学校的教育教学模式要不断进行改革和创新，才能够不断适应社会发展的需要，中职学校的语文知识是基础知识。因此，为了教育的进步和完善，一定要进行实践性的引导，保障语文教学的质量和效率。一、中职语文教学现状在新课程改革下，中职语文教学的专业技能水平不断提升，这主要是因为教育教学模式和手段不断进行变革和发展，为了中职学校的学生能够较快地融入社会，中职学校为学生准备了实践课程，实践性指导教学能够提高教学质量和效率。1.在战术上，缺乏稳健扎实中职学校的语文教育与其他学科有所不同，教学方法、教学目标和教学
3、手段要符合中职学校教学的特点和要求，现在的课堂教学模式已经不断创新和发展，学科的特点和性质已经不断显露出来，但是中职学校一味地追求创新和改革，在教学手段和方法上还缺乏稳健扎实的基本功，课堂教学的模式显得单一，教学内容也显得单调，现代化的教学手段虽然对语文教学有很重要的现实意义和影响，也在一定程度上提高了语文教学质量，但是电视节目和电影课之类的课程增加就阻碍了语文知识的学习。虽然教学课程改革提倡发散新思维，创造新模式，但是语文的基本知识还是要掌握，语文的基本内容框架和体制还是要遵循，这样才能真正对语文知识的学习产生积极的作用。2.在战略上，没有引起足够的重视国家针对中职学校的教育教学状况已经制订
4、了许多宏观调控的战略，但是教育界并没有十分重视，对于教育的改革，没有一套完善的评估体系的支持，战略目标就是一句空话。职业学校过分将学生就业作为教学的重点，但是就业的资格只看三个方面：实习证、毕业证和技能证，过分依赖这三证给学生的学习造成了一定的影响，中职学校语文教学的片面性导致语文教学的落后，也导致在语文教学中重视技能的培养，轻视基础知识教学的现状。二、实践性指导中等职业学校语文教学的探索1.语文知识教学能够提高学生的语文素养中国文化博大精深，语文集合了文化知识的精髓，我们要培养学生对语文知识的兴趣和积极性，要让学生掌握基本的语文基础知识，还要让学生重视实践，重视语文能力的培养。语文知识有很强
5、的趣味性，从很多方面都可以入手，比如，对联、故事、名著等等，这些都是比较有趣的语文知识，能提高学生的语文素养。2.在重视语文实践的同时不要忽视语文基础知识的积累语文基础知识是学习语文的根本，实践性指导教学对学生走进社会和语文能力的培养有很重要的现实意义和影响，在重视语文实践的同时不要忽视语文基础知识的积累。比如，就几个数字进行分析，语文的及格线是60分，全班一共有60个人，及格的有10个人，2060分的有40个人，20分以下的以及零分的有10个人，面对这样一组数据，正常的语文基础知识课程都没办法展开，还能够继续教学吗？因此，只有重视基础知识，才能真正地促进语文实践教学。3.基础知识与实践性指导
6、相辅相成中职学校的语文教学需要基础知识与实践性指导相辅相成，中职学校的语文基础知识和实践性指导都非常重要，只有两者结合，才能够真正促进中职语文教学质量和效率的提高，比如，在学习老舍的文章我的母亲，“母亲的娘家是北平德胜门外，土城儿外边，通大钟寺的大路上的一个小村里。村里一共有四五家人家，都姓马。”在中职语文课程中，我的母亲这篇文章具有很强的代表性，因为它具有很强的教育意义，基础知识就是这篇文章所陈述的事实以及道理，实践性指导就是将这篇文章的寓意付诸于实践当中，只有将基础知识与实践性指导相结合，教学的质量才能够有所提高，语文知识才能够真正对学生产生教育意义和影响。职业教育不断发展和完善，中职学校的语文教学作为基础知识学科，也受到了广泛关注和重视，中职学校的语文教学现状令人担忧。但是，随着教育的改革和创新，语文职业教育一定会有很大的进步和发展空间。现在，语文职业教育已经不再以单纯的理论知识为教学的主要内容，而是以实践为主导，通过实践，可以提升学生的整体语文能力，能够使语文教学更加专业，以适应社会生存和发展的需要。