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1、初中美术教学新课改探究 随着课改的不断深入,我们对学生进行了定期的美术理论、欣赏和基本功的检测,为美术教师提供了展示的机会,美术教育不是孤立的技能教育,更是一种人文教育,和各学科各领域有着广泛的联系,以往美术教育被认为是学生的一种特长,是为今后学习美术专业的学生打基础,因此造成部分学生侧重于文化课,再加上教师的不重视,最终导致初中的美术课成了走马观花的课程。 以往美术教育被认为是学生的一种特长,是为今后学习美术专业的学生打基础,因此造成部分学生侧重于文化课,再加上教师的不重视,最终导致初中的美术课成了走马观花的课程。随着新课改的推进,符合现代化教学的需求,美术教育是面对全体学生进行美术教育,培
2、养学生的审美情操,让他们能发现美、感受美。因此,现在的美术教育要结合实际,创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行对比得出情感体验。 教学中根据实际需要安排教学内容,实施教学,运用多媒体让学生获得更多视觉经验,也可以结合摄影作品或录像资料,让学生感受、理解学习内容。同时结合教学内容和当地课程资源,如校园环境、社区环境、自然环境等资源,开展多形式的教育活动,从而让学生更好地理解美术,感悟美术,学习美术。 教师在评价中要尊重学生的劳动成果,激发学生的创造性思维,找出学生的闪光点,合理有效地对学生的潜能进行挖掘,从而培养学生健康的性格和人格,提升他们的自信心。美术教学活动要富
3、有趣味性,学生参与起来才有主动性和积极性。教师上课要具有幽默感,学生才会喜欢上美术课。活动时融音乐、知识、趣味性为一体的游戏,更能激发学生的激情以及他们对学校美术的兴趣,让他们在愉悦中不知不觉地掌握所学知识,使美术教学变得更生动、有趣,从而使学生对美术产生浓厚的兴趣。 在教学中,通过欣赏一些好的美术作品,让学生从中受到熏陶、感染。在潜移默化中,可以使学生受到爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动等思想教育,但必须培养他们的动手能力、想象力,为他们走入社会生活打下良好的基础。兴趣是最好的老师,如果学生没有兴趣,被动学习,就会直接影响教学效果。在教学中要不断变换方式,通过找些资料,如挂图、画册、录像、幻灯
4、片、光盘等,让学生观看欣赏。通过声音、图像、音乐刺激学生,激发学生兴趣。通过生动丰富的素材资料,将学生从课堂枯燥的说教中解脱出来。只有通过大量的作品欣赏、教学示范,才能使学生增加感性的认识,激发学生的兴趣。学生在不断的艺术熏陶中,也就自然提高了自己的创造力。 随着课改的不断深入,我们对学生进行了定期的美术理论、欣赏和基本功的检测,为我们美术教师提供了展示的机会,我们要努力改变、跟上改革的步伐,教师的教与学生的学相互统一,让学生学有所?。通过学生思维活动,不仅能培养他们的动脑能力、形象思维能力,同时还能培养他们的想象力、创造力以及审美能力。在美术教学活动中,培养学生的想象力是非常重要的。学生心理世界不受任何限制和约束自由地想象。我们应抓住学生的这个特点,积极调动学生的思维,多给孩子想象的空间,培养他们的想象力和创造力。 总而言之,美术教学不单单是美术理论知识的传授,它更是一门充满美学元素的艺术。在初中美术教学中,教师必须抓住培养学生观察能力的主旋律,不断改进和创新教学策略,注重学生观察意识的培养与观察兴趣的激发,时刻关注他们的心理感受和个性发展,提升他们的审美认知能力,丰富其生活经验。