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1、初中数学高效课堂教学方法探讨 初中数学教学中实现高效课堂则是现阶段教学的目标，这是新时期初中数学教学改革的新方向，在实际教学过程中，教师必须要优化教学方法，让学生对教学内容给予足够的兴趣，不断优化课堂教学氛围。文章中主要阐述了目前初中数学高效课堂教学方法的具体应用情况，并且最大限度增加学生的学习兴趣，以期达到最优质的教学效果。 高效课堂是教育改革的重点目标及方向，而要想实现高效课堂则需要优化教学方法，而且教师需要创新教学模式，从学生的兴趣层面着手，从学生的实际情况着手分析，结合教学的实际内容，不断优化教学效果。文章中重点剖析了初中数学高效课堂教学需要完善的方面，而且进一步论述实现高效课堂的具体
2、教学策略，谨以此为之后的教学给予参考依据。 一、注重教学导入，优化课堂教学效果 教学导入是教学开展的重要环节，而教学导入设计的好坏对教学效果具有直接的影响，必将影响到学生的学习兴趣，所以教师在设计教学导入时需要进行全面的思考，而教师要根据实际情况设计相应的教学导入，比如多媒体导入，现阶段多媒体在教学中的应用比较多，而且在实际应用过程中，多媒体的优势性得以充分展现，将教学内容以直观的手段呈现，让抽象的教学内容具有直观的印象，相较于传统教学方法更具实用价值。例如教师在进行“平行线”教学时，能够借助多媒体软件，播放与教学内容相关的部分，如火车道、校园跑道等等，这样学生能够从生活场景中获取平行线的相关
3、内容。在播放完成之后，教师则需要引导学生结合上述图片，从而理解平行线的概念，顺势导入新课。 二、激发学生的兴趣，引导学生积极参与 初中数学对于学生的学习来说具有极大的困难，特别是针对重点及难点问题，导致他们数学学习效率不断低下，而且教学的质量无法得到保障，而青少年正处于好奇心及好胜心比较旺盛的年纪，他们都具有不服输的精神，教师在开展教学活动中必须要遵守这一规律，做到因势利导，按照教学实际需求，积极组织多样化的教学活动。如教师可以开展数学竞赛活动，而在数学竞赛活动中，学生为了获取更好的成绩，他们会将投入更多的精力在学习方面，这样他们会积极开动脑筋，由此能够将学生的潜能得以最大限度激发，达到最优化
4、的教学效果。从教学实践情况分析，主要开展以下活动抢答题、解题比赛等等，借助丰富多彩的教学活动，由此增加学生对数学学习的兴趣，调动他们学习的积极性。例如“平方数”教学时，为了增加学生的兴趣，教师将学生分成不同的小组，通过竞赛的方式予以有效抢答，通过这样的形式能够激发学生的学习兴趣，而教师在此过程中对学生进行有效的引导。教学巩固阶段，设计竞赛题，让学生保持兴奋状态，巩固新知识，进一步促进初中数学教学取得良好的教学效果。 三、渗透数学思想，提升教学效率 初中数学教学中，课堂教学部分是学生吸收知识的主战场，而教师在课堂教学过程中需要合理运用渗透思想，从而改善学生数学逻辑思维能力。在这样的潜移默化下，学
5、生能够接受数学逻辑思维，提升初中数学教学的有效率。在实施渗透思想教育时，教师则需要重视渗透分类，提升学生分类意识，而教师则需要对学生进行有效的引导，然后借助分类思维解决实际问题。例如教师在实施图形讲解过程中，必须对学生进行正确的方向指引，根据图形的特点，还有图形彼此的关联，展开全面且有效的讲解。按照图形的形状，还有图形的特点，进行有效划分，这样学生能够在划分过程中获取直观感受，然后利用分类思想解决现实问题。此外，还需要注意的是，在数学教学过程中，存在很多定理法则，或是数学公式，彰显数学分类思想，这就需要教师对此进行积极有效的引导，强化学生学习分类意思，按照具体数学分类问题，开展分析及讨论，优化
6、教学效果。 四、理论联系实际，拓展教学空间 从某种意义上来说，初中数学知识与现实生活彼此具有极大的关联，所以在实际教学过程中注重培养学生运用数学知识解决现实问题，这是数学教学的最终目标。在开展数学教学过程中，初中数学教师必须要关注理论联系实际，不断拓宽学生视野，拓展学生思维空间。教学联系实际生活，拓展教学空间，并且将其与教学情境联系到一起，在数学教学过程中模拟现实生活情景，从而培养学生合作意识，在情景中更加理解数学知识。为了更好的拓展学习空间，教师可以组织丰富多彩实践活动，借以调动学生的学习兴趣，这样学生才会投入更多的精力在学习之中，由此还能促使其解决现实问题，让学生的知识生活化，让古板乏味的数学课堂变得生动有趣，提升课堂教学效率。 五、结语 综上所述，初中数学高效课堂教学方法的应用相对来说非常重要，在教学过程中，教师必须要创新教学方法，关注学生的实际情况，然后根据实际情况展开适当的教学活动，提升课堂教学的有效性。本文中阐述了初中数学高效课堂教学方法的具体应用，以期达到最佳的教学效果。