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1、对作文教学真实性缺失的深刻思考 目前小学生的许多另类作文正在“逼疯老师”，如有学生为写挫折，竟让家人“去世”；甚至是胡编乱造的大话“今天是雷锋日，我拾金不昧。在公园捡到一亿元，全部都是10块钱的，有一本语文书那么厚！我把钱交给警察叔叔，受到了表扬。” 还有完全颠覆常识的“我今天看到一个老大娘从口袋里掉出了4张500块钱，我马上捡起来还给老大娘” 真是不胜枚举，既使人忍俊不禁，也让人对作文教学满怀担忧。 这样的另类作文多年以来时有发生，与孩子们的生活不接地气有关，更与我们闭门造车的应试教育有关，因此出现了将活着的父母写死衬托自己的品格顽强、乱编捡根本不存在的4张500块钱还老大娘的故事当心灵美的
2、作文就不足为怪了。他们不但生活常识缺乏，任意胡为思想相当严重，仿佛个人意志不塑造成坚不可摧不罢笔，雷锋精神不编造得浩然正气不罢休，出现这样的神作文不是个案，已成为一个令人值得反思的深刻的共性问题，一定有其存在生长的土壤，将板子全打在学生身上，指责批评他们的幼稚是不公允的。没有假大空的作文评判环境，没有功利化教育的上行下效作行政强制，学生又怎会搞出这么多神作文。因此，出现此类现象应引起教育部门的高度重视和极大关注，是该思考一下我们的哪个环节出了问题，需要进行补救了。 什么是中国式教育，不就是温室里培养的花朵吗？有人如是说。关在温室里圈养的学生，他们想了解最基本的生活常识、社会常识、科学常识都只能
3、被动从书本中获取，四体不勤五谷不分，偏食的他们注定就会营养不良，与现实生活存在脱节，因此出现“西瓜是树上结的、咸鸭蛋是咸鸭子生的”牛人式回答就不足为奇了，“纸上得来终觉浅，切知此事要躬行”，先哲们早就告诉我们这个道理，不接地气，学生就会变得心理脆弱，应变能力先天不足，生活与社会经验缺乏，难怪出现不切实际，与生活常理相悖的神作文就顺理成章了。 加之现在的影视题材及节目，以及各种千书一面的作文教材读本，都在一阵风式地瞎编、戏说、恶搞着我们的诚信度原本就不高的现实社会，起着不好的教唆作用，相反其他有益的课外书、名著与经典却又逐步淡出学生的视野，被一些不需阅读思考的快餐式书籍所充塞，被迫给教辅资料让路，他们最后一道防线也被摧垮，从而堵塞了他们获取有益营养的途径，中小学作文在此种语境与功利文化影响之下，作文如此无病呻吟，教育不出问题才怪，因此值得反思。 孩子们是天真无邪的，心灵纯净得有如一张白纸，教育者想在上面添画什么样的愿望，他们就会在预期的培养中向着目标靠近，只有不断检讨现行的教育模式，找出其存在的问题，并落实解决好问题，教育才有出路。提倡让孩子立足现实，走向自然，回归社会，亲历成长，享受快乐，从而拒绝虚假，拒绝制造，拒绝圈养，或许这才是教育转变与振兴的希望之所在。 （作者单位：414511湖南省平江县南江镇桥东学校）