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1、实验教学与管理之我见 摘要 实验管理是学校业务管理的重要组成部分，实验教学是理科教学的有效补充。但很多学校的实验管理和实验教学都是流于形式，应付上级检查。为提高实验教学水平，必须加强实验管理，重视实验教学。 规范化的实验室管理、充分的准备、科学的实验操作、求真踏实的科学态度、切实的创新突破、完善的资料收存是实验教学正常开展的基础保障。要提高学生实验综合素质与动手能力，就要建设好实验室，管理好实验室、使用好实验室。 要搞好实验教学，必须要做好实验室的常规化管理，加强实验室的建设、使用，才能充分发挥实验室的功能。现就如何在新课程改革形势下，怎样规范化管理和开展实验教学，谈谈个人看法。 一、要充分认
2、识到实验教学的重要。 规范化实验室管理是正常开展好实验教学的基础保障，我们必须充分认识实验教学的重要。 1、加强实验教学是深化教学改革，实现教育观念和教学手段现代化，全面推进素质教育，培养学生综合素质的需要。 2、加强实验教学是与教材相结合，是开展探究教学的需要，能有力促进办学条件改善，推进实验教学。 二、实验室管理中存在的一些问题和建议探讨。 1、我们农村多数中学没有专门的实验楼，实验室由教室改造而来，面积少，结构不合理，难以对实验室进行规范化地建设。建议实验室建设要科学化、规范化，使实验室在使用中更安全、合理。 2、对于我们乡镇中学来说，建议根据教材中的要求，配备实验急需的一些仪器设备，尽
3、力满足实验的要求。做好合理配备实验仪器，注重实效性，满足对实际实验需要。 3、建议学校加强对实验相关人员的培训和指导，对损坏的仪器设备要及时进行维修，仪器设备宁可用坏，不可放坏。建立有力的监督和奖惩激励机制，对实验室的管理和实验教学常抓不懈，定期地检查，防止规章制度流于形式。真正做好加强实验仪器设备维护和使用，对实验室的管理工作和实验教学常抓不懈。 三、探讨实验室的规范化管理。 1、实验器具的管理。各种实验仪器要定期检查或通电，发现故障及时维修，做好各种器具的防尘、防潮、防锈蚀等措施。 2、实验药品的管理。实验药品要分门别类地放在药品柜内，注意有的药品须避光保存。药品应分类存放，一般药品与危险
4、药品要分开存放。危险药品要按有关规定存放在指定的地点，由专人负责，定期检查。酸碱等危险腐蚀药品使用时，要按规定领用。同时注意各种废液的无害化处理。 3、标本、模型、挂图的管理。 动植物标本要按分类系统放入标本柜中，注意通风，防止腐烂发霉，并在标本柜中放上卫生球，浸制标本的瓶口蜡封要严，保存液要随时补充，液面要超过标本材料。剥制标本要陈列在带玻璃门的标本柜内或标本架上，注意防潮、防尘、防蛀。 4、帐目等的管理。学校的实验仪器设备有总帐目，各学科实验室仪器设备有分帐目，做到帐、卡、物相符。仪器要贴标签，并且要上蜡。注意，经常要洗的烧杯、试管、量筒等玻璃器皿不贴标签。仪器要经常维护，及时维修，要有记
5、录。 5、建立完善的规章制度。主要的规章制度有：实验室守则、实验教师职责、实验室规则、实验仪器设备报废、赔偿制度、危险品管理条例，这些都要统一制作并挂在实验室的墙上。教学仪器借还登记制度化，但同一人管理使用仪器的学校可不写借还。按危险品管理条例，领用危险品时，必须填写危险药品领用单。按照学校财产管理要求，仪器帐物应有交接手续。 6、注意实验室安全教学。主要包括用电安全，防火、防腐蚀和有药品的使用安全，锋利器械的使用安全等。 四、建议加强实验队伍建设。 1、建议学校应根据规模的大小，配备必要的专兼职实验教师和实验技术人员，要设有专门的实验教学研究小组。强力推动实验教师提高自己的业务水平，高质量地
6、上好实验课，积极开展课外实验科技活动。 2、建议各学校最好有专职实验教师，或兼职实验技术人员也行。实验技术人员要负责协助实验教师完成实验教学，并负责实验仪器设备管理、维护、维修等工作。实验人员要相对稳定，最好能集中进行实验培训，持证上岗。 3、实验人员要做到四懂三熟悉：对所管仪器要一懂性能、二懂用途、三懂操作、四懂维修保养。三熟悉：一要熟悉实验教学进度、二要熟悉实验、三要熟悉教学仪器管理使用规章制度。 4、学校要关心实验技术人员的学习、工作和生活，在计算工作量，评优评先，评职聘任等方面，要为他们积极创造条件。对工作条件，对中接触有毒、有害、腐蚀性、放射性物质的人员，应根据有关规定，给予必要性的
7、劳保待遇。 五、建议做好实验教学的研究，为实验教学作有力保障。 提倡师生间相互讨论和实验教学研究，有计划，定期开展研究活动，交流实验教学的经验，共同解决实验教学中出现的问题。 作为学校普实工作管理者，同时也是一名生物实验教学者，有责任和义务加强管理，强化实验教学。建议有一位副校长分管实验室工作，职责明确，协调实验工作，同时必须有实验后勤经费保障。 实验教学中当依托本校教师，立足本学校实情，充分利用好现有实验教学资源，激发教职工激情与干劲，身先士卒，带头研究，充分准备，认真开展实验教学，推动实验教学的发展与提高。 指导教师：朱富寿 作者简介：王应喜，男，（1980年9月），贵州遵义人，单位：贵州省赤水市第六中学，职称：中学一级，王应喜，从事生物教学工作多年，农村生物教学和实验探究工作经验丰富，教学成果和学术研究多次获贵州省、遵义市表彰，现任赤水六中副校长。