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1、对教师口语课程改革的探析 【内容摘要】教师口语课是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科，是国家教育部规定的师范类各专业学生教师职业技能的必修课程，是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中口语应用能力的实践性很强的课程。但是，以前由于我们对这门课课时分配不很合理，教学方式单一，以及考试形式的简单化，致使这门课在开设中没有发挥它应有的作用。 【中国分类号】G451 高尔基曾经说过一个谜语：“不是蜜，却可以粘住一切。”这个谜语的谜底就是语言。教师传道，授业，解惑，都必须借助语言。可以这么说，为了学生更好的发展，广大教师必须开展一场“语言革命”，认真揣摩自己的语言，在实践中坚持不懈地训练自己的语言
2、魅力，重新学习教学口语，重新规范教师语言，重新认识教师口语艺术。 教师口语课是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科，是国家教育部规定的师范类各专业学生教师职业技能的必修课程，是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中口语应用能力的实践性很强的课程。但是，由于我们对这门课课时分配不十分合理，教学手段的不足以及考试形式的简单化，致使这门课在开设中没有发挥它应有的作用。口语即口头语言，是人们说话时所使用的语言。口语是有声语言，它是以语言为信息载体，靠口说、耳听来传递信息的。列宁说：“语言是人类最重要的交际工具。”在文字产生以前，口语作为唯一的语言形式被人们所利用。人们运用口语来交际交流思想，达到互
3、相了解，协调共同的活动，组织社会的生产。如果没有口语，社会就会停止生产就会崩溃。可见口语的重要性。 一、教师口语课程改革中教师与口语关系的逻辑性分析 对教师来说，口语是教学的表达方式，无论是传授学生知识，还是为学生解决课业难题等，都必须借助于说话的方式来表达出来，再高深的知识都需要通过口语来表达出来，由此可见，口语与教师联系的密切性。 （一）教师的口语是一门艺术 在学生中都知道每一个教师都是有标签的，这种标签是通过教师的授课方式来决定，有的教师上课诙谐幽默，有的老师上课严肃认真，这就是一个教师通过教学语言所表达出来的教学方式，不同的语言表达方式就会给课堂造成不同的授课效果，教师口语是教师从事教
4、育行业的最基础的技能，也是必备的技能之一，是一门值得探讨的艺术。 （二）教师的口语是一门学问 教师是人类文明的传播者，主要的职责就是教书育人，为国家和社会输送德、智、体、美、劳全方位，多层面的综合性人才，为现代化建设提供充足的人才储备，为社会主义建设做贡献，口语是一个教师进行教育的主要途径，教师口语的培养对于授课和日常的学生管理来说是非常必要的，熟练的掌握并运用口语是一个从事教育事业的教师必备的技能之一，是一门值得研究的学问。 （三）教师与口语密不可分 教师与口语关系密切，不可分割，这是由教师工作的任务和性质决定的。教师需要通过口语来教育学生课本的知识，教育学生做人的道理，及时的了解学生的动态
5、和心理问题，从而可以及时的对于学生起到教育作用。口语是教师教育学生的工具，是完成教师工作的必备能力，教师只有借助于口语的表达才能够保质保量的完成教学任务，教师与口语的关系密不可分。 二、教师口语课程设置的改革 课程改革是跨世纪的教育教学改革的重要环节，目的是解决学生整体发展的问题，只有立足于学生的实际去考虑课程的设置，才能真正发挥课程设置对促进学生全面发展的作用，教学目标才能得以实现。 教师口语课把第一部分即普通话训练这一块儿与普通话培训与测试合并，实质上只剩下两大块儿：一般口语交际训练与教师职业口语训练。 教师口语课主要是技能训练，但实际上每班的学生绝大多数在50人左右，进行技能训练的难度是
6、可想而知的，为了获得实实在在的教学效果，让学生走上工作岗位后能尽快适应教学工作，教师应选择最贴近教师工作的口语表达技能有针对性的训练，作为必修课的教师口语，不管是针对什么专业的学生，都应以教师职业口语训练为主要内容，在此基础上，辅之以“一般口语交际训练”，而中文专业的学生，要增加课时，适当加强一般口语交际训练的内容，如心理素质训练、思维能力的训练、朗读技能训练，常见的口语交际形式:交谈、演讲、论辩等训练;对其他专业的学生，这一部分适当增加心理素质训练、思维能力的训练等。 三、教师口语的教学方法的改革 列宁说：“语言是人类最重要的交际工具。”在文字产生以前，口语作为唯一的语言形式被人们所利用。人
7、们运用口语来交际交流思想，达到互相了解，协调共同的活动，组织社会的生产。如果没有口语，社会就会停止生产就会崩溃。可见口语的重要性。 教师口语是教师职业所使用的口语，它自然源于口语的范畴，具备口语交际时的特点，但在语言运用上，它又不同于一般的口语，具体表现在：1、教师口语用的是全国通用的普通话。教师在教学、教育时所用的口语都是规范化的语言，因而教师口语没有地域的差异。2、教师口语用词准确，语句通顺，条理清楚，逻辑性强。这和一般口语在交际时词句缺乏推敲，逻辑不太严密显然不同。特定的工作任务决定了它比一般口语要求要高。3、教师口语，特别是教学口语，也可以根据表达需要用一些完全或用一些关联词语，以求的
8、语言周密。由此可见，教师口语比一般的口语要求高，教师为高质量地完成教学、教育任务，必须掌握教师口语的特点，努力提高口语的表达能力。 教师口语的重要性让培养教师口语成为一种必然，良好的口语是为我们的国家我们的社会培养出全面的人才的保证，良好的教师口语是更好的完成教学任务的具体要求，良好的教师口语的形成具有重要的作用，只有掌握了培养教师口语的科学方法，才可以实现教书育人的良好职业美德，才可以实现历史赋予教师的重任。加强教师口语训练，在日常的教学的实践中不断的总结出加强口语的方法，避免出现一些教师表达的词不达意的现象，尽力的让语言更加的准确，精湛。寻求一种适合自己的表达方式，用一种自己的说话方式，语音语调来把自己的想要表现出来的知识呈现在学生面前，以胆量为依托，以内容取胜。 总之，教师肩负着启迪人类智慧、传播人类文明的历史使命，担负着传授文化知识、培养社会人才的光荣使命。没有教师，知识就难以传播，人才就难以培养，社会就难以发展。因此，教师的地位是崇高的，教师的职位是高尚的。