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1、对中职体育教学改革创新与实践的探讨 摘 要：体育课是中等职业学校中的一门必修课，其根本目标是培养出具有健康体魄和健全人格的技能型人才，然而，由于受种种因素的限制，当今的中职体育教学并不能很好地适应新课改下中职学校素质教育的要求和理念，也不适合当今中职学生的实际需要。鉴于这种状况，需要对中职体育教学进行改革与创新，以推进中职学校体育教育事业的发展。 要想使中职体育教学改革创新取得良好效果，我们首先要对当前中职体育教学的现状有清晰、全面的认识，然后才能对症下药、有的放矢。下面，笔者就结合自身教学实际经验，对当前中职体育教学现状进行简单总结，然后提出具体的教学改革创新措施，以供同仁参考和借鉴。 一、
2、中职体育教学现状 1.体育教学观念陈旧滞后 受应试教育思想观念的影响，大部分中职学校都将考试成绩当做评价学生的指标，没有遵守“健康第一”的教学指导思想，而且在学业、就业等多重压力下，学生也逐渐变得越来越不重视体育课。教师与学生这种传统、滞后的教学和学习观念，使得中职体育课的教学效果越来越差，学生无法养成终身体育观和进行全面的体育技能学习。 2.体育教学方法单一死板 在当前的中职体育教学课堂上，很多教师依然沿用传统的体育教学模式，即以教师为中心的“填鸭式”“注入式”教学模式，这使得原本应该活泼生动的体育课堂变得单一死板，学生很难对体育课程产生学习的兴趣，学习个性也受到了束缚和限制，而且在这种封闭
3、死板的教学环境中，学生的主体地位与教师的主导地位得不到很好的处理和落实。 3.体育教学内容乏味呆板 在当前的中职体育教学课堂上，很多教师依然按照统一的教材内容进行授课，学生对跆拳道、田径、体操、球类等运动的基本规则和动作了解得少之又少，这就致使中职学生的个性发展特点得不到凸显，学习主体性、创造性也难以发挥，中职体育教学质量必然骤然下降。 下面，我就从自身教学经验出发，对中职体育教学改革的创新和实践措施提出几点看法。 二、中职体育教学改革的创新和实践措施 1.坚持与时俱进，创新教学观念 如今，素质教育正在我国不断深入和推进，以往以教师为绝对主体的“命令式”教学观念已不符合当今教育的发展，我们必须
4、对这种陈旧滞后的教学观念进行创新和改革。首先，我们要认真贯彻“健康第一”的教学指导思想，将增强学生体质、增进学生健康当作中职体育教学的基本目标，并传授给学生有利于他们身心健康成长的体育知识与技能，从而为提高学生的健康意识、养成健康的体魄和终身体育的锻炼习惯打下坚实的基础。其次，我们不可被体育教学大纲、教材等所束缚，而应以中职学生的现实实际和兴趣点为依据，将原来以体育技能的传授为中心的应试教育思想观向以健身性、娱乐性为主的“快乐体育”教育思想观进行转变，从而使学生乐于、善于参加各种体育训练和健身活动。 2.注重学习兴趣，创新教学方法 传统单一死板的教学方法早已使学生心生抗拒和厌恶情绪，没有丝毫的
5、学习兴趣。所以，我们在教学方法上也应进行科学、有效的改革和创新，使其变得具有趣味性和生动性，以此唤起学生对体育课程的学习兴趣。比如，在排球课上，在进行“正面双手垫球”这一内容的教学时，我们可先运用信息技术让学生观看具体的动作，对动作中的重点和难点进行分解、细化;然后，让学生进行分组练习，对于学生在练习过程中出现的错误动作，我们可录下来，然后放映到投影屏幕上，对学生的错误动作进行指出和纠正，这样，我们的体育教学就变得更加具有直观性和生动性，学生也能在短时间内迅速掌握正确的双手垫球动作。总之，我们在选择教学方法时，要以具体的教学内容和学生的兴趣爱好为依据，从而使学生在学到体育知识与技能的同时，获得
6、学习体育的乐趣。 3.参考学生意愿，创新教学内容 中职体育的教学内容大部分是枯燥乏味、重复陈旧的，不仅学生不感兴趣，就连教师在教授时都产生了倦怠、疲惫心理。所以，在体育教学内容上，我们应参考学生的意愿，进行及时改革和创新。 比如，我们可以选择一些学生既感兴趣又具有较高体育锻炼价值的教学内容，如健美操、羽毛球、毽球等，这样就使教学内容变得更加具有实用性和时代性，同时也与学生的现实生活更加接近，既活跃了课堂气氛，也增强了学生的学习积极性和主动性。另外，我们也可在众多体育项目中，如武术、跆拳道、足球、排球、篮球、田径等，选出学生比较感兴趣的作为某学期的选修课，让学生按照自愿原则任选其中一项，这样，学生在具体学习时就会尽心尽力，进而取得最优的学习效果。 总之，希望广大中职体育教师能够根据中职学校的特点，探索出科学、合理的体育改革措施，从而打造符合本校专业特色和实际情况的体育教学模式。