《家庭对孩子的教育原则的研究.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家庭对孩子的教育原则的研究.doc（12页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、家庭对孩子的教育原则的研究 教育始于家庭，家庭教育的得失对孩子的成长及性格的培养起着关键的作用。随着社会的发展，家庭教育也越来越被人们所重视。本文以美剧摩登家庭为语料来源，探究剧中三个风格迥异的家庭教育孩子的方式，并详细总结出美国家庭对孩子教育所遵循的原则希望原则，平等原则，管束原则，榜样原则，惩罚原则等等。其中平等原则，榜样原则，惩罚原则在家庭教育中体现得更明显。 家庭教育；教育原则；美国教育 家庭教育是发生在我们身边的大众行为，对家庭教育概念的理解也经历着历史的演变。近四十年来美国，我国台湾和大陆学者及有关机构对家庭教育进行涵义的分析与阐释。80年代后美国学者倾向于把家庭教育当成全面提升人
2、的生活水平与生活质量的手段，如田纳特则指出“家庭生活教育，就是专致于增进成人日常生活技能的效能，包括与他人是关系、因应生活事件以及了解个人的潜能。”我国台湾学者的家庭教育概念90年代后已由家庭与社会的关系，扩展到终身学习的概念，家庭教育不再是家庭中的人际间的事，而是由社会发展的角度，将家庭教育看成是所有家庭成员适应社会生活的学习与成长。我国大陆学者马和民2018年在教育社会学研究中指出“教育社会学的角度来考察，家庭教育既指在家庭中进行的教育，又指家庭环境因素所产生的教育功能。”本文以情境喜剧摩登家庭中前三季语料为研究对象，重点研究美国家庭教育所遵循的原则，特点。 在对语料的分析中，认为美国家庭
3、教育有以下的特点。 1.美国家庭一般有两三个小孩，爷爷奶奶一般是不住在一起的，一般四五口人。在摩登家庭中，有着这样的三个家庭一对普通父母 Phill，Claire和三个孩子，大女儿Haley，二女儿Alex和小儿子Luke；一堆同性恋夫妇Mitchell， Cameron从越南领养了养女Lily组成三口之家；一个六十岁老头Jay迎娶了位热辣的哥伦比亚异国美女Gloria，美女还带着个11岁的捣蛋胖儿子Manny.其实他们本是一个大家庭。他们各自组成三口之家或者五口之家。可见，美国家庭不主张两辈人住在一起。 2.美国家庭教育透露着尊重，理解，互动的理念。美国人在对自己子女讲话时也都用礼貌用语。在
4、孩子做完事情后，也会说谢谢。就是在这种民主的气氛下长大，他们感受到了别人对他的尊重，形成了热情开朗，自信心强，思维活跃，讲礼貌，乐于助人等良好个性。家长在要求孩子做某件事时，不是一味地采取强制性的口吻，而是以建议的口吻“would you？”，“.ok？” 3.美国家庭对孩子主要以爱的方式来进行教育，美国的孩子从小就生活在爱的坏境中。他们受到父母和家庭的很多的爱。在家庭生活中，家长对孩子的爱主要体现在对孩子意愿的尊重，对他们的想法的理解和支持。当孩子的要求不能满足时，家长能够耐心解释，讲道理说服，从不强迫，更很少有打骂子女的现象。 4.美国家庭教育注重独立性。即“练胆教育”。在家中，孩子一岁就
5、与父母分床，独居一室。孩子能上桌吃饭时，家长便让孩子自己拿刀叉进食，即使把食物弄的一塌糊涂，家长也绝不过去帮忙。他们还主张社交和旅游。美国家长从小就让孩子学会社交，让孩子和伙伴玩，使孩子在与陌生伙伴玩耍中，锻炼独立性和胆子。 在对语料的分析中，总结出美国家长教育孩子遵循的5大原则希望原则，平等原则，管束原则，榜样原则，惩罚原则。 分析如下 1.希望原则在孩子的成长过程中，要经常鼓励他们树立前进的目标，发觉他们的巨大潜能。无论遇到什么挫折，永远都要让孩子看到希望。经常给予孩子鼓励。 例1SOIE07 （Phil & Luke &Claire） （1）CWhat are you guys doin
6、g？ （2）PPursuing excellence. We made a list of areas the boy might excel at，and ，baseball. （3）CLove it！ （4）PYeah！I read it only takes 10，000 hours to achieve excellence. . （5）L I guess. Theres my killer！ （6）P Okay .Our journey of 1000 hours begins with a single pitch. I believe in my boy！ I aint gonn
7、a quit you. 在例1中，Phill帮助小儿子Luck出类拔萃，最后选择了棒球，并且陪伴儿子练习所谓的一万个小时，准备到时候出人头地。结果是Luck刚开始接触棒球的时候并不是很顺利，但Phill对Luck抱有很大的信心，一直给与鼓励。（2）话是Phill在帮孩子树立前进的方向，挖掘其巨大潜能。（6）话直接表达了Phill对孩子抱有很大的希望，并以鼓励为主。 2.平等原则要和孩子平等对话，倾听他们的声音，想方设法理解他们的想法并加以引导，不要总是居高临下的指指点点。 例2S01E04 （Haley& Phill ） （1）H Dad， is there something you wan
8、t？ （2）P； Yes， there is. To connect with this girl right here. Now， come on. Pretend Im not your dad. Were just a couple of friends kickin it in a juice bar. （3）H Whats a juice bar？ （4）P Okay，a malt shop，whatever. 在例2中，Haley因为Claire不同意她和男友Dylan一起参加音乐会而产生矛盾，Haley认为Claire对她的恋爱方面以及周末的自由管束得过多。这时，爸爸Phill跑
9、来女儿房间想化解他们之间的矛盾。但他并没有以一种严厉的方式，而是做到了朋友般的家长，并且跟女儿分享自己年轻的时候也曾经追星疯狂。第（2）话中反应了Phill的态度，父母和孩子的地位是平等的，遵循了平等原则。 3.管束原则在孩子未成年前，管束主要是父母的责任，尤其是在孩子的行为出现问题的时候，要引起注意，及时纠正。不要等到恶习已经养成才后悔莫及。 例3S03E13 （Lily & Mitchell &Cameron） （1）LI wanna watch aunt Claire！ （2）M okay ，well， first ，honey， we need to talk about someth
10、ing. its about that word you said this morning. （3）L what word？ （4）M you know， the one that starts with “F”. （5）L flower？ （6）M No. （7）C Lily， that is a bad word， and you are not allowed to say it ever. （8）L But it makes you laugh. （9）M okay， well. daddy shouldnt be laughing， and you should never say
11、 that word. 在例3中，当Mitchell和Cameron发现Lily说出了以“F”开头的单词的时候，很是惊讶，并且很及时地制止了她，并且指出了Cameron不应该在Lily讲这句话的时候偷笑，导致Lily对这个词产生了误解。第（7）话中直接表达了Cameron对Lily说脏话的不满与批评。第（8）话是Mitchell的态度。遵循了管束原则。并且管束的时间比较恰当。 4.榜样原则父母是孩子的第一任老师，也是孩子人生的第一个榜样。一般来说，孩子的行为都是从模仿父母开始的。言传身教的榜样作用是巨大的。因此，父母一定要以身作则。 例4S02E02 （Gloria & Jay &Mitche
12、ll） （1）G When was the last time you kissed Mitch？ （2）J What does that have to do with anything？ （3）G； Mitch， when was the last time he kissed you？ （4）Mi-I dont remember. （5）Jit wasnt that long ago. （6）M；I was 12. （7）G12？this is the problem. Jays dad doesnt kiss Jay， so Jay doesnt kiss Mitch， and Mit
13、ch is uptight. 在例4中， Mitchell是一个不太善于流露情感的人，而在美国的日常生活中，接吻，拥抱似乎很寻常，当这一点被Gloria发现的时候，他想到了Jay似乎也是一个这样的父亲。在她的再三询问之下，发现缘由追溯到Jay的父亲身上。其中第（7）话总结了这样的一种推论关系。反映出榜样原则在家庭教育中的重要地位。 5.惩罚原则不懂事的孩子有过失时，可以批评和指点。对于故意犯错的孩子，适当的惩罚是必要的。但是，惩罚的方式要科学有效。惩罚易使孩子形成逆反心理，要慎用和少用。 例5S01E10 （ Phill & Claire &Kids） （1）PNo one wants to
14、confess， huh？ No？ Thats fine. cause you know what happens next？ We cancel christmas. （2）Kids Thats not fair. Okay， dad， sure. （3）C Phil has a habit of making big pronouncements to the kids. （4）P One time I told Luke that if he didnt put his dirty dishes in the dishwasher， We would put them in his be
15、d. （5）CPhils problem is follow-through. We had no more dishes， So we were eating cere out of the goldfish bowl. 在例5中，在过圣诞节的那天，Phill在沙发上意外地发现了一个被烟头灼烧的洞，他以为孩子在私底下抽烟，并让他们主动承认错误。结果是在Phill的再三盘问之下，没有任何一个人承认，Phill非常生气，要以取消圣诞节的一切活动作为惩罚，孩子们不想没有圣诞节，只能相互去坦诚错误换来圣诞节。最后才发现那是由于光线的聚焦产生大量的热量。第（1）话体现了Phill的惩罚原则，但是惩罚原
16、则一定要运用恰当，不能过火，否则会对孩子产生不好的影响。 美国的家庭教育是要培养孩子富有开拓精神和竞争能力，使其能够成为一个自食其力的人。 在美国家庭中，父母非常注意发展孩子的主观能动性。家庭鼓励孩子进取向上而反对压抑他们的个性，注意培养孩子独立自主对自己负责的精神。美国的家庭教育崇尚民主，父母和孩子共同制定能维护各方面权益的规范。孩子在制定家规时与父母具有均等的权利。父母们常能宽容孩子们的顽皮、淘气，不太注意小节，他们的教育方式是开放的。 美国的家庭教育的民主气氛造就了一代一代独立性极强的美国青年。 但有时极端的民主也使美国不少家庭的教育过于放任，造成不少孩子以自我为中心，盛气凌人，行为顽劣
17、。 然而，中国家庭教育存在的主要问题有很多 （1）父母错误的价值观以及错误行为的引导 孩子的道德观以及价值取向是从外界获取的，特别是获取于其父母。因此，父母对于子女的思想有很大的影响。如果父母经常讲一些观点，比如，“有钱能使鬼推磨”或是“金钱万能”，那么其子女可能会形成一个观念人是为了金钱而活着。这是错误的价值观。如果父母有时崇拜一些错误的行为，那么其子女也会认为这些错误行为是正确的。 （2）乌托邦式的儿童教育期望 中国父母对于子女的未来产生很大的影响。当一个婴儿出生在一个中国家庭，他的父母就经常给他设计未来，不管孩子是否喜欢。也就是说，中国的父母可能强迫他们的孩子生活在设计好的未来中，而没有
18、考虑孩子自身的喜好和能力。在中国，我们可以很容易发现这些情景父母带着他们的孩子去参加各种各样的课后辅导课程。孩子如果考试成绩不理想也会受到父母的责罚。 针对上述问题，中国教育需要加快改革的步伐。 （1）教育的目的 把“人才”教育纳入“人”的教育。美国家庭教育的目的，是符合美国社会的发展的。在同一时间内，它可以产生更具创意的人。我们不能否认，在中国应试教育下，扼杀了很多人才，如果我们要改变这种情况，我们需要家庭教育的帮助。使用人类教育作为我们的家庭教育的目标，中国将摆脱家庭教育的误区。 （2）教育的内容 “把一个片面的家庭教育延伸到所有的全面的家庭教育”，这样的教育，将使儿童的素质发展更平衡，使
19、他们能够更适合这个复杂多变的社会。“人”的教育作为我们的家庭教育的宗旨，家长应提高儿童的综合素质。如果我们要改善儿童的综合素质，我们要把一个片面的家庭教育纳入所有全面的家庭教育，特别是教育潜在的能量。 （3）教育方法 把“封闭”教育纳入“开放式”教育。受中国文化的影响，中国的家长有更多的权力，所以，更需要中国的家庭更民主。这种教育才更有利于中国青少年的成长和发展。现代社会也更应提倡宽松和舒适的教育及开放式教育。 （4）把唯一的教育分成多个教育 在中国，许多家长的教育目标对准在智力的教育。所以，他们忽视教育涉及非智力的儿童生理健康。科学的家庭教育应给予首位智力的教育，除此之外，照顾孩子的生理、心
20、理特点也很重要。同时，父母教孩子们学习文化，这是必要的，但一个人的一生要学的知识很多。增加知识对智力的发展是很有帮助的，这就是把唯一的教育分成多个教育。 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打
21、眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。（5）把知识教育纳入综合教育 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、
22、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。在当今社会，发展现代科学训练能力提出了更高的地位比传授知识。家庭教育不仅要求父母给孩子们食物，但是通过技能来获得食物更重要。中国应该改变目前的应试教育的方法，不能只侧重于书本知识，应把知识教育纳入综合教育。能力是人完成一个任务或实现其目标的能力，决定于心理和生理状况的条件。它包括智能技术体系、激励结构体系和操作技能。一个人的发展水平取决于整个能力体系，这是由他们自己形成的。 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。1吴为善，严慧仙.跨文化交际概论.商务印书馆，2009. 2杨小莉，陈彧.亲子话语冲突结束方式研究以美剧摩登家庭为例J.法制与社会，2018（15）.