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1、对小学低年级英语课堂教学的点滴感悟 英语作为小学阶段的新兴学科，其重要性毋庸质疑，尤其是小学普遍开设英语课程的今天，英语课程已在小学低年级全面开设，如何提高小学英语课堂教学效率，是每一个小学英语教师都关注的问题。而小学阶段是学生学习英语的最佳时期，要把握好这一阶段的教学，首先必须抓好课堂教学，在提高课堂教学的效率的同时，教师要发挥最大的潜力，让学生多动口，多动手，在英语学习上少走弯路。如何构建比较理想化的且切实可行的英语课堂，是我一直所思索的问题，一点感悟，了表一些想法。为此，在教学中必须注意以下几个基本方面： 一、充满趣味的英语课堂是学生兴趣的乐园 我们常常说兴趣是最好的老师，然而在小学低年
2、级英语课堂中学生的兴趣来源于我们教师所创造的课堂，只有课堂充满趣味，学生才有学习兴趣。对小学生来说，他们有极为强烈的好奇心和求知欲，这是促使他们认识新事物、获取新知识的强大动力。小学低年级英语教学为增加趣味性，应遵循小学生的年龄特点和心理发展规律，在课堂教学中灵活借用教材、图片、录音，利用身体姿势、表情、动作等肢体语言将教材中的童话、故事、游戏用幽默、搞笑的方式表演出来，引导学生参与到唱唱、说说、跳跳、玩玩、演演等游戏中。为了使他们能始终保持高涨的学习情趣，教师要加倍努力，用亲切的微笑、眼神、语言以及游戏、比赛等鼓励学生积极参与、大胆表达，使学生在宽松、愉快的气氛中发展听、说、读、写的综合语言
3、技能，不断体验到成功。反之，如果英语课堂没有趣味，学生们就没有兴趣，当然他们也是学不好英语的。 二、让良好的师生关系拉近学生与知识的距离 要让小学生喜爱英语学习，师生关系也非常重要。和谐的课堂来源于教师的情感，教师的情感直接制约着学生的情感，影响学生的认知活动。在教学活动中首先是关心爱护自己的学生，了解学生学习英语的情况，做学生的知心朋友。教师不但要注意自己的形象，而且更要乐于与学生做知心朋友，使学生觉得你亲切可敬。其次教师的思想、教学态度、性格、志趣和情感等对学生的影响都很大。在课堂上，教师的态度要和蔼、平易近人，语言里要流露出安慰和鼓励，这样，才能提高学生的学习热情，使他们树立学好英语的信
4、心。最后，在教学活动中，教师还应该积极地关心、帮助学生，引导他们参加集体活动。对有困难的学生更要耐心帮助，同时鼓励他们要互相关心和帮助，使教学活动得以顺利进行。 三、让课堂增鲜就要变换教学手段和教学形式 变换教学手段和教学形式是保持学生学习兴趣的重要保证。小学生的身心发展规律决定了学生的好奇、好动、好玩、好胜、好展示自己的特点，因此单一的教学手段和教学模式会逐渐使学生的学习兴趣消退。在英语教学中运用讲故事、看录相、听录音、节目表演、会话练习、唱歌、比赛等来满足学生心理的需求和成长中自我展示的需要，这对于保持学生学习兴趣能起到事半功倍的作用。 四、及时对学生进行评价 学生最感兴趣的是取得好成绩，
5、成绩好时，他们就信心十足，反之则垂头丧气。所以我充分利用这个心理特征，在教学中对学生进行恰当的评价，（1）、赞誉鞭策优等生，如当程度好的学生回答问题很完美的时候，老师应用Good！ Very good！ Super！ Youre super！ Wonderful！ Excellent！ 等等表赞扬的词，并且老师在说这些词的时候，语调要高，语速要慢，并伴随较夸张的肢体语言，让全部学生都知道老师是在赞扬他们，向他们投去羡慕的眼光，这时老师的赞美声和同学们羡慕的眼光激励着他们，让他们暗下决心，下次还要做得更好，还要得到这样的表扬。（2）、肯定鼓励中等生，倾注期待。对那些主动回答问题或是发言的，但又回
6、答的不是很完美的同学，老师也应口头表扬，真诚地对他们说：Good！ Clever！ You can do it better next time！等等，并奖给他们贴纸，此时教师还应用眼神、手势、微笑去鼓励赞扬他们。对于经常不太爱发言的孩子，应组织全体同学翘起大拇指对他说：Good ，You are very good.让他享受成功的喜悦和满足的乐趣，从而感到我能行。（3）、宽容对待每个学生，真情评价。如当学生回答问题出错时，教师应微笑着说：Thats great . Well done. Never mind. Try it next time. You did a good job， but
7、-；当学生很紧张时，应对他说：Take it easy. You are the best. Dont be nervous， you will do better next time.等等。 五、组织多种竞赛和游戏活动 形式多样的竞赛和游戏活动，能激发学生学习英语的兴趣。竞赛则永远是一剂课堂的兴奋剂，培养他们合作协调能力和适者生存、优胜劣汰的意识。游戏也迎合小学生爱玩的天性，寓教于乐。如本学期针对英语学习的四项基本技能：听、说、读、写。我推出了人人争做小明星的竞赛项目和一系列游戏活动，具体有：朗读小明星-培养他们正确的语音语调；词汇无敌星-积累丰富的词汇量；多才多艺星-训练他们创造英语的积极
8、性和团队合作的能力；说唱天王星-培养他们学英语、说英语的兴趣。他们通过自己的努力，在多项竞赛和游戏中学生玩得开心，学得舒心，体会到学习的快乐，品尝到成功的喜悦，心里充满成就感，更自信，也就更喜欢英语了。 当然，教无定法，只要我们老师多用点心，分析教材、分析学生，选择适合本班学生特点和认知追求的教学方法和教学手段，让学生在学习英语的过程中。在我们的教学中，只要用心发现，我们一定会找到并找对一把适合自己和学生的钥匙，当你把这把钥匙送给了学生，你就获得了一手好绝活，打造了你自己的特色品牌。这就是你的课堂教学魅力所在。 小学低年级的英语教学更加如此，教师唯有身处其中，以大爱之精神全身心地投入其中，不断探索不断总结经验，方能真正享受其中乐趣。