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1、初中语文教学中学生语文核心素养的培养策略 “核心素养”成为越来越多的教育工作者关注的问题，学生核心素养的培养已经成为了教育教学的重点，在语文教学中，培养学生的语文核心素养，也就成为了语文教育教学的关键。教师可以从阅读教学、语言积累、重视学生思考以及表达能力的提高等方面入手，切实培养学生的语文核心素养，实现“促进学生的全面发展”的教育教学目标。 DOI10.16657/ki.issn1673-9132.2018.07.034 近年来，随着我国基础教育课程改革的不断深入，学生核心素养的培养已经成为了教育教学的重点，在语文教学中，培养学生的语文核心素养，也就成为了语文教育教学的关键。我们必须认识到学
2、生语文核心素养培养的重要性，并采取策略做好学生语文核心素养的培养。 一、 语文核心素养内涵 语文课程标准指出语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文、丰富语言的积累、培养语感、发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。那么我所谈的“语文核心素养”也就可以提炼为语言能力和人文修养，其内涵如下所述。 （一）语言能力 对于学生而言，其语言能力主要包含了学生语言表达能力、听说读写能力以及文字表达能力等1。这些能力提高
3、都需要学生接受语文教学。在语文教学中，语言能力是非常重要的内容，培养学生的文字表达能力，能够让学生更好地通过文字来对自身情感进行阐述；培养学生语言能力，能够帮助学生更好地抓住语言中的核心内容，并将核心思想说出来，更好地将语言魅力展现出来。 （二）学生的情感、态度以及价值观 钱理群先生说过“兴趣使人优秀，任务只能让人合格”。学生本身的语文素养怎样，第一表现在学生的态度上。第一，教师需要了解学生对于语文学习的兴趣，学生只有在学习语文的时候，真正对语文产生了兴趣，才会愿意不断学习，并不断的沉淀和积累，切实提高自身的文化底蕴。第二，是学生的情感。语文核心素养要求学生应该有理解他人情感方面的能力。初中语
4、文课本所选文章都是文质兼美的名篇佳作，其中包含的哲理、情感、思想，都是对学生进行语文素养培养的好题材。第三，则是学生的价值观。教育的重要目的便是引导和塑造学生正确的人生观和价值观，帮助学生更好地了解善恶，弄清是非，这对学生的成长是非常重要的。而爱国诚信、尊老爱幼、团结互助等这些核心价值观的培养，要在语文教学中渗透，更需要语文教师给予科学的引导。 （三）学生审美情趣 对于学生而言，审美情趣往往是指学生批判、鉴赏、审美感知、创新、想象力以及判断力等方面的内容。语文课本中有很多描写真善美的素材，能够帮助学生更好地去理解真善美，分清美丑，帮助学生更好的感知美。初中语文教学中，审美能力的培养对于语文教学
5、而言是非常重要的。 （四）文化底蕴 我国的文化底蕴深厚，传统文化涵盖广泛，博大精深，语文教材中蕴含着丰富的传统文化资源，优秀传统文化对于提高学生语文核心素养有着至关重要的作用。文学名著、经典诗词以及文化哲学等的阅读、渗透、感悟和学习，可提升学生的文化底蕴。培养学生的语文核心素养，便是让学生通过文学学习切实提高自身的文化底蕴。 二、怎样培养学生的语文核心素养 （一）做好语文阅读教学 阅读是语文教学的重要组成部分，其包含了课外阅读、课内阅读以及个性化阅读2。教学中，我们要坚持“以人为本”的教学理念，构建开放活跃的课堂教学格局，实现课内阅读与课外阅读的有机结合；倡导个性化阅读，将个性化阅读教学的起点
6、放在课内，将课内精读与课外广泛阅览结合起来，让学生在个性化阅读中得到独特体验；以课本阅读为基础，以指导性阅读为重点，以课外阅读为延伸点，多角度、多方面、多层次地调动学生阅读的积极性，全面提高学生的语文素养。 （二）做好积累工作 语文教学“最简单的方法也是最伟大的方法”，就是多读多背，广泛地进行语言积累。教师要引导学生加强语言的积累，鼓励他们背诵一些经典的文章、诗歌以及文言文，培养学生形成自觉积累语言的良好习惯，并将加强语言积累和背诵，持之以恒地贯穿于语文教学的始终；鼓励指导学生进行广泛的课外阅读背诵，丰富学生的语言储备。并通过各种行之有效的办法，让学生“积极积累，灵活积累，活用积累”，进而加深
7、学生的语文功底，提高学生的语文核心素养。 （三）重视思考 我们都知道学而不思则罔，学生语文核心素养的培养问题，归根到底是探讨要培养一个什么样的人的问题。我们不仅要教给学生丰富的文化、文学知识，更要培养他们运用知识思考的能力。只有通过思考，学生才能够更好的理解文章本身所蕴含的内涵。教师应该让学生真正明白，尽信书不如无书，应该引导学生独立地进行思考和学习。只有这样，学生的思维创新能力才能够真正的提高，学生也会真正的学会思考。 （四）重视学生表达能力的提高 表达能力对于学生语文核心素养培养也是非常重要的，学生通过进行文学经典作品以及课内外读物的阅读，能够切实提高自身文化知?R水平，提高学生本身的写作能力以及语言表达能力。教师让学生课堂表达的时候，可以是学生进行语言表达，也可以文字表达，利用课堂练习来帮助学生提高其表达能力。 总之，教师要重视学生语文核心素养的培养，引导学生更好的理解、阅读、背诵以及思考。只有学生通过思考才能够更好的掌握相关的知识，自身的语文核心素养才能够真正的提高。也相信，在语文核心素养的指导下，学生会成为情感丰富、精神劲健、人格健全的高素质学生。