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1、对当前初中信息技术教学现状的分析研究 摘 要：本文通过研究，分析了农村初中信息技术教学现状，提出了信息技术教学中存在的问题，提出了解决问题的策略，对于促进农村信息技术教学的发展具有积极的作用。 随着家庭计算机的普及，人类社会已经进入一个崭新的时期，信息技术对人们的生产生活学习都产生了很大的影响。在初中阶段，一定要重视信息技术教学。然而，在我们这些经济欠发达的农村地区学校，信息技术教学中还存在一些问题，影响到教学效果和教学质量的提升，我们要分析农村初中信息技术教学现状，分析问题，寻求解决问题的策略，为提升信息技术教学效果做出努力。 一、农村初中信息技术教学现状及原因分析 目前，农村初中信息技术教
2、学现状不容乐观。通过课堂观察，我们发现，在信息技术科上，学生的学习积极性不高。虽然初中信息技术课很多都是在机房中完成的，学生也都有用电脑的机会，但参与学习的积极性不强。在信息技术课堂上，教师在自己的的电脑上进行操作演示，针对课本内容对学生进行讲解，进行操作，但由于电脑的阻隔，教师不能与学生进行有效对话，也很难真正监督学生的学习兴趣，因此，基本上，是教师上自己的课，学生做自己的事。造成这种教学现状的原因是多方面的，我们具体分析一下，主要有以下几方面的原因： 第一，在我们珙县地区，由于经济等多方原因，农村家庭计算机的普及率不高，据我的调查，最少有50%的农村家庭无计算机，农村的孩子，很多根本不明白
3、不会用计算机被称为“现代文盲”的道理。 第二，政府投入不足。要保障学校信息技术教学的效果，必须保障足够的硬件和软件的投入，但目前，农村中学，由于经费紧张，很多学校在信息技术设备投入方面存在着严重的不足。在信息技术教学中，大多数机房只有30台电脑，30台里甚至还有几台还不能用，而一个班远不止30名学生，有的只能两个学生合用一台计算机，即使保障了每个人都有一部计算机供学习使用，但计算机的品质不高，很多都是老旧产品，计算机性能很差，有的在一节课中，会出现多次死机现象。久而久之，学生就对计算机学习失去了兴趣。因此，信息技术资金投入不足，是影响教学效果提升的重要因素。 第三、教师对课堂管理不够。在信息技
4、术教学中，很多情况下，是教师面对自己的计算机进行授课示范，而对于学生却缺乏应用的管理，不能及时与学生交流，发现学生的问题，解决学生的问题，导致学生在信息技术课上问题太多，以至于听不懂，学不会，放弃学习。另外，教师不重视对学生课堂行为的监督，学生在干什么，是不是脱离了学习的主题，是不是在玩，教师都不在意，对学生缺乏应用的监督，对学生发生的不良行为不加制止，导致学生在信息技术科上养成很多不好的习惯，不把课堂当回事，不重视信息技术的学习，在课堂上上网聊天，打游戏，严重影响到学习效果的提升。 第四、学生的学习态度不端正，学习能力相差很大。在信息技术学习中，很多学生的玩性很大，只在乎自己玩的快乐，根本不
5、把学习信息技术放在心上，这是制约他们学习效果提升的的重要因素。另外，学生的个体能力差异也很大，有的学生在信息技术课堂上，由于具备一定的电脑操作技能，在课堂上可以有效完成教师布置的操作任务，也能够听懂教师讲授的内容，能够跟着教师进行操作。但还有一些学生由于接触电脑的机会很少，他们总认为计算机是很神秘的东西，在操作生不敢大胆实践，由于计算机操作能力差，遇到一点小问题便不知所措，不会处理问题，这也严重影响他们信息技术学习的效果。 二、改变教学现状的建议 1、加强交流，设置问题，激发学生的学习兴趣。作为教师，在信息技术教学过程中，不能只顾自己，不顾学生，要加强与学生之间的交流。在交流中使学生认识到信息
6、技术学习对于自己未来工作学习的重要作用，对于自己成为有用人才的重要作用，使学生认识到信息技术的重要性。通过交流，有效了解学生在信息技术学习中遇到的问题，帮助学生解决问题，增加学生的信息技术学习自信，这是提提高教学的重要保证。 在教学中，教师要设置有效的问题，引导学生自行或者是小组合作解决问题，以问题设置以任务引领，激发学生的学习兴趣，提高学生对课堂的关注度，这对于提高教学效果具有积极的作用。比如，在教学PowerPoint中插入图片或者是文本框的内容时，教师就要设置问题：如何在PowerPoint中插入剪贴画？如何在PowerPoint中插入文件图片？如何把Internet上下载的图片插入到P
7、owerPoint中去？等等。在问题设置之后，引导学生自学有关内容，动手操作自己或者是合作解决问题。这样，通过问题教学可以有效提高学生对课堂的关注度，对于调动学生学习积极性，促进学生分析问题解决问题能力的提升具有积极的作用。 2、加强对学生学习行为的监督管理。在信息技术及教学中，教师要切实负起责任，能够积极对学生进行管理。即使在示范操作的过程中，在一个操作动作完成之后，教师也要走下讲台，让学生按照自己的操作独立完成操作。要走下讲台对对学生进行操作指导。对于一些不学习的学生，要制止他们的不良行为，比如，看到学生上网聊天就要制止他们的行为，并且对其进行说服教育。要加强对学生的管理，只有这样，才能提
8、高学生对课堂的关注度，才能有效提高学生的学习效果。对于一些不会操作的学生，教师要走向讲台，对他们进行个别指导，提高他们的学习自信。教师要加强对学生的管理，加强对学生学习行为的监督，加强对学生的个体指导，只有这样，才能有效促进课堂教学效果的生成。 3、加大对信息技术教学的投入。学校要加大对信息技术教学的投入，要保障在上机课上，每个人都要有一部电脑，同时，要保障电脑的质量。对于有问题的电脑要积极更换，加大对电脑硬件设备和软件设备的投入，能够为学生提供高性能的电脑，以满足学生的学习需要。 总之，我们要积极地分析问题，解决问题，重视信息技术教学，加强对教学的投入，加强对教学的管理对学生的管理，要通过设置有效的问题，提高学生对课堂的关注度，培养学生信息技术应用能力，这对促进教学效果生成具有积极作用。