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1、初中英语教学方法的探究 作为语言类的学科，要让学生更好的学习英语，教学方法是非常重要的。结合教学工具，用适当的教学方法，让学生能够更高效率的学习英语是本文所探究的内容，下面本文就根据直观教学法，语境教学法，课堂采用科学的教学方法，如何帮助学生建立自己的学习方法等内容展开讨论。 在科学技术发达的现代教育中，更加注重对学生进行素质教育。除了让学生学习英语的相关知识以外，真正教会学生学习英语的方法才是老师更加重要的教学任务，而现在的科学技术比以往更加发达，因此老师在教学的时候可以借助更多的手段来辅助教学的进行。语言学科除了让学生掌握固定的知识以外，还应该让学生多读多记多交流，通过不断的运用形成语感，
2、从而真正的掌握好英语这一门学科。 一、直观教学法 （一）实物直观 从小学开始，大多数学生对英语的内容有一些基本的了解，但是初中相比小学，会要求学生掌握更多的英语知识，而面对某些词汇或者某些具体的语法可能更加形象化，更容易让学生理解吸收。例如一个单词可能在不同的语境下会有不同的意思，但如果老师更加形象化的给学生体现在不同的语境下一个单词不同的含义，学生就能更加直观的感受到一个单词的不同运用，并且更有助于学生对单词的记忆以及特殊用法。 （二）教具直观 由于现在科学技术的发达，多媒体技术在教学中的运用已经变得越来越普遍，而通常情况下，教具具体包括有多媒体、模型、仪器、图表、幻灯片等具体的应用。这些东
3、西引用在教学中，学生可以通过不同形式，更加多样化的方式方法来了解一个英语单词或者英语的相关知识具体是怎样运用。并且多元化的教具运用可以丰富课堂教学形式，不容易让学生产生枯燥心理，或者打击学生对英语学习的积极性。 （三）语言直观 英语的教学不像数学或者其他比较偏理科性的学科，更加需要的是学生能够比较直观的理解老师的教学内容，因此，老师在教学的时候，音、形、义的有机统一，直观的给学生进行讲解，而不是让学生去揣测老师具体讲的是什么。因为英语需要锻炼学生的语言思维逻辑，而初中英语的教学是对学生英语逻辑思维培养的基础，学生通过老师给予一定的知识传授，作为学生学习英语的铺垫，学生有了基础以后才能更加深入地
4、学习英语，并且学生再有基础之后学习英语才能更加高效。 二、语境教学方法 语境教学要求学生理解和领悟词语的基本含义以及在特定语句中的意义，并且无论学生是在遇到一篇新文章或者在考试的时候，都会有生词的出现，而如何理解这些生词，联系上下文的语境来猜测词意是学生在考试或者阅读的时候非常重要的一个方法。 在课堂上，老师讲到关键的生词时，可以给出相关的阅读材料，然后在材料下面给出几个相近的或者比较陌生的单词，先让学生根据材料选出自己认为正确的单词，再随机抽取几位学生来讲解自己选择单词的理由，最后由老师来公布正确答案，然后给学生详细的讲解选择正确词语的整个判断过程、判断方法。学生就可以根据自己完成解答时的思
5、路和老师具体的讲解过程进行对比，从对比中，找出自己思考不对的地方和真正体会到什么是联系上下语境来挑选单词。 三、科学的采用课堂教学环节 课堂教学是整个教学过程中最重要的一个环节，在课堂中，老师除了给学生讲解知识，传授方法以外，在课堂上留出一定的时间，让学生对老师说讲的知识进行消化和实际运用也是非常重要的。在教学过程中，老师可以通过学生互动或者一些游戏的方式，让学生对英语的运用贯彻到底，并且老师可以在学生运用英语的时候更加及时准确的把握学生对英语的学习情况，做出及时的调整，达到更高效的教学。对于学生而言，更多的时候是处在中文的语境下，所以在课堂之外可能有很少的时间来进行英语交流，学生学习的英语知
6、识得不到具体的应用，英语语言不能用来交流将会是英语教学非常大的阻碍，所以课堂上的时间无论是对于老师还是学生都变得非常宝贵。 （一）复习与增强记忆 无论学习的内容有多么的简单或者多么困难，都需要学生及时的复习巩固，内化为自己的知识储备。课堂上?o学生讲解的知识对于学生而言只是临时性的记忆，因此也需要老师在课堂中安排一定的课后内容或者习题给学生完成，让学生通过完成习题来达到一个复习的效果，增强学生对英语知识的掌握。而本身语言类的学科就是一个不断积累的过程，学生从不断的积累由量变达到质变，最终形成学生自己的一种语言能力。 （二）新旧知识，精讲多练 老师在教学的时候不能一味地只是给学生灌输新的知识，之
7、前学过的旧知识应该穿插在新的知识中，及时的给学生进行复习，而英语本身的教学内容就是多而复杂的，老师不可能做到面面俱到的给学生进行讲解，所以在教授知识的时候，把重要的内容给学生进行精炼的讲解，让学生多练习、多运用英语的相关知识才是老师在课堂中更应该把握的时间定位。 （三）及时归纳，总结规律 虽然英语是一门文科性的学科，但是归纳、总结也是学生学习英语时非常重要的一个方法，老师可以把这项内容给学生安排成固定的任务，因为初中生的自律性比较差，所以老师除了教学的任务，监督好学生学习也是非常重要的一个内容，安排好学生归纳与总结的任务，然后作定期的检查，督促学生养成归纳与总结的习惯，同时也是让学生对英语知识
8、的再一次复习与巩固。 四、帮助学生建立自己的学习方法 都说授人以鱼，不如授之以渔，所以老师的教学任务不在于传授学生多少英语知识，而在于教会学生哪些学习的方法，学生如何运用老师所讲的方法去学习知识才是老师教学的重点。如何帮助学生建立自己的学习方法？平时老师对于学生学习习惯的养成，将会是学生建立自己学习方法的基础。但是不同的学生会有自己不同的学习方法，所达到的效果也是不一样的，在这之中老师只是对学生起一个引导作用，所以老师在教学的时候，尽量的给学生讲解一些方法和一些方法的具体运用，然后学生可以根据老师的讲解、引导确定自己的学习方法。 上文所提到的内容就是对初中英语教学方法的探究，时代在不断的进步，而教学方法的进步也体现在其中，因为老师教学方法的进步而培养出更加优秀的学生是社会的需要。老师是知识的传播者，学生是知识的继承者，只有师生共同配合好才能把知识更好的运用，所以教学方法无论在哪一科的教学中都是非常重要的。